人教版四年级语文期末基础知识归类

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1、期末根底知识归类一、音字词。1给带点的字注音。宽恕(sh)违抗(wi) 栖息(q)侵蚀(qn sh) 折腾(zh) 觅食(m)削皮(*io) 荧光屏(yn) 仪态(y)悄然(qio) 塑像(s) 确实(d qu)惩罚(chn) 归巢(cho) 短暂(zn)彻底(ch d) 呼吁(y) 凶恶()脊背(j) 愚蠢(y chn) 弥漫(m)巡弋(y) 泛滥(ln) 扫帚(so zhou)照例(l)掠过(l) 湖畔(pn)2看拼音写词语。do d(道德)hu ji(喉结)jinyn(僵硬)shnjin (瞬间) chubi(捶背) wnyn(蜿蜒)huyn(火焰) binln(辩论) jioshu(教

2、授)jish(解释) zhunsh(装饰) h*i(和谐)fi*in(飞翔) zhnhn(震撼) inin(概念)h*in(弧线) chd(彻底) shuiln(率领)lichn(流畅) zhuzhun(茁壮) yntin(耘田)ki*un(凯旋) shohu(烧毁) lyu (旅游)jnzhn (精湛) kundi (款待) znyn (尊严)3找出词中的错别字并改正。蜿蜓(蜒)连棉(绵)尊言(严)照列(例)食(啄) 震憾(撼) 遭蹋(糟) 狼毒(狠)火熖(焰) 领(袖) 见(拜) 布(宣)国(徽) 辨论(辩) 和(谐) 绕命(饶)旋(凯) 结(喉) 道(德) 建康(健)导想天开(异)疲备不

3、堪(惫)迷或不解(惑)拨地而起(拔) 迫不急待(及) 胆大忘为(妄)功其不备(攻) 无恶不做(作) 草木结兵(皆)4给多音字组词。重应脏转削扫难圈铺拧模的撒 据吁 恶塞 折5选字组词。辨辩辫(辨)别(辫)子(辩)论绕饶烧 (烧)水 围(绕) (饶)恕戴带代 (代)表 (带)路 (戴)花棉绵锦 连(绵) (棉)花 (锦)缎驰池弛 (池)塘 松(弛) 奔(驰)睬踩彩 (彩)色 (踩)水 理(睬)珍诊疹 (珍)贵 (疹)子 (诊)断赠增憎 (增)加 (赠)送 (憎)恨6辨字组词。7成语填空。一(曝)十(寒)(寸)进(尺)退有(始)无(终)(半)途而(废) 知(己)知(彼) 百(战)百(胜)(运)筹(

4、帷)幄 决(胜)千(里) (出)(其)不意攻(其)不(备) 围()救() (声)东(击)西四面(楚)(歌) (腹)(背)受敌 草木(皆)(兵)(风)声(鹤)唳 兵贵(神)(速) (神)出(鬼)没所向(无)(敌) (笑)逐(颜)开 (气)急(败)坏(赏)心(悦)目 (全)神(贯)注 (莫)名(其)妙(争)先(恐)后 (横)七(竖)八 (随)心所(欲)8按要求写词语。ABB式：绿油油红彤彤笑呵呵ABAB式：研究研究体会体会了解了解AABB式：高快乐兴马马虎虎认认真真ABAC式：百发百中多姿多彩不折不扣AABC式：闷闷不乐津津有味依依不舍9近义词。犹如(好似) 独特(奇特) 宽阔(宽阔)饶恕(宽恕)

5、 忍受(忍耐) 隐蔽(隐藏)坚决(坚决) 屈服(服从) 启示(启发)违抗(违背) 敬仰(佩服) 灵巧(灵活)驱赶(驱走) 注视(凝视) 研究(探究)竟然(居然) 高明(高超) 踌躇(犹豫)细致(仔细) 清澈(明澈) 企图(妄图)赞叹(赞美) 聚集(聚拢) 鼓励(勉励)活泼(活泼) 责备(责怪) 款待(招待)安闲(悠闲) 欣赏(欣赏) 疲惫(疲劳)寂静(宁静) 端庄(庄重) 朴实(淳朴)专注(专心) 装饰(装扮) 烦恼(苦恼)率领(带着) 照例(照样) 蜿蜒(曲折)朴素(简朴) 震撼(震动) 明艳(鲜艳)强烈(剧烈) 流畅(顺畅) 聪明(聪明)娇嫩(柔嫩) 弥漫(充满) 雄伟(壮观)婉转(委婉)

6、 精湛(精深) 信奉(信仰)容许(允许) 敏锐(灵敏) 保护(爱惜)10反义词。坚决(动摇)违背(服从)成认(否认)屈服(对抗) 悲惨(幸福) 高明(低劣)舒畅(难受) 剧烈(平和) 疑心(相信)公开(秘密) 微弱(强烈) 寂静(喧闹)舒缓(急促) 朴素(华美) 糟蹋(爱惜)短暂(长久) 完整(残缺) 维护(破坏)漆黑(明亮) 敏锐(迟钝) 灵巧(笨拙)梦想(现实) 茂密(稀疏) 冷淡(热情)踌躇(果断) 鼓励(打击) 善良(凶恶)拮据(富有) 老实(虚伪) 清澈(浑浊)蜿蜒(笔直) 聚集(分散) 昏暗(明亮)二、句子。1在括号里填上恰当的关联词语。(1)小明(一边)走路，(一边)听音乐。(2

