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1、 读了题目读了题目玩出了名堂玩出了名堂， 你你能提出什么问题？能提出什么问题？1、什么是、什么是“名堂名堂”？2、谁玩出了名堂？、谁玩出了名堂？3、他玩的是什么？、他玩的是什么？4、他玩出了什么名堂？、他玩出了什么名堂？我会读生字 yu g tio阅 固 调 hung bi皇 俄 拜 名堂名堂 浪费浪费 镜片镜片 看守看守 定时定时 清闲清闲 细微细微 阅读阅读 随意随意 调节调节 简单简单 拜访拜访 待着待着 固定固定 玩具玩具 显微镜显微镜 微生物微生物 挤来挤去挤来挤去我会读词语我会读词语 自读课文，并思考自读课文，并思考: :课文讲的是什么故事？课文讲的是什么故事？想一想：想一想：列文
2、虎克列文虎克磨厚玻璃做什么？磨厚玻璃做什么？例：这份工作相当清闲，他待着没事就例：这份工作相当清闲，他待着没事就一边一边看看门，门，一边一边磨起了镜片。磨起了镜片。 一边一边 一边一边精读课文，理解内容（精读课文，理解内容（35段）段）他是怎样玩的？玩出了什么名堂？他是怎样玩的？玩出了什么名堂？ （1）有新的想法： （2）有新的玩法： （3）有新的发现： 把两片放大镜放在一起会怎么样呢？把两片放大镜放在一起会怎么样呢？一片放大镜固定，另一片可以随意调节。一片放大镜固定，另一片可以随意调节。看到了一个平时看不到的看到了一个平时看不到的“小人国小人国”世界。世界。2、小组合作探究：、小组合作探究：
3、你画了哪些句子和关键你画了哪些句子和关键 词？为什么画这些词？词？为什么画这些词？ 1、默读思考：、默读思考：列文虎克是怎么发明显微列文虎克是怎么发明显微 镜的？又是怎么发现微生物镜的？又是怎么发现微生物 的？划有关的句子，并标的？划有关的句子，并标 注关键词。注关键词。学完了课文，你认为列文虎克学完了课文，你认为列文虎克是怎样一个人？是怎样一个人？ 他是一位爱玩，也会玩的他是一位爱玩，也会玩的人。她爱动脑、爱动手，善于人。她爱动脑、爱动手，善于观察身边事物的人。通过玩放观察身边事物的人。通过玩放大镜发现了一个微生物的新世大镜发现了一个微生物的新世界。我们要向他学习，不但爱界。我们要向他学习，不但爱玩，还要动脑动手。玩，还要动脑动手。尝试从自己的玩耍中体会尝试从自己的玩耍中体会“ “名堂名堂” ”：1 1、小组交流：我玩、小组交流：我玩，发现了，发现了。 或我玩或我玩，体会到，体会到。2 2、小组推荐：我们谁玩出了名堂，他的发现、小组推荐：我们谁玩出了名堂，他的发现了（或发明了或体会到了）了（或发明了或体会到了） 想一想，说一说：想一想，说一说：你在玩耍中有什么发现，又你在玩耍中有什么发现，又有什么乐趣？有什么乐趣？
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