九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳二课后作业 新人教版

《九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳二课后作业 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳二课后作业 新人教版（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳二课后作业 新人教版一、选择题1关于一氧化碳性质的说法正确的是(D)A一氧化碳是有刺激性气味的气体B在炉子上放盆水，可以避免一氧化碳中毒C一氧化碳和二氧化碳都是由碳和氧两种元素组成的，所以它们的化学性质相似D一氧化碳既具有可燃性又具有还原性解析：A中一氧化碳是无色无味的气体；B中一氧化碳难溶于水，所以不能避免中毒；C中一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，但构成的分子不同，所以性质不同。故选D。2在通风良好，燃烧正旺的煤炉中，下列反应最不容易发生的是(D)ACO2CO2 B2COO22CO2CCO2C2CO D2CO22CO解析：燃烧正旺的

2、煤炉中不易发生碳的不充分燃烧。故选D。3欲除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，正确的方法是(A)A通过澄清石灰水 B通过灼热的氧化铜C用燃着的木条点燃 D放入绿色植物解析：CO2能和石灰水反应而CO不与石灰水反应，故能用石灰水除去CO中的CO2。故选A。4欲除去CO2中混有的少量CO气体，可采用的方法是(C)A将混合气体点燃B将混合气体通过澄清的石灰水C将混合气体通过灼热的CuOD将混合气体通过灼热的炭层解析：因为混合气体的主要成分是CO2，CO2不支持燃烧，因此很难点燃；B、D除去的是CO2气体；C利用CO的还原性而将其除去。故选C。5(xx临沂中考)对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与

3、CO的比较，错误的是(A)ACO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水CCO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子解析：二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于光合作用，故A说法错误；二氧化碳能溶于水，1体积水溶解1体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，故B说法正确；CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合使人体不能很好与氧气结合而中毒，故C说法正确；1个二氧化碳分子中含有2个氧原子，1个一氧化碳分子中含有1个氧原子，故D说法正确。故选A。6下列区别一氧化碳和二氧化碳的四种方法中，正确的是(

4、B)分别通入澄清石灰水中分别通过灼热的氧化铜粉末分别通入水中观察颜色和闻气味AB CD解析：将两种气体分别通入水中，二氧化碳能和水反应，生成碳酸，一氧化碳不与水反应，但在实验现象上都是无明显变化，所以无法区别这两种气体；它们都是无色、无味的气体，所以从颜色和气味上无法区分。故选B。二、填空题7物质的性质决定着物质在生产和生活中的用途，木炭和一氧化碳都具有还原性，可用于冶炼金属。请根据下图回答： A B(1)请写出下列反应的化学方程式：木炭还原氧化铜：C2CuO2CuCO2；一氧化碳还原氧化铁：3COFe2O32Fe3CO2。(2)A、B装置中澄清的石灰水的作用是检验是否有二氧化碳生成。(3)B

5、装置最右端酒精灯的作用是除去未反应的一氧化碳气体，防止污染空气。(4)在A装置中，当观察到竖直的试管内导管口不再有气泡冒出现象时，证明木炭粉末和氧化铜粉末已经完全反应。解析：(1)木炭和一氧化碳能夺取金属氧化物中的氧，生成CO2，同时得到金属单质。(2)利用CO2使澄清石灰水变浑浊，验证反应是否生成CO2。(3)因CO有毒，能污染空气，因此需将未反应的CO燃烧掉。(4)A装置中插入澄清石灰水中的导管没有气泡产生，说明不再有CO2生成，证明反应已结束。8用如图所示的仪器组装一套实验装置，并完成下列实验任务：用干燥的CO气体还原CuO；检验CO还原CuO的气体生成物。请回答下列问题(浓硫酸具有吸水性，使气体干燥)： (1)实验进行时，若要气体从左向右流动，则这套装置的连接顺序应是(填仪器接口字母)：g接e，f接c(或d)，d(或c)接a。(2)实验开始时，先通入CO气体，后加热氧化铜的理由是排尽空气，防止加热CO和空气的混合气体时发生爆炸。(3)A中澄清石灰水的作用是检验生成的气体是否有二氧化碳。(4)该套实验装置从环境保护的角度考虑，可能存在的不足是缺少尾气处理装置，你提出的合理的处理建议是点燃尾气(或用气球收集)。