《八年级语文上册《第21课都市精灵》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册《第21课都市精灵》（31页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 都市精灵都市精灵 舒舒 乙乙 作者简介作者简介 舒乙，舒乙， 老舍之子，当代老舍之子，当代作家作家 ，中国现代文学馆馆长。，中国现代文学馆馆长。北京人，满族人。著作有北京人，满族人。著作有散散记老舍记老舍、父亲最后的两父亲最后的两天天、老舍老舍 。 文革中，同许多老一辈文革中，同许多老一辈爱国文艺家一样，老舍遭爱国文艺家一样，老舍遭到了恶毒攻击和迫害。到了恶毒攻击和迫害。1966年，他被逼无奈，含年，他被逼无奈，含冤自沉于北京太平湖，享冤自沉于北京太平湖，享年年67岁。岁。 q l t h mn gu Shu dn x jio 栖栖息息 黄黄鹂鹂 鹈鹈 鹕鹕 抿抿 老老鸹鸹 硕硕大大 肆无忌
2、肆无忌惮惮 嬉嬉戏戏 围围剿剿1、读准下列生字词、读准下列生字词字词检测字词检测: 课题“都市精灵”中的“精灵”二字，在神话传说中，是指反抗上天统治的“恶魔”。读完文章后，请你们说说文中的 “精灵”是否有新的含义？本文题目想要提出什么问题？ 课文中的精灵指可爱的动物作者以“都市精灵”为题，想要提出“人与动物之间的关系问题” 我知道我知道 ： .文中写到了哪几个都市？具体展现了哪些可爱的精灵？ 文中写到的都市有：北京、昆文中写到的都市有：北京、昆明、上海、旧金山。明、上海、旧金山。 文中具体展现的精灵有：喜鹊文中具体展现的精灵有：喜鹊和灰喜鹊、小松鼠、乌鸦、红嘴和灰喜鹊、小松鼠、乌鸦、红嘴鸥、鸽
3、子、大海狮、大海鸟。鸥、鸽子、大海狮、大海鸟。学.科.网 作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景。你能找出几幅，说说作者这样写的用意？并体会作者对不同图景的情感态度。 过去 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”的热闹景象 北京城今昔对比 不同城市的对比北京 三种大众化鸟类构不成景致昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬上海 城市广场上放养鸽子旧金山 海狮、鹈鹕等如今 “两只老鸹不老呱”的寂寞惨淡景象文学馆与北京城区文学馆城区“一景”、“一宝”、其他鸟儿连乌鸦“久违”了（自豪、欣喜、幸事）（悲哀）（高兴怀念）（难过、伤感）（惋惜）（羡慕、佩服、惊异、向往） 通过对比，倡导每座通过对比，倡导每座城市
4、应该有自己钟爱的城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。和谐共存。 “城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？从这句话可见作者什么观点？ 城市的“一个不错衡量标准”指的是 “城市有没有鸟、鱼、兽”城市的“一个不错衡量标准”是用来衡量 “人类意识的自觉程度” 、“生活环境质量的优劣程度” 作者认为：衡量城市的标准不应以经济产值和人均收入，而是以有无其他精灵作为衡量城市的标准。 由此可见，城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要；城市中的居民
5、应该善待精灵、保护精灵，应该和精灵们和睦相处，和谐共存。 都市动物减少乃至灭绝的原都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？因是什么？ 都市动物减少乃至灭绝的都市动物减少乃至灭绝的原因原因：人类的霸道和生命环境的不断人类的霸道和生命环境的不断恶化。恶化。 （在都市现代化的过程中，有些人不懂（在都市现代化的过程中，有些人不懂都市动物对都市生活的好处，不给都市都市动物对都市生活的好处，不给都市动物提供生活的动物提供生活的 空间，甚至加以捕杀，空间，甚至加以捕杀，动物就减少乃至灭绝了。）动物就减少乃至灭绝了。） 怎样才能使都市拥有可爱的小动物？请联系实际，请联系实际，谈谈你们的看法。谈谈你们的看法。1.不随便倾倒垃圾和排污。 2.保护珍惜动物，禁止捕杀。 3.禁止滥捕滥捞。 4.设立保护区。 5.与动物友好相处。 6.加强宣传教育。 我探讨 你认为人类还有哪些你认为人类还有哪些霸道的行为？怎样克服自霸道的行为？怎样克服自己的霸道行为，保护好己的霸道行为，保护好“生态环境生态环境”与鸟鱼兽友与鸟鱼兽友好相处好相处？鹈鹕鹈鹕旧金山海兽海兽红嘴鸥红嘴鸥海海鸟鸟海海鸟鸟小小鸟鸟小小鸟鸟松鼠松鼠喜鹊喜鹊乌乌鸦鸦 云南昆明
八年级语文上册《第21课都市精灵》
