2022高三英语教师期末工作总结范文

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1、精品资料2022高三英语老师期末工作总结范文2022高三英语老师期末工作总结范文 高三英语老师期末工作总结：第一篇 随着考试改革的开展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对根底知识的考察，更突出和才能的运用.为了进步高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着 “培养主体意识，强化课堂训练”的原那么，积极做好学生的思想工作，进步学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心. 同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进展教学和复习，进步实战才能.我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习方案;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强阅读

2、的训练，帮助和催促学生积累一定的词汇量.加强听力与写作的力度与难度.下面是我的教学方案和一些详细做法： 一合理制定、完善教学、复习方案 要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习方案是不行的.在开学初，我就制定了全年的教学和复习方案，并在教学的过程中不断改良和完善方案.立足教材，夯实根底知识才是我们途径.教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生效劳. 二语篇为根底，扩大学生词汇量 光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的缺乏.在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原那么.选择的精读材料要可以在教学中发挥效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和才能

3、的形成.在教材的根底上，精选泛读材料，以稳固和拓宽语言知识，培养独立阅读才能. 可以英语周报为根底，用好英语周报，因为报上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多.每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料.在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大.对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以扩大学生的词汇量. 三加强写作训练，合理安排综合训练 加强写作指导和训练，是我们高考获得成绩的重要保证.只有多练才可能有好的成绩

4、.但只是写作还不能获得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导.对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1繁简适度2有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造3层次清楚，承上启下4细读提示，写全要点.5书面干净、整齐、标准.老师也要遵循 “粗批，快改，及时发”的原那么.否那么，失去了时间意义，效果就不大了.同时让学生背诵范文，模拟，运用，做好语言积累.进步高考的书面表达成绩. 四培养学生良好的心理素质 培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身程度、甚至是超程度发挥的根底，是进步学生应变才能的必要条件.在老师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学

5、生的语言运用才能在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作. 五.加强考练结合，一周考练，一周讲评. 总结得失，虽然我获得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够.在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克制缺乏，以争取更大的进步.在明年高考中获得更好的成绩. 高三英语老师期末工作总结：第二篇 这是高三的最后一学期了，时间短，任务重.这一学期来，本人更积极地去理解学生，去摸清学生的学习根底，以便以更好的“因材施教”.在教学中认真备课、上课、听课、评课，

6、及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务.下面对本学期教学工作总结如下 一进展了英语学情分析p . 这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语根底不太理想，没有一个学生能到达优秀120分档次，而且能及格的学生人数微乎其微.不少学生感到英语特别难学，对英语学习比拟头疼.开学之初即对学情进展了认真分析p .在日常教学中认真落实因材施教和因人施教. 二把教学方案落到实处. 本年度教学工作重心即在进展根底知识的复习上稳固和加深对根底知识的理解和掌

7、握，提升期解决问题的才能，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上.三轮复习中，首轮复习是从20_年8月中旬到20_年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元.对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元20_年1月底.课本复习安排是每单元课本复惯用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元根底知识总结和反应1课时.平时复习中把高中英语复习语法工程中的13个专题适当交融进去.通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习稳固. 三大量练习促进学生对根底知识的稳固和才能的进步. 课本复习是学生才能进步的关键.从开学之初

8、即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进展学习反应.主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节. 四听力训练作好进步成绩保障. 征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进展听力训练之用.这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手. 五扩大阅读，培养英语才能. 课外阅读必不可少.给学生提供了两个 一个是21世纪报，一个是China Daily.网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容.学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵.这不仅进步了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野. 六认真批阅学

9、生英语作文，推荐学生优秀作品. 本学期为近十个学生的英语作文进展屡次单独批阅，主要是进步他们的书面表达才能，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性. 又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的缺乏.在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量. 高三英语老师期末工作总结：第三篇 任教以来，我一贯坚持党的四项根本原那么，坚持改革开放，热爱党的教育事业，积极投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，始终保持旺盛的学习热情和进取欲望，不断汲取现代教育理论的精华，无私奉献，师德高尚.一学期终于完毕了.下

10、面简单地回忆一下开学以来所做的一些英语教学工作. 一面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底. 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度. 2、为学生提供自主学习和直接交流的时机，以及充分表现和自我开展的一个空间. 3、鼓励学生通过体验、理论、合作、探究等方式，开展听、说、读、写的综合才能. 4、创造条件让学生可以探究他们自己的一些问题，并自主解决问题.开展学生自主学习的才能，培养学生自主学习的习惯. 二关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛. 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并获得成绩，刻板的情态，不仅会影

11、响英语学习的效果，还会影响其它开展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间. 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性. 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，开展合作精神. 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的时机. 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关. 三加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习. 1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目的，以及实现目的

12、的方法.即让学生体会到成功学习的快感. 2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进展学习.即充分利用好词典. 3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并根据需要调整自己的学习目的和学习策略.即学生发现合适自己的学习方法. 新课程改革不是纸上谈兵，后必需要与理论相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断理论，不断反思等有机结合起来.在以后的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效的、更合适学生开展的教学方法. 高三英语老师期末工作总结：第四篇 带完一届的高三毕业班，获得了可喜的成绩.回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重.为了做好新一轮的教学工作，

13、我对一年的高三英语教学工作进展反思和总结. 我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深化分析p 任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列详细细致的工作，也获得了较好的成效. 一合理制定复习方案并注重方案的落实与完善 要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习方案是不行的.我对高中英语新课程标准和考试说明及历年的高考试题认真研究，深化领会其中的精神，把握测试要求，分析p 好高考知识点的考察内容和测试角度，明确高考开展的变化趋向，制订实在有效的复习方案，并在教学的过程中不断改良和完善.我从以下两个方面入手帮学生备考. 一立足课本，精选练习，稳固强化根底知识. 复习伊始，全面重点复

