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1、 第三中学第三中学 张晓英张晓英 2011、10、19以“读”为中心，通过朗读、听读、精读、议读进行诗歌鉴赏。学习目标学习目标1、能够准确、生动、流畅地诵读、能够准确、生动、流畅地诵读课文。课文。2、理解课文内容，体会主旨。、理解课文内容，体会主旨。（772-846772-846）字）字乐天乐天，唐，唐代著名诗人。曾担任太子代著名诗人。曾担任太子的老师，做官正直，深受的老师，做官正直，深受好评。晚年隐居洛阳香山好评。晚年隐居洛阳香山寺，因此号寺，因此号香山居士香山居士。作。作品集有品集有新乐府新乐府5050首和首和秦中吟秦中吟1010首，都很有首，都很有名。诗中大胆地批评时政，名。诗中大胆地批
2、评时政，表现人民的疾苦。生前将表现人民的疾苦。生前将众多诗文自编为众多诗文自编为白氏长白氏长庆集庆集。我来读自读自读+齐读齐读你读准这些字音了吗？你读准这些字音了吗？陇(lng) 稚(zh) 携(xi) 饷(xing) 灼(zhu) 秉(bng) 穗(su) 敝(b) 曾(zng )听朗读听朗读、写了什么？、写了什么？农忙季节送水送粮南冈刈麦农忙季节送水送粮南冈刈麦贫妇拾穗贫妇诉苦惭愧不已贫妇拾穗贫妇诉苦惭愧不已、有哪两个重要场景？、有哪两个重要场景？南冈刈麦、贫妇拾穗南冈刈麦、贫妇拾穗哪些诗句体现哪些诗句体现南冈刈麦场景？南冈刈麦场景？足蒸暑土气足蒸暑土气 背灼炎天光背灼炎天光力尽不知热力尽
3、不知热 但惜夏日长但惜夏日长可怜身上衣正单可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒心忧炭贱愿天寒惜惜这样描写的作用这样描写的作用?烈日爆晒烈日爆晒 汗流浃背筋疲力尽腰酸背疼汗流浃背筋疲力尽腰酸背疼抱子拾穗抱子拾穗 悲痛欲绝悲痛欲绝思考：造成妇人思考：造成妇人如此悲惨的原因如此悲惨的原因是什么？是什么？家田家田输税尽输税尽拾此充饥肠拾此充饥肠繁重的赋税繁重的赋税、请用一个字概括农民生活，说说表现在哪些方、请用一个字概括农民生活，说说表现在哪些方面？并思考造成这一现象的原因。面？并思考造成这一现象的原因。苦苦劳作辛苦劳作辛苦生活困苦生活困苦赋税繁重赋税繁重、面对这一切，作者的感情怎样，说说作者对农、面对这一切
4、，作者的感情怎样，说说作者对农民疾苦所持的态度。民疾苦所持的态度。愧愧同情同情关心百关心百姓疾苦姓疾苦总结 本诗通过本诗通过刈麦、拾麦刈麦、拾麦两个场景的叙两个场景的叙写，表现出写，表现出农民的辛劳农民的辛劳以及封建社会以及封建社会繁重的赋税繁重的赋税给农民带来的给农民带来的苦难，苦难，同时同时表达了作者对劳动人民的表达了作者对劳动人民的深切同情。深切同情。情节情节+情感情感分组诵读并试着背诵分组诵读并试着背诵你会背你会背了吗？了吗？课外作业课外作业 尝试改写尝试改写观刈麦观刈麦为现代文。（要求：为现代文。（要求：要有生动的场景描写和完整的故事情节。）要有生动的场景描写和完整的故事情节。）感谢同仁指导！感谢同仁指导！感谢同学们积极参与！感谢同学们积极参与！
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