月日小学语文说明文方法讲解

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1、会计学1月日小学语文说明文方法讲解月日小学语文说明文方法讲解 说明文是以说明文是以说明说明为主要表达为主要表达方式，客观地方式，客观地说明事物、阐述说明事物、阐述事理事理的一种文体，的一种文体，目的目的是给我是给我们以科学的知识和科学地认识们以科学的知识和科学地认识事物的方法。事物的方法。1 1、知识要点、知识要点 什么是说明文：什么是说明文：第1页/共23页另外还有：另外还有： 作诠释、摹状貌、列图表、作诠释、摹状貌、列图表、引资料等说明方法。引资料等说明方法。第2页/共23页 准确、周密（严密）。准确、周密（严密）。3. 3. 常用的说明顺序：常用的说明顺序：4. 4. 说明文语言特点：说

2、明文语言特点：第3页/共23页 5、说明方法的辨别及作用说明方法的辨别及作用举例子：举例子：列举有代表性的例子列举有代表性的例子具体说明具体说明事物，事物，增加可信度增加可信度打比方：生动形象打比方：生动形象地说明事物的特征，地说明事物的特征，增强文章的趣味性增强文章的趣味性列数字：列数字：用具体的数字来说明用具体的数字来说明更准确无误，令读者信服。更准确无误，令读者信服。 * * 画图表：画图表：将抽象复杂的事物利用简明的图表将抽象复杂的事物利用简明的图表 辅助说明。辅助说明。 使人更使人更直观形象，一目了然。直观形象，一目了然。 * * 摹状貌：摹状貌：对说明事物做对说明事物做具体细致的描

3、绘具体细致的描绘 * * 引言论：引言论：引有关的名言，文献，典籍，科研成果说明事物引有关的名言，文献，典籍，科研成果说明事物 更具权威更具权威 性和说服力性和说服力 * * 作诠释：作诠释：对说明对象作对说明对象作具体的解释说明具体的解释说明 分类别：分类别：按照一定标准对事物或事理分类说明按照一定标准对事物或事理分类说明，更更条理清楚条理清楚。 作比较：作比较：用同类或相关事物对比用同类或相关事物对比突出强调突出强调说明对象特点。说明对象特点。下定义：下定义：科学、简明地科学、简明地揭示事物本质属性。揭示事物本质属性。第4页/共23页这些说明方法有何标记？这些说明方法有何标记？下定义：下定

4、义：是是，这就是，这就是，叫，叫。 分类别：有几类（种），一种是分类别：有几类（种），一种是，另一种是，另一种是。 举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。 打比方：像、是、当作，就是比喻。打比方：像、是、当作，就是比喻。 作比较：而、比作比较：而、比 和和 不同不同 两种东西比。两种东西比。 列数字：数词，（概数、确数）列数字：数词，（概数、确数）用引用：引用别人的话用引用：引用别人的话 (标记是引号标记是引号)或资料。或资料。 第5页/共23页 说明文常用的说说明文常用的说明方法有哪些？明方法有哪些？第6页/共23页下定义下定

5、义用简明的语言准确地用简明的语言准确地揭示揭示了了“克隆克隆”的的本质特征本质特征， 使读者对这使读者对这 一概念有了较为清晰的认识。一概念有了较为清晰的认识。 实战演练：实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。3 3这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天 批阅文书，这些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候批阅文书，这些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候， 东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。 举例子列数字举例子列数字.

6、.具体、准确具体、准确地说明了简书的笨重和不地说明了简书的笨重和不 方便的特点，方便的特点，增加了可信度增加了可信度 2. 2. 石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。 打比方打比方. . 生动形象生动形象的说明了石拱桥的形状特点，的说明了石拱桥的形状特点， 增强文章的趣味性。增强文章的趣味性。第7页/共23页6、品味说明文的语言：、品味说明文的语言：、表程度表程度：比较比较、几乎几乎、相当、相当、 表估计表估计：大约大约、可能可能、左右、可算、左右、可算 表时间表时间：当时当时 表范围：表范围：一切一切、部分部分、全部、全部 表频率：经常表频率：经常考察题型：考察题型：第8

7、页/共23页 列数字列数字：从数字上说明事物：从数字上说明事物特征或事理的最精确、最科特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。学、最又说服力的依据。 作用：作用：使说明准确、科学，有说使说明准确、科学，有说服力。（具体准确地说明了事物服力。（具体准确地说明了事物的的特点）特点） 第9页/共23页 赵州桥非常雄伟。桥长五十赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽多米，有九米多宽 。 赵州桥赵州桥 黄河在近间来竟决口黄河在近间来竟决口多次，改道次，多次，改道次，给两岸人民带来了深重的苦难给两岸人民带来了深重的苦难。 黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的 第10页/共23页 举例子举例子：为了说明

8、事物的情况：为了说明事物的情况或事理有时候光从道理上讲，或事理有时候光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。来加以说明。 作用：作用：使说明具体、容易理解，使说明具体、容易理解，有说服力（具体真切地说明了事有说服力（具体真切地说明了事物的物的特点。）特点。）第11页/共23页 地球所拥有的自然资源也是地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。化才形成的。 只

9、有一个地球 第12页/共23页 打比方打比方：打比方就是修辞：打比方就是修辞方法中的比喻。方法中的比喻。 作用：作用：可以使人们不了解的事物可以使人们不了解的事物 或抽象的事理变得具体、生动、或抽象的事理变得具体、生动、形象。（生动形象地说明了该事形象。（生动形象地说明了该事物的物的特点，增强了文章的趣特点，增强了文章的趣味性。）味性。） 第13页/共23页 太阳会发光、会发热，是太阳会发光、会发热，是个火球。个火球。 太阳太阳 远看长城，像一条长龙，远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 长城长城 第14页/共23页 作比较作比较：为了把事物或事理说得：为了把

10、事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。得一个深刻的印象。 作用：作用：突出强调事物的不同特点突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰，使事物的特点更鲜明、更清晰。第15页/共23页 不少人看过象，都说象是很不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。多的动物，那就是鲸。 鲸鲸 兵马俑规模宏大有兵马俑规模宏大有50多个篮多个篮球场那么大

11、球场那么大 。 秦兵马俑秦兵马俑 第16页/共23页 引用资料引用资料：引用一些古籍资：引用一些古籍资料、寓言、典故等、习俗料、寓言、典故等、习俗。 作用：作用：使说明更可信、更有说使说明更可信、更有说服力（引用古诗文还可增添文服力（引用古诗文还可增添文章的艺术感染力）章的艺术感染力）第17页/共23页 一项研究结果说，月球曾一项研究结果说，月球曾经有过火山活动。经有过火山活动。 月球之谜月球之谜 俗话说：俗话说：“千里不同风，百千里不同风，百里不同俗。里不同俗。” 第18页/共23页打比方打比方列数字列数字第19页/共23页引用资料引用资料作比较作比较第20页/共23页举例子举例子引用资料引用资料第21页/共23页打比方打比方列数字列数字第22页/共23页