《九年级物理全册 13.4电流的热效应同步训练 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册 13.4电流的热效应同步训练 （新版）北师大版（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、九年级物理全册 13.4电流的热效应同步训练 （新版）北师大版知识点一：电流的热效应及应用1下列电器设备中，主要利用电流热效应进行工作的是（ ）。2下列情况中不属于防止电热危害的是（ ）。A电视机的后盖有许多孔B电脑机箱内有小风扇C电动机外壳有许多散热片D家电长时间停用，隔一段时间应通电一次3关于电热，下列说法正确的是（ ）。A电热都是有害的B电热器的发热体是用熔点高、电阻大的电阻丝制成的C电磁炉、电风扇、电熨斗都是电热器D通过导体的电流越大，产生的热量越多知识点二：焦耳定律4下列各用电器均标有“220 V 60 W”字样，它们正常工作相同的时间，发热最多的用电器是（ ）。A电视机 B电风扇C
2、电热毯 D电灯5赵强同学家中有一个电热器，已知该电热器的电阻为100 ，他将这个电热器接在家庭照明电路中，通电10 min产生的热量是_J。6用同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆柱形导体，甲比乙的横截面积大，如图所示。将它们串联在电路中，通电一段时间后，比较甲、乙两导体升高的温度，正确的是（ ）。A甲导体的温度升高得多B乙导体的温度升高得多C甲、乙两导体升高的温度相同D条件不足，无法判断7李明家购买了一个电热水器，使用时发现通电不长时间，其电源线就很热，甚至能闻到很浓的橡胶的焦味，于是李明决定用他学过的物理知识向消费者协会投诉（ ）。A导线太细 B导线太粗C导线太短 D电压太高8当温度
3、下降到很低时，导体电阻会突然消失，称为超导现象，假如白炽灯灯丝、电动机内线圈、电饭锅的发热板、电熨斗发热电阻都是用超导材料制作的，则下列说法正确的是（ ）。A灯仍发光B电动机运转且效率比原来更高C电饭锅仍能煮饭D电熨斗仍能熨衣服9关于电热和电热器有以下几种说法，正确的是（ ）。A电热只有积极作用而无消极作用B电热器的电阻越大，电流通过它时产生的热量就越多C电炉、电烤箱、电吹风、电熨斗、电风扇等都是电热器D500 W的电热器连续正常工作2 h就消耗1 kWh的电能10一根电热丝通过的电流是4 A时，1 min内能放出8106 J的热量，当把通过它的电流增加1 A时，它在1 min内放出的热量是_
4、J。11如图是探究电流产生热量与电阻关系的电路，R15 ，R210 ，闭合开关后，电流表示数为1 A。通过电阻R1的电流是_A，通过电阻R2的电流在10 s内产生的热量是_ J。12xx年9月，上汽集团自主研发的“叶子”概念车在上汽集团通用汽车馆媒体体验日全球首发。“叶子”概念车集光电转换、风电转换和二氧化碳吸附转换等自然能源转换技术于一身。可以通过收集太阳能、风能和二氧化碳吸附转换获得电能。如图所示是某电动汽车动力系统示意图。汽车行驶时，通过改变滑动变阻器的阻值来调节电动机转速，从而改变行驶速度。当汽车速度最大时，电压表的示数为180 V，电流表的示数为15 A，此时电动机消耗的功率为_W。
5、若电动机的内阻为0.4 ，则电动机内阻的发热功率为_W。13甲、乙两根电阻丝，R甲R乙，若将它们串联在电路中，则电阻丝_的发热功率大；若将它们并联在同一电路中，则电阻丝_的发热功率大。14董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”。（1）说明利用该实验装置如何解决探究的问题。（2）实验过程中她发现实验现象并不明显，可能的原因是什么？（写出两种）（3）张晖同学利用电流的热效应烧水，观察到水沸腾后继续加热，水的温度却保持不变，既然水没有变得更热，那么电热器所供给的能量跑到哪里去了呢？该同学猜想能量可能跑到水蒸气里去了，请你从不同的角度用生活经验或实验现象予以证实。参考答
