《九年级科学上册 1.3.2 探索碱的性质导学案 浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级科学上册 1.3.2 探索碱的性质导学案 浙教版（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、九年级科学上册 1.3.2 探索碱的性质导学案 浙教版学习目标1. 列举常见的碱的主要性质；2.能概述碱的共性，并能说明原因，理解中和反应的实质。3. 举例说明常见的碱的用途和对人类的影响；4.知道强碱的使用。重点: 碱的个性难点：碱的个性【基础部分】（学习程序：课前预习书本16-18页，然后完成基础部分。课前小组对学、群学；课内讨论预习中产生的困惑，并将遗留问题汇报进行组间交流，时间5分钟。）1氢氧化钠NaOH ：（1）俗称： 、 。（2）易 ，易和空气中 反应而变质，故应密封保存。2氢氧化钙Ca（OH）2 ：俗称： 、 。3你还有哪些发现和困惑？ 【要点部分】（学习程序：课内小组根据流程及
2、演示实验安排进行实验合作研讨。时间共25分钟。）1 碱跟非金属氧化物反应活动 向一支盛有澄清石灰水的试管中通入二氧化碳，观察发生了什么现象。结论：澄清石灰水变浑浊。化学方程式： 这一反应常用来检验 的存在。思考 （1）若要吸收或者除去二氧化碳可以用氢氧化钠溶液，反应化学方程式： （2）二氧化硫排入大气有何危害？如何除去二氧化硫气体呢？危害是 。工业上常用氢氧化钠溶液来吸收二氧化硫。化学方程式： 工业上常用碱溶液来吸收有毒的酸性气体，如：H2S,SO2,HCl.总结：酸性气体与酸的区别： (3)盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶为什么不能用玻璃塞，而是用橡皮塞或木塞？原因： 化学方程式： （4）氢氧化钠或
3、氢氧化钠溶液不能敞口放置，这是为什么？ 化学方程式： 思考： 请找出以上化学方程式的共同点。（从物质的种类来分析）结论： 都是氧化物， 都是碱， 都是盐。共同点是：非金属氧化物+碱= 做一做 在初三（6）班的科学课上，老师向学生展示了两瓶无标签的溶液，它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液，要求学生设计实验方案加以区别。（1）如果你是初三（6）班的学生，你认为可滴加什么试剂加以区别？ （2）在实验操作前，老师提醒学生要注意安全，这是因为稀盐酸和氢氧化钠溶液都具有 性。（3）在交流实验方案时，李明同学认为可将二氧化碳气体分别通入这两种溶液，通过观察现象加以区别。但张明同学不赞同李明同学的方案，请说明张明
4、同学不赞同的理由 2碱能跟某些盐反应活动：（1）在两支试管中分别注入2-3毫升氯化铜溶液和氯化铁溶液，它们各显什么颜色？现象：氯化铜显 色，氯化铁显 色。（2）在上述两支试管中分别滴加1毫升氢氧化钠溶液，试管中发生了什么变化？ 化学反应方程式： 思考：请参照上述化学反应，写出下列化学方程式：硫酸镁、硫酸锌等盐都能跟氢氧化钠溶液反应，生成白色的氢氧化镁和氢氧化铁絮状沉淀。化学方程式1： 2： 找出以上四个化学方程式的共同点： 结论：碱能跟某些盐反应。通式：碱+盐= 【拓展部分】（学习程序：课内独立完成，先组内校对，再展示汇报。时间5分钟。）1向下列溶液中分别滴加NaOH溶液，能产生红褐色沉淀的是（ ）AFeCl3溶液 BMgCl2 溶液 CKNO3溶液 DCuSO42向滴有紫色石蕊试液的稀盐酸中逐渐滴入氢氧化钾溶液至过量，可观察到溶液的颜色变化顺序为（ ）A红蓝紫 B蓝红紫 C蓝紫红 D红紫蓝3.燃煤锅炉的烟囱冒出的浓烟中含有二氧化硫气体，污染空气，消除污染的方法一般是将浓烟通入（ ）A 盐酸 B 碱溶液 C 盐溶液 D 水4.某废液中含有硫酸铜，氢氧化钠、硫酸或氯化钠中的一种或几种，经检测该废液的pH小于7，则该废液中不存在的是（ ）A 硫酸铜 B 氢氧化钠 C 硫酸 D 氯化钠
九年级科学上册 1.3.2 探索碱的性质导学案 浙教版