7、)小刚(既)是班长，(又)是劳动委员。(3)小红(不仅)学习好，(而且)乐于助人。(4)这本书(不是)明的，(就是)成的。(5)(因为)这道题很难，(所以)他花了半个多小时才解答出来。(6)(尽管)今天早上下了大雨，(可是)同学们都按时到校了。(7)(无论)条件多么艰辛，他(都)不放弃自己的理想。2按要求写句子。(1)胡兰的事迹深深地感动了我们。(改成“把字句和“被字句)胡兰的事迹把我们深深地感动了。我们被胡兰的事迹深深地感动了。(2)为人类造福，有什么错？(改成述句)为人类造福没有错。(3)我不能让他们这样对待妈妈。(改成反问句)我怎么能让他们这样对待妈妈呢？(4)小夜莺是一个勇敢的孩子。(

8、改成感慨句)小夜莺真是一个勇敢的孩子啊！(5)外国人成认中国人了不起。(改成双重否认句)外国人不得不成认中国人了不起。(6)渔夫说：“我没有亲眼看见，绝对不能相信。(改成间接引语)渔夫说，他没有亲眼看见，绝对不能相信。(7)比赛正在进展。(扩句)足球比赛正在剧烈地进展着。(8)饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。(缩句)品质打动心。(9)纺织娘的叫声真好听。(改成拟人句)纺织娘的歌声真好听。(10)那位小姑娘又唱又跳。(改成比喻句)那位小姑娘像只快乐的小鸟又唱又跳_。(11)她就像一个快乐的小精灵，走到哪里就把快乐带到哪里。(仿写比喻句)她就像一只快乐的小鸟，走到哪里就把歌声带到哪

9、里。(12)这件事不是他做的。(改成设问句)这件事是他做的吗？不是。3修改病句。(1)音乐对我很感兴趣。我对音乐很感兴趣。(2)解放军叔叔勇于献身的精神。解放军叔叔勇于献身的精神值得我们学习。(3)看了精彩的演出，观众们情不自禁忍不住地鼓起掌来。看了精彩的演出，观众们情不自禁地鼓起掌来。(4)我一定虚心承受大家的意见，改良缺点。我一定虚心承受大家的意见，改正缺点。(5)班里的同学差不多全部到齐了。班里的同学全部到齐了。(6)即使游击队员，也知道这鸟叫的意思。只有游击队员，才知道这鸟叫的意思。(7)经过治疗，奶奶的病恢复了安康。经过治疗，奶奶恢复了安康。(8)这篇文章的容和语句都很通顺。这篇文章

10、的容具体，语句通顺。(9)在学习方面，她特别勤劳。在学习方面，她特别勤奋。(10)春天的是一个迷人的季节。春天的是迷人的。4给句子加标点。(1)大家就顺着河岸向下找突然铁头叫起来啊雨来雨来(2)芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里显得更绿了天空倒映在清凌凌的河水里显得更蓝了云朵倒映在清凌凌的河水里显得更白了(3)花的形状各异有的像杯子有的像喇叭花色有白粉橙紫黑等(4)我家订了中国电视报读者意林等书籍和报刊。5判断以下句子运用的修辞方法。(1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水。(比喻)(2)不再害怕的小白菊，慢慢地抬起它们的头。(拟人)(3)随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子

11、。(排比)(4)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(夸、比喻)(5)在漆黑的夜里，飞机怎么能平安飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。(设问)(6)此情此景，让我不禁想起“所加，金石为开这句名言。(引用)三、课文重点回忆。1我攀登过(峰峦雄伟)的泰山，游览过(红叶似火)的香山，却从没看见过这一带的山。的山真(奇)啊，一座座(拔地而起)，(各不相连)，像(老人)，像(巨象)，像(骆驼)，(奇峰罗列)，(形态万千)；的山真(秀)啊，像翠绿的(屏障)，像新生的(竹笋)，(色彩明丽)，(倒映水中)；的山真(险)啊，(危峰兀立)，(怪石嶙峋)，好似(一不小心)就会栽倒下来。2(这样的山)围绕着(这样的水

12、)，(这样的水)倒映着(这样的山)，再加上空中(云雾迷蒙)，山间(绿树红花)，江上(竹筏小舟)，让你感到像是走进了(连绵不断的画卷)，真是(“舟行碧波上，人在画中游)。3在洞口抬头望，山(相当高)，(突兀森郁)，很有(气势)。洞口像(桥洞)似的，很宽。走进去，仿佛到了个(大会堂)，周围是(石壁)，头上是高高的(石顶)，在那里聚集(一千)或是(八百人)开个会， 一定不觉得(拥挤)。泉水靠着洞口的(右边)往外流。这是(外洞)。4天边的(红霞)，向晚的(微风)，头上飞过的归巢的(鸟儿)，都是他们的(好友)，它们和乡下人家一起，绘成了一幅(自然)、(和谐)的田园风景画。5谁都有生活的(权利)，谁都可以