6、案1答案：D2答案：D3答案：B4答案：C5答案：2. 9041056解析：根据电阻大小的决定因素，由于甲、乙两段导体材料相同、长度相等，所以横截面积越大的电阻越小，也就是说甲的电阻比乙小。在串联电路中，电流相等，根据焦耳定律QI2Rt，相同时间内电阻越大的产生的热量越多，即乙产生的热量多，且乙的质量小于甲的质量，因此乙导体的温度升高得多。答案：B7解析：由PI2R可知，电流一定时，导体的发热功率与电阻成正比，由于导线太细，电阻过大而发热，故选A。答案：A8解析：白炽灯发光，电饭锅煮饭，电熨斗熨衣服都是利用电流的热效应来工作的，假如它们用超导材料制作，由于电阻为0，根据焦耳定律QI2Rt，它们
7、都不能工作，而电动机工作时电能主要转化为机械能，由于电流的热效应，同时线圈发热，如果线圈电阻为0，则电能全部转化为机械能，减少了能量损耗。答案：B9解析：电热既有利也有害，A项错；根据QI2Rt，电流通过电热器产生的热量由电流I、电阻R和通电时间t共同决定，电阻大，产生的热量不一定多，B项错；电吹风、电风扇不是电热器， C项错；500 W的电热器连续正常工作2 h，消耗的电能WPt0.5 kW2 h1 kWh，故D项正确。答案：D10解析：设电热丝电阻为R，当通以4 A的电流时，Q1IRt，当通过电流增加1 A时Q2I22Rt，所以Q1/Q216/25，把Q18106 J代入解得Q21.251
8、07 J。答案：1.2510711解析：电路是串联电路，各处电流相等，均等于1 A，R2在10 s内产生的热量QI2R2t（1 A）210 10 s100 J。答案：1 10012解析：根据公式PUI得P180 V15 A2 700 W，电流通过电动机线圈时的发热功率为PI2R（15 A）20.4 90 W。答案：2 700 9013解析：因为串联电流相同，由公式PI2R可知，电阻大的发热功率大。并联电压相同，由公式PU2/R知，电阻小的发热功率大。答案：甲 乙14解析：电流通过导体产生热量的多少跟电流、电阻和通电时间三方面的因素有关，所以在探究电流的热效应与电阻的关系时，要控制电流和通电时间
9、相同，同时实验中用气球的膨胀程度来衡量电流产生热量的多少；实验现象不明显可以从两方面分析：一是产生的热量少，二是气球气密性不好或球皮太厚等；电热器产生的能量的去向可以从做功和热传递两个角度进行分析。答案：（1）在电流相同的条件下，相等时间内，观察比较两个气球膨胀的程度，判断电流的热效应跟电阻大小的关系。（2）装置气密性不好（气球漏气）；球皮太厚；电阻R1、R2的阻值相近；电源电压太低（电流太小）。（3）a.从做功角度（内能转化为机械能。生活经验与实验现象中任答一条，合理即可）：生活经验：水沸腾时，继续加热，水蒸气能把壶盖顶起；水沸腾并变成水蒸气，水蒸气能为机械提供动力。实验现象：水沸腾时，继续加热，试管的塞子能被冲出；水沸腾时，继续加热，水蒸气能推动叶轮转动。b从热传递角度（利用内能加热物体。生活经验与实验现象中任答一条，合理即可）：生活经验：水沸腾变成水蒸气为城市的集中供热提供优越的方式；100 的水蒸气烫伤比100 的水烫伤更严重。实验现象：（实验能说明沸水与同温度的水蒸气给物体加热效果不同即可。） 水沸腾时，继续加热，产生较多水蒸气能把馒头较快地蒸熟。
九年级物理全册 13.4电流的热效应同步训练 （新版）北师大版
