2022年高中物理 4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系导学案 新人教版必修1

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1、2022年高中物理 4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系导学案 新人教版必修1学习目标知识与技能1.理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关.2.通过实验探究加速度与力和质量的定量关系.3.培养学生动手操作能力.过程与方法1.指导学生半定量的探究加速度和力、物体质量的关系.知道用控制变量法进行实验.2.学生自己设计实验，自己根据自己的实验设计进行实验.3.对实验数据进行处理，看一下实验结果能验证什么问题.情感态度与价值观1.通过探究实验，培养实事求是、尊重客观规律的科学态度.2.通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神.3.培养与人合作的团队精神课前预习1加速度是表示物

2、体运动状态_的物理量。根据事实经验，加速度与物体的_有关。物体_一定时，质量越小，加速度就越大。加速度还与物体_的大小有关，物体_一定时，受力越大，其加速度越大。2探索加速度与力的关系的基本思路：保持物体的_不变，测量物体在_的作用下的_，分析_与_的关系，如果a与F成_比，则aF图像是一条_。3探索加速度与质量关系的基本思路：保持物体_相同，测量_的物体在该力作用下的_，分析_与_的关系，如果a与m成_比，实际上就是a与1/m成_比，则a1/m图像就是一条_。4控制变量法：先控制一个参量不变，研究其余参量之间变化关系的方法叫控制变量法。预习评价A类进阶1为了研究加速度跟力和质量的关系，应该采

3、用的研究实验方法是（）A控制变量法B假设法C理想实验法 D图象法2一个由静止状态开始做匀变速直线运动的物体，可以由刻度尺测出_和秒表测出_，由公式_计算物体的加速度。3在探究实验中，测量长度的工具是_，精度是_ _mm，测量质量的工具是_。B类进阶4为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象应选用（ ）Aa-m图象Bm-a图象C图象 D图象5如果图象是通过原点的一条直线，则说明（）A物体的加速度a与质量m成正比 B物体的加速度a与质量成反比C物体的质量m与加速度a成正比D物体的质量与加速度a成反比评价等级:【 】课程导学1. 如何根据现有器材测出

4、小车加速度？2. 用打点计时器测加速度的方法和公式是什么？3. 在实验中如何消除摩擦力的影响？4. 如何分析实验数据？有哪些方法？5. 由实验数据可以得出什么结论？思维点击难点突破例1在水平路面上，一个大人推一辆重车，一个小孩推一辆轻车，各自做匀加速运动（阻力不计）.甲、乙两同学在一起议论，甲同学说：大人推力大，小孩推力小，因此重车的加速度大.乙同学说，重车质量大，轻车质量小，因此轻车的加速度大.你认为他们的说法是否正确？请简述理由。方法与技巧展示自我小结自主评价1在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了平衡摩擦力，需要在长木板的下面垫一木块（木块垫在没有滑轮的一端），反复移动木块的位置，

5、直到测出小车所拖纸带上的各个相邻记数点之间的距离都_为止这时小车在斜面上所做的是_运动，小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车的_平衡2实验台上备有下列器材：A打点计时器，纸带及复写纸片； B附有定滑轮的长木板； C小车； D砝码； E钩码； F小桶、细绳、砂； G两根导线；H秒表； 天平（附砝码）； J刻度尺； K弹簧秤； L6 V蓄电池； M学生电源探究加速度与力、质量的关系实验需要的器材有：_3“在影响加速度的因素”的探究中发现（）A同一物体运动的速度越大，受到的合外力越大B同一物体运动的速度变化越大，受到的合外力越大C同一物体运动速度变化率越小，受到的合外力越小D同一物体运动速度变

6、化越快，受到的合外力越大4图421为“探究加速度与力、质量的关系”实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.1 s，各计数点间距离如图中所示，单位是cm小车的加速度为_ms2图4215某同学在探究加速度a与力F和加速度a与物体质量M的关系时，测出了表1、表2两组数据，请在图甲、乙两个坐标上分别作出a-F和图线。F/N0.140.280.430.550.68a/ms-20.200.400.610.790.97表12.002.503.334.005.00a/ms-20.440.560.730.891.08表2甲乙自主探究探究主题：控制变量法在物理实验中的应用与意义探究方式：通过查资料或上互联网搜索等手段写一篇与之相关的科技小论文