13、创造一个属于自己的(缤纷世界)。在这个(清香袅袅)的早晨，安静告诉我这样的道理。四、日积月累。1名言。(1)言必信，行必果。论语子路(2)与朋友交，言而有信。论语学而(3)己所不欲，勿施于人。论语颜渊(4)所加，金石为开。后汉书广陵思王荆传(5)爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子离娄下(6)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子梁惠王上(7)人的生命是有限的，可是，为人民效劳是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民效劳之中去。(雷锋)(8)我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是承受，也不是在于争取。(巴金)(9)对于我来说，生命的意义在于设身处地

14、替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。(爱因斯坦)2名诗名句。(1)大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)(2)几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛)(3)落木千山天远大，澄江一道月清楚。(黄庭坚)(4)浮送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)(5)春江潮水连海平，海上明月共潮生。(假设虚)(6)采菊东篱下，悠然见南山。(渊明)(7)人闲桂花落，夜静春山空。(王维)(8)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(轼)(9)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(师秀)(10)鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)(11)独出前门望野田，月明荞麦花如雪。(白居易)3谚语。(1)清明前后，种瓜点豆。(2)朝霞不出门，晚霞行千

15、里。(3)天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。(4)鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。(5)蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。(6)春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。4歇后语。(1)水滴石穿(非一日之功)(2)早开的红梅(一枝独秀)(3)砌墙的石头(后来居上)(4)关羽失荆州(骄兵必败)(5)王羲之写字(入木三分)(6)周瑜打黄盖(一个愿打，一个愿挨)五、文学常识。1(词牌)是词的调子的名称，词调是写词时所依据的(乐谱)。有的词牌原来就是(词的题目)。如渔歌子忆江南。有的词牌对于句子的(多少)、句式的(长短)等都有严格的规定。但与(声情)、(词的容)无关，所表示的仅是词的(句式)、(平仄)和(用韵)。后来，就有人把

16、各种词牌的(句式)、(平仄)、(韵律)标出来，编成(词谱)，供他人照着填写，所以创作词就叫(填词)。2禹锡，字(梦得)，()人。(唐)代(文学家)、哲学家。与(柳宗元)、(白居易)交游、唱和，并称为(“柳)与(“白)。白居易称他为(“诗豪)，清人王夫之称他为(“小诗之圣)。3成大，字(致能)，号(石湖居士)，(南宋)诗人。诗与(陆游)、(万里)、(尤袤)齐名，合称(“南宋四大家)。4白，字(太白)，号(青莲居士)。白的诗以(抒情)为主，他是继(屈原)之后我国最出色的(浪漫主义)诗人，有(“诗仙)之称。5翁卷，字(续古)，(南宋)诗人。与(师秀)、(徐照)、(徐玑)合称“*四灵。六、习作。1纪实

17、作文。(1)写人作文。用具体事例写身边一个值得敬仰的人，表现他(她)执著追求的精神或其他令你敬仰的品质，表达出自己的敬仰之情。语句要通顺，容要具体。(2)写景作文。写一处景物，一要抓住景物的特点，如形状、颜色、气味、数量等方面，进展具体形象的描绘，并展开丰富的想象，融入自己的情感；二要按一定的顺序观察，可以是时间顺序，也可以是方位顺序；三是容要具体，语句要通顺。(3)写心里话。首先要想好最想对谁说心里话，说哪些话，可以是快乐的事情，也可以是难过的事情、烦恼的事情其次，写出自己的真情实感。写心里话，就一定要真实，要写出心的想法，让读者感受到你的情绪变化。可以用第二人称“你或“您。(4)写发现。把

18、自己在“走进大自然综合性学习中的发现写下来。要先确定自己最想写的容，再考虑先写什么，再写什么，确定表达的顺序，并融入自己的感受和体会。(5)以“热爱生命为主题的作文。可以写自己了解到的生命现象，也可以写身边热爱生命的故事，还可以写自己获得的感受、得到的启发。题目自己定，要写出真实感受。(6)以“乡村生活为主题的作文。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候要注意以下三点：一是容要表达清楚；二是运用平时积累的优美词句；三是写完后认真修改。2想象作文。(1)根据图片、材料、报道进展的想象作文。首先要认真观察图片，读懂资料，知道它要表达什么，明确其深刻涵，然后展开合理的想象，讲述一个完整的故事。容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。(2)对自然界的想象。这需要我们对自然界的物和声有全面、细致的了解。如把自己想象成自然界中的一员。写想象作文时，需要我们丰富自己的生活积累，对自己感兴趣的动物、植物或自然现象进展细致观察，并将自己的真情实感表达出来。