14、习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完.强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累.利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进展系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评;同时学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵敏解题，以不变应万变. 二加强高考题型的专项训练，进步学生应试才能. 听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的训练应贯穿高考复习的始终. 单项填空的特点是：内容覆盖面广，考察范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考察;突出语境的作用，利用语境间接考察语言知识的运用，应引导

15、学生分析p 详细的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案.故此时的单项填空的强化训练非常必要，且应注意及时讲评，进展归纳总结，并引导学生加强讨论，设立错题集.尤其对解题方法进展重点讲解.我精选近几年各地的高考选择题局部给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考察的重要句型. 听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听.不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导，熟悉听力主要考察的题型，并通过对听力材料的分析p ，学会预测听力内容，初步选出局部答案和排除干扰项. 完形填空：侧重完形填空方法指导及训练.因为完形填空主要是测试学生综合

16、运用语言的才能，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析p ;从上下文的角度来分析p ;从文章的中心句、关键句、【关键词】：p 来分析p 作者的观点和态度;从词汇的意义和用法的角度来分析p ;从逻辑推理、常识等角度来分析p . 书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准.尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求：1 句型繁简适度2有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造3开门见山，层次清楚，承上启下4细读提示，写全要点5书面干净、整齐、标准.同时让学生背诵范文，做好语言积累. 阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中

17、之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间.根据高考试卷对阅读理解一题的要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成20道小题的选择.在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧.如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐进步，令我欣慰. 二适时模拟，查漏补缺 我认真分析p 历年来的高考试卷，在此根底上精心选编几套高质量的适应性试卷进展模拟测试，并在每次模拟考试后进展认真讲评，并做好最后的归纳工作.我将学生在以前所做的试

18、卷中普遍存在的错题进展分析p 归类，重新编制成试题，让学生再练，我不厌其烦地为学生分析p 指导错误根，进步学生识别错误的才能和语言领悟才能.并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率. 三心理疏导，树立自信 英语教学质量此文来自优秀教育资网斐斐,课件园能否获得打破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥.对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路明晰，在心理、思维、体力等方面保持稳定，沉着应对各种题目，最终获得优异成绩，享受成功的喜悦.因此，从一进入高三复习就应注意学生心里安康方面的教育，从生活上、学习上关心学生，多与学生聊天、交流，教给学生自我调节放松的

19、方法，指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境，尽量帮助学生消除不良的心理因素，注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信心. 四施行分层次教学，注重辅差导优，效果良好 针对学生的现状，施行分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上.高考成绩证明，这个措施是有力的，对高考总分起很大的奉献，学生根本上都把真把事发挥出来.本人任教的班级英语平均分将近110分，全班只有三个90分以下，其中陈雅彬140分，是_区理科英语第一名.这成绩跟其他兄弟学校比起来可能逊色点，但对我们的这种生，我觉得已经不错了. 仔细回想，今天的成功是与我们在工作中能结合我校

20、教学实情，实在搞好集体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这次的反思，能为今后成功开展工作提供借鉴，力争使我校的英语教学质量 在下一届的高考中再创辉煌. 高三英语老师期末工作总结：第五篇 高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年.作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考.如今把所做的工作总结如下： 一加强研究，进步复习备考工作的针对性. 认真学习并分析p 了高考题的类型，总结规律寻找打破口.从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考.在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅

21、读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维才能. 二制定方案，加强复习的目的性. 根据学生的详细情况，制定出实在可行的复习方案，把复习分为三个阶段. 1、夯实根底，开展才能. 近年来高考英语逐渐侧重于语言才能的考察，对语言知识的直接考察相对地减少了.因此，在复习过程中，首先组织学生稳固各项根底知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧.在此根底上，再通过科学系统的训练，开展才能，收到了事半功倍的效果.要求学生在上个学期第一轮复习的根底之上，进一步熟悉稳固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的根底. 2、强化专题训练，回归根底. 前半个学期，主要进展专题训练.针对高考

22、的主要题型分别进展解题方法和技巧的指导.后半学期那么主要进展模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度.承受着高考临近，我根据学生的详细情况把握中档、低档题，这对学生获得高分是非常有利的.学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”.造成这种现象的根本原因在于对根底知识的掌握不结实.因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上.将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识破绽，进展强化记忆和训练. 3、整理根底知识，适当做一些高考题. 要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用才能感觉就必须回归根底，整理稳固根底知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心.同时，利用这段时间试

23、着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法. 三狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考. 注意复习课的针对性.我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢.课堂上坚持精讲多练，做到举一反三触类旁通.以学生为主体的教学原那么.复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋考虑问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法. 1坚持抓好阅读理解.阅读理解是高考的重头戏，占的比重.因此，在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节，让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章，进步阅读理解才能. 2抓好书面表达.平时针对近年高考常见的

24、书面表达题型进展训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟悉常见的表达方式. 3听力常抓不懈.三四五这几个月份，让学生利用每天七点半的时间播放英语听力材料.进入六月份后，那么按照高考要求改在下午三点进展播放，让学生适应高考的要求和气氛. 4抓好测试、评价、反思及鼓开工作.除了每个月的月考，每周还进展一次的测验，以此来检查复习效果.根据每次考试所反映出的问题进展适时的调整及改良，并及时找相关的同学进展谈心，与他们理解复习过程中的感受，分析p 他们在学习中存在的问题，一起讨论解决的方法.从而使学生在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信心投入到学习当中. 放性试题，改变了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅给考生提供了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已掌握语言的发挥，对中学英语教学有积极的指导意义. 通过高三这一年地努力，自己的教学才能和自身的综合素质得到了进一步的提升，获得了显著的教学成果. 欢迎阅读