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1、七年级生物下册 4.3.1 呼吸道对空气的处教学设计 新人教版知识目标 1描述人体呼吸系统的组成。 2能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。 3能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 能力目标 培养分析问题、归纳总结的能力。 情感目标 1认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中空气的新鲜清洁。 2关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。【学习重难点】：通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。导学过程教具使用多媒体教学设计、学生积累学习过程：前置性小研究：长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助呼吸，但不要张大嘴巴吸气和呼气。你知道其中的道理吗？二
2、、合作探究（小组讨论）6、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 7、北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 三、小组交流（成果展示） （针对探究问题，小组之间展示交流，并要求学生点评，教师适时补充）四、拓展延伸（知识拓展）8、食物和气体的共同通道是（） A口腔 B咽 C喉 D食道 9、吃饭时说笑，若吞咽时_B_来不及盖下，会使食物进入_C_，引起剧烈咳嗽（） A、软腭 B会厌软骨 C气管 D食道 10、北欧人的鼻子较大，其作用是（） A、使人漂亮 B使鼻孔较大 C使鼻腔较长 D使鼻毛较长 11、能使吸入的气体变得
3、清洁的结构有（） 声带气管、支气管内表面的纤毛鼻黏膜会厌软骨鼻毛嗅细胞 A B C D 12、呼吸系统由_和_组成，后者是呼吸系统的主要器官，它是_的场所；前者由_、_、_、_、_共同组成，主要作用是将吸入的空气变得_、_、_，减少对肺的刺激。 五、课堂小结（知识回顾）呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以使呼吸道内的气体通畅，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保证气体通畅方面有一定的功能。 呼吸道不仅仅是气体的通道，它还有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用；鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内黏液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能湿润吸入的空气，所以要用鼻呼吸。
4、六、随堂测试（知识巩固）13、人体的呼吸系统包括（ ）A鼻、喉、气管、支气管、肺 B鼻、咽、喉、气管、支气管 C呼吸道、肺 D鼻、气管、支气管、肺14、下列哪一项不是呼吸道对空气的作用（ ）A、杀死空气中的细菌 B、湿润的空气 C、清洁空气 D、温暖空气15、人体内形成痰的场所是（ ）A、鼻 B、气管与支气管 C、喉 D、咽16、下列有关呼吸的说法中，错误的是（）A、哮喘是支气管感染的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起B、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害C、肺是进行气体交换的主要场所D、鼻腔和气管内均有黏液分布，所分泌的黏液可以黏住灰尘 学习流程：仔细阅读课本40-44页，完成完成“自主学习”（10分钟）完成“互助学习 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成学习任务：”（10分钟）完成“合作探究（小组讨论）（5分钟）完成“小组交流（成果展示）”（5分钟）完成拓展延伸（知识拓展）”（5分钟）完成“随堂测试（知识巩固）”（3分钟）小展示(2分钟)点评师生反思：领导签批;
七年级生物下册 4.3.1 呼吸道对空气的处教学设计 新人教版
