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1、2022年高二语文登泰山记教案教学目标一、指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。二、指导学牛理清文章思路，体会写景特点。三、指导学生欣赏精彩的写景片段，品味形象而优美的语言重点难点一、在教学过程中，注重朗读环节，指导学牛在理解文意的基础上，理清思路。二、在预习的基础上展开教学，重点突出一些疑难字、词、句，采用课堂讨论的方式解决，教师适当点拨。三、结合练习一的问题，达到教学目标二、三，应是本文的教学重点和难点。课时安排两课时。教学过程：第一课时一、导入新课：利用电视或电脑放映泰山风光与雄姿，并请去过泰山的学生说说自己是怎样登泰山的。那么古人是怎样登山的呢?今天我们就来学习姚鼐的登泰山
2、记。二、作者介绍(投影)：登泰山记选自惜抱轩诗文集。作者姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派集大成者。他因室名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”著有惜抱轩全集。他所选编的古文辞类纂在近代是一部家传户诵的文章总集。桐城派：清代中叶影响最大的散文流派，创始于方苞，经刘大櫆、姚鼐的发展，形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”。姚鼐被称为领袖，他秉承了“文道合一”的主张，讲究义理、考据、词章三者兼长，注重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就。三、朗读课文，疏通文意：1教师范读课文，提示学生注意朗读节奏，依据节奏推知句意。2默读全文，要求学生参阅注释，理解文章大意，并提出自己难以理解的词句
3、。教师点拨，学生讨论，揣度词义，并将重点词语形成板书。泰山之阳阳：山的南面，水的北面为阳。这里指泰山的南面，其阴阴：山的北面，水的南面为阴。这里指泰山的北面。乘风雪乘：趁，这里有“冒着”的意思。长城之限限：界限，这里指城墙。遂至山巅巅：顶峰，巅峰。半山居雾居：停留。戊申晦晦：阴历每月最后天。极天云一线极：尽，尽头。绛皓驳色驳：杂，错杂。尽漫失漫失：模糊、缺损。僻不当道者僻：偏僻。明烛天南烛：名词作动词用，照。3指导学生准备理解课文内容，画出作者登山线路图，进行比较，行谁画得准确四、整体感知，理清文章思路1全文共有五段，每一段的内容要点是什么?学生发言、明确。第一段：总写泰山的地理形势，点出泰山
4、及其最高峰日观峰的位置。第二段：记述登山经过，着力叙写登山的艰难和到达山巅后所见的景象：第二段：集中描写泰山日出的动人景象。第四段：介绍泰山的人文景观。第五段：介绍泰山的自然景观2讨论：作者是从何地动身?登山的方位在何处?简述第一天行程和第二天所观之景。明确：作者从泰安动身，西南麓(日观峰之南)登山。第一天：从南麓循中谷入山，经天门，越中峰，再循西谷到达极顶，其时天色已晚。第二天：晨五鼓往日观峰日观亭观日出，然后参观名胜古迹，最后补记泰山极预的景物特点。3思路(板书)。交 记 描 返补代 述 绘 记写泰 登 日 人自山 山 出 文然位 过 美 景景置 程 景 观观 循序渐进，一线贯穿纵观全篇，
5、文章紧紧围绕作者的游踪进行，叙述了偕友人冬日登泰山观日出的经过。以精练的语言，生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，能唤起我们对泰山的向往，感受到祖国山河的壮美。五、布置作业。1巩固重点字词，完成练习二。2背诵课文。3思考：作者是如何准确写出登山路径的?如何精彩描绘泰山日出美景的?第二课时一、导入新课。通过上节课的学习，我们已经领略了泰山的高峻、雄伟，那么作者是如何登上这“五岳独尊”，又是如何精彩地描绘险峰之上那“无限风光”的呢?二、精彩片段分析。讨沦：1第二段作者详写登山的过程要精读，说出作者的登山线路、写景特点。明确：(板书)先写：京师泰安，点明时间和
6、节令再写：山麓山顶路程：四十五里(远)石级：七千有余(高)路线：中谷一西谷一山巅（险）远|近上|下2文章通过景物变化写泰山顶上的日出，是按照什么顺序写景物变化的？描写了怎样的胜景？作者按照时间顺序依次写了日出前、日出时和日出后的不同景色，展现出一幅泰山日出迅速变化的画面。（板书）色彩点染|绚丽壮美日出后日出时日出前 3全班齐读第三段，体会写法特点和感情。总结：通过描写山顶所见景观和日出胜景，表达出作者的喜悦心情，抒发了热爱祖国山河、赞美祖国山河的强烈感情。 4找出文中几处使用比喻和拟人的手法，体会其特点和作用。明确：（1）“苍山负雪，明烛天南：”这是初登山顶时刹那间的感受。作者不言冰雪覆盖青山
7、，却说青山背负白雪，赋予静态的青山以人的动态，用语新颖、传神；进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象、生动地绘出了积雪的光彩。（2）“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然”。这是在山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好像自然天成的山水画，而山腰间停留着的云雾好像飘带一般。使人感到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。（3）“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻”。这一比喻写出了西南诸峰的特点，更显出口观峰的雄峻，且赋予山峰以人的情感，形象而生动。三、写作特点。讨论、交流、举例分析。明确：1章法严明，剪裁得当。2善于抓住景物特征，巧妙进行烘托3用笔简洁，词语精当。4句式多变，用词灵活传神。归纳总结： 本文无论从清晰的思路，还是简洁明净的语言，抑或色彩鲜明、生动的描景，都可见桐城派古文家锤炼语言的功力，很值得我们学习借鉴。 四、齐背课文，进一步体会以上特点。 五、布置作业。 1熟练背诵课文。 2完成练习一第3题。 3写一段冬季雪景，具体生动地写出景物特征。
2022年高二语文登泰山记教案
