湖北省襄阳市襄州区七年级数学下册第六章实数6.1平方根1学案无答案 新人教版
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1、湖北省襄阳市襄州区七年级数学下册第六章实数6.1平方根1学案无答案 新人教版【学习内容】教材P40 算术平方根【学习目标】1.通过生活实例理解算术平方根的概念.2.会表示和计算一个非负数的算术平方根.【学习重点】 算术平方根的概念以及求法. 【学习难点】 算术平方根的双重非负性.【教法学法】 教法:引导观察、探究归纳. 学法:观察、互动、合作、展示.【学习准备】 多媒体、课件、精选练习题.【学习过程】一、自主明标 (一)情景引入学校要举行美术作品比赛,小欧想裁出一块面积为25dm的正方形画布,画上自己的得意之作参加比赛,这块正方形画布的边长应取多少dm?为什么?一个正方形的面积是4,它的边长是
2、多少?一个正方形的面积是9,它的边长是多少?一个正方形的面积是16,它的边长是多少?板书目标:算术平方根:概念、计算(二)明标预习仔细阅读并思考课本40页,回答下列问题:1. 什么叫算术平方根?请举例说明.2. 如何用符号来表示一个非负数的算术平方根?算术平方根各部分的名字叫什么?3.你能根据等式:=144,说出144的算术平方根是多少吗?并用等式表示出来.二、互动达标探究一 算术平方根的概念根据情景引入中的问题,完成下列表格:正方形的面积 191636边长已知“正方形面积求边长”的问题, 实际上是“已知一个正数的平方,求这个正数”的问题,通过解决这个问题,我们就有了算术平方根的概念.如=9,
3、我们知道9是正数3的平方数,反过来,我们把正数3叫做9的算术平方根.算术平方根的概念:一般地,如果一个正数的平方为,即,那么正数叫做的算术平方根. 表示方法:的算术平方根记为,读作“根号”或“二次根号”,其中叫做被开方数.规定:0的算术平方根是0,记作.针对训练 1.判断:(1)5 是25 的算术平方根;(2)一6是36 的算术平方根;(3)0 的算术平方根是0;(4)0.01是0.1的算术平方根;(5)-5 是一25 的算术平方根.探究二 求一个非负数的算术平方根活动一 初步运用:因为,所以=().例1求下列各数的算术平方根. (1)100 (2) (3)0.0001 (4)追问 从例题的解
4、答中可以看出:被开方数与它对应的算术平方根有什么关系?例2 求下列各式的值:(1) (2) (3) (4)针对训练 2.求下列各数的算术平方根:(1)36;(2)0.09(3)(-3.9)(4)例3 若,求a、b的值.方法总结:巧妙运用=有意义,则,可以解决综合性较强的题目.(三)归纳小结1.算术平方根的定义、表示方法和性质.2.求一个非负数的算术平方根.三、多元测标(5分钟对抗检测评比)1.下列命题中,正确的是 ( ). A.1的算术平方根是1; B. 0.09是0.3的算术平方根; C.算术平方根等于它本身的数是零; D. -25没有算术平方根.2.3的算术平方根是 ,169的算术平方根是
5、 .3.一个数的算术平方根是25,这个数是_ .4.算术平方根等于它本身的数有_.5.求下列各式的值:(1) (2) (3)四、课外拓展1. 下列计算中,正确的是( )A. B.C. D.2.如果一个圆的面积是81,那么这个圆的半径是( )A. B. C. D. 93.若式子有意义,则的取值范围是_ .4.因为(-4)216,所以16的算术平方根是4,你认为对吗?为什么?5.根据算术平方根的定义,计算下列各式: , , , , , , , , .6. 若+=0,求的值.7. 计算:(1) ; (2)8.已知2m+3n的算术平方根是2,3m+2n的算术平方根是3,求5m+5n的算术平方根.四作业布置
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