2022年三年级数学上册第5单元四则混合运算一不带括号的两级混合运算教学建议冀教版

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1、2022年三年级数学上册第5单元四则混合运算一不带括号的两级混合运算教学建议冀教版教学目标：1、经历自主解决问题，尝试将分步计算改写为综合算式计算的过程。2、结合具体事例，理解两级混合运算的运算顺序，能进行简单的整数四则混合运算。3、积极参加数学活动，获得成功的学习体验，感受运算顺序的合理性。教学建议：饮料问题1、让学生观察情景图，说一说知道了哪些数学信息，要解决什么问题。2、提出兔博士的要求，鼓励学生用自己的方法试着算一算。3、交流学生个性化的算法。聪聪的方法如果学生没有想到，教师参与交流。4、提出把分步计算写成一个算式的要求，鼓励学生自己尝试。可以提示学生看一看书中红红和亮亮是怎么写的。交

2、流时重点说一说先算什么。最后总结出运算顺序：要先算243。也就是先算乘法，再算加法。葡萄酒问题1、让学生观察情景图，了解图中的数学信息和要解决的问题，鼓励学生独立解答。2、交流学生个性化的算法。如果只出现分步解答，师生共同将分步算式改写成综合算式，重点指导为什么先写86。如果学生列出综合算式，说一说是怎样想的，为什么先算4806。3、结合前面的计算，师生总结归纳两级混合运算的运算顺序。练一练第1题，让学生先说一说运算顺序，再计算。答案：65 38 96 185第2题，由学生独立解答。交流时说一说是怎样列式和计算的。答案：（1）85085022550（台）（2）8502850850（台）第3题，由学生独立完成，再交流。答案：1252040（个）第4题，先让学生明白要求，再根据给出的条件提出用两步计算的问题，并列综合算式解答。

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