小学生火烧云教案

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1、小学生火烧云教案小学生火烧云教案 火烧云实在是太奇妙了，可还没等人们欣赏够，它就下去了。齐读最后一段，体会人们当时的心情。是啊，美好事物的存在总是那么短暂，但作家却能将这瞬间的美丽化作永恒。一起看看小学生火烧云教案!欢迎查阅! 小学生火烧云教案1 教学目标： 1.通过学生的评赏，教师的点拨，了解火烧云色彩的绚丽和形状的变化多端。激发学生爱美、爱自然的感情。 2.学习作者观察和积累材料的方法。 3.有感情的朗读课文，熟读成诵。 教学重点： 1.评点中了解火烧云的特点。 2.了解作者观察事物和积累材料的方法。 教具准备：多媒体课件 一、整体入手，捕捉重点。 1.回顾导入：通过上节课的学习，我们已经

2、了解到那绚丽的霞光把地面照射成了一个多彩奇妙的世界，而天空的火烧云又有什么地方让你觉得神奇、美丽呢?(结合学生的回答，板书：颜色、形状) 2.指名学生读书，师生评点 评：读的流利、正确，洋溢着喜悦之情。 语言活泼，充满了对火烧云的喜爱。 3.过渡 二、师生互动，精读精评。 1.自由朗读第二段，想想火烧云的颜色和形状各有什么特点?你是怎么体会出来的? 2.讨论，交流： 生评：颜色多：红通通、金灿灿 师点：屏显相关文字、颜色。帮助学生形象化理解。 生评：颜色多：说也说不出来见也没见过 师点：引导学生展开想象，说出天空可能有的其他颜色。 生评：颜色变化快：一会儿一会儿一会儿一会儿 师点：引导学生体会

3、两个句子的不同含义。 (屏显以下文字：) (1)、一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 (2)、有时红通通的，有时金灿灿的，有时半紫半黄，有时半灰半百合色。 生评：形状多：马、狗、狮子 生评：形状变化快：一会儿、眨眼间、跑着跑着 师点：其实火烧云就像一幅幅抽象画，只要你展开丰富的想象，天空中就什么都有。看，天空里又飘来一朵云。(屏显动画)引导学生留心观察，展开想象，说出云朵的变化。 3.小结火烧云的颜色和形状变化又多又快，同学们可以用哪两个词来概括? 引导学生说出：五光十色、瞬息万变 三、总结学法，赏读课文。 1.火烧云实在是太奇妙了，可还没等人们欣赏够，它就下

4、去了。齐读最后一段，体会人们当时的心情。(余兴未尽) 2.是啊，美好事物的存在总是那么短暂，但作家却能将这瞬间的美丽化作永恒，想想作家为什么能写出这么好的文章来? 引导学生概括出写作方法：仔细观察，发挥想象，注意积累 3.让我们再来回味一下火烧云的神奇与美丽，选择你最喜爱的一段，用最饱满的感情读一读。 4.齐读。(屏显动画，音乐伴奏) 四、迁移运用，内化情感。 1.同学们，学完火烧云，你最想干什么?(看火烧云)老师这里有一段火烧云的录像，我们一起来欣赏。(屏显动画) 2.在观察的基础上写多变的云，可以运用学过的词句，把看到的和想到的写下来，要求说真话，吐真情。 小学生火烧云教案2 一、教学要求

5、： 1、细读课文第二、三段，感受火烧云的颜色和形状的美。 2、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法，能仿说一段话。 二、教学重点： 重点：引导学生仔细观察，开展想象，练习说话。 三、教具准备： 1、投影片4张(火烧云像马、像狗、像狮子) 2、表现火烧云色彩的纸片(7张) 四、教学过程： (一)交代本课时学习任务。 上节课，我们欣赏了火烧云上来时美丽的霞光。这节课我们将欣赏火烧云绚丽的色彩和变化多姿的美。 (二)学习第二段 1、略读课文36自然段，说说课文写了火烧云哪两方面的变化? (板书：颜色、形状) 2、细读第3自然段 (1)自由读课文，说说读懂了什么? (2)交流： A、

6、4个“一会儿”说明火烧云颜色变化快。 B、红彤彤、金灿灿说明颜色变化多 (3)指导朗读 (4)再读表示色彩的词语，找出结构特点，并仿写 红彤彤：_ _ _ _ 葡萄灰：_ _ _ _ 半紫半黄：_ _ _ _ 3、细读4、5、6自然段 (1)出示投影片，试着让学生说说眼前的景象 (2)指名读课文，其余学生思考：这三个自然段写法上有什么相同和不同之处? (3)指名回答： 相同之处：先写出现，再写它的样子，最后写它的变化 (4)引读课文 (5)说说不同之处，再读课文 (6)仿说一段话 小组讨论准备 指名上台说 导入：火烧云是如此美丽，可是时间不早了，它要下去了，人们会是怎样的心情 (三)学习第三段

7、 1、自由读第三段，说说读懂了什么? 2、理解：“恍恍惚惚”的意思，这个词语说明了什么? (完成作业本上第5题(2) (四) 读二、三两段，并质疑。 小学生火烧云教案3 一、录像引入 1、导：晚饭过后，火烧云上来了，同学们想看吗?(播放录像：火烧云) 2、看到这些火烧云，你的心请怎样? 3、请用惊喜的语气读出在霞光照射下的地面上的景象。(第一自然段) 二、学习新课 1、导：这时你抬头仰望，看到空中又是什么样的景象?(指名回答：天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好象天空着了火。)(屏幕出示句子) 2、导：正是因为这样，我们把这些云叫做(火烧云) 3、这些火烧云的颜色有什么特点?请同学们默读课

8、文第三自然段并划出描写颜色的词语。 4、(出示练习题：这地方的火烧云变化_，一会儿_的，一会儿_的，一会儿_，一会儿_。)(学生做天空练习) 5、导：这地方的火烧云的颜色变化极多，你还能说出几种来吗? 6、从“一会儿，一会儿，一会儿，一会儿。”我们可以看出火烧云的变化怎样?(很快) 7、指导感情朗读，要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。 8、这景象我们可以用哪个词来形容? 9、导：一会儿，天空出现了什么?(马)请同学们小声读第四自然段。(老师板书：出现样子变化消失) 10、学生读后讲述上面四方面的内容。(出示句子：过了两三秒钟那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。) (1)找

9、出描写变化的词。 (2)指导感情朗读：重读加点的词。 (3)感情朗读第四自然段。 11、让学生按照第四自然段的学习方法自学第五、六自然段。 12、小结：从刚才所学的内容可知道，火烧云的形状变化的特点是(快、多) 13、你现在还有什么疑问或想法吗? 14、请你把以前见过的或根据自己想象的火烧云画下来。(放音乐) 15、两人小组交流，指名到展示台讲述自己所画的内容。 16、导：看着看着，你有什么感觉?齐读最后一段。 17、绚丽多彩的火烧云下去了，你的心情怎样? 18、作者为什么能把火烧云写得这么美呢? 三、布置作业 留心观察近日天空云朵的变化，抓住特点，画一画，写一写。 四、板书设计 颜色 8 火烧云变化快、多 形状 小学生火烧云教案相关文章： 小学生节约用电班会教案模板 小学生伯牙绝弦教案模板 小学生主题班会班会教案3篇 小学生二年级语文课教案模板 小学疫情防控开学第一课主题班会教案 小学生教室卫生主题班会课教案内容20_(请自填) 关于小学生开学第一课安全教案班会 小学生队列训练教案3篇 小学生安全教育教案模板 小学生数一数教案 9 / 9