九年级化学全册《6.3 物质的溶解性（第3课时）》教案 （新版）沪教版 (II)

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1、九年级化学全册6.3 物质的溶解性（第3课时）教案 （新版）沪教版 (II)课 题6.3 物质的溶解性教学时间教学目标1.知道结晶的原理，熟悉蒸发结晶和降温结晶的适用范围和基本操作；2.能根据物质溶解性的变化规律，选择不同的结晶方法来分离混合物；3.会进行粗盐提纯。教学重点根据物质溶解性的变化规律找到适合的结晶方法。教学难点会选择不同的方法分离混合物。教学方法归纳法，讨论分析教学媒体 （1） ，如KNO3；（2） ，如NaCl；（3） ，如Ca(OH)2。【新知导学】：怎样设计实验来鉴别食盐水和蒸馏水？二、合作、研讨与点拨活动一.活动探究实验1实验2操作步骤用玻璃棒蘸取少量浓的NaCl溶液，用

2、酒精灯加热在一只盛有30mL沸水的烧杯中不断加入KNO3，制成KNO3浓溶液。将烧杯放在冷水中降温实验现象总结：什么叫结晶？结晶的方法有哪些？反思：如果实验1中用的是KNO3，实验2中用的NaCl，还会有类似的现象吗？为什么？小结：结晶的方法和适用范围（1）冷却热饱和溶液的方法（又叫 法），适用于哪类物质？如_（填物质名称或化学式）（2）蒸发溶剂的方法：适用于哪类物质？如_（填物质名称或化学式）。活动二.混合物分离的方法（1）可溶性固体与不可溶性固体混合。如：将高锰酸钾完全分解后所得的二氧化锰提纯出来，用 方法。（2）溶解度受温度影响大的固体中混有少量溶解度受温度影响小的固体物质。如：从含少量

3、氯化钠的硝酸钾中提纯硝酸钾，用 方法。（3）溶解度受温度影响小的固体中混有少量溶解度受温度影响大的固体物质。 如：从含少量硝酸钾的氯化钠中提纯氯化钠，用 方法。反思：你能说出上述操作的具体步骤和所需仪器吗？活用所学：现有一批混有泥沙的粗盐，如何得到较纯净的食盐晶体？拓展：1.制取精盐过程中将其中可溶性的杂质除去的方法是：用饱和的食盐水浸泡。你能说出其中包含的原理吗？浸泡的盐水能无限次的使用吗？为什么？2.对刚过滤出来的固体，其表面的可溶性的杂质清洗的方法有三、总结、反思与提升1.总结活动一、二。2.反思（1）混合物分离关键是找准其中包含物质性质的不同点：用磁铁分离铁粉和铜粉 用过滤法分离碳酸钙和碳酸钠 用分离液态空气法得到氧气 用盐酸除去氯化钠中的碳酸钠 （2）.我国有许多盐碱湖，。湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱，那里的农民冬天捞碱、夏天晒盐，你知道为什么吗？四、自检、反馈与巩固【课堂作业】【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分【教学反思】