福建师范大学21春《中国古代小说研究》在线作业二满分答案46

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1、福建师范大学21春中国古代小说研究在线作业二满分答案1. 金瓶梅是以作品中潘金莲、李瓶儿、庞春梅三个女性的名字而得名的。( )金瓶梅是以作品中潘金莲、李瓶儿、庞春梅三个女性的名字而得名的。( )A、错误B、正确参考答案：B2. 中国古代小说重大题材多，与儒家思想密切相关。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 林冲、杨志、武松、柴进是哪部作品中的人物_。林冲、杨志、武松、柴进是哪部作品中的人物_。A、玉娇梨B、水浒传C、金瓶梅D、三国演义参考答案：B4. 斩鬼传是借钟馗斩鬼的故事重新创作的讽刺小说。钟馗捉鬼的故事，在我国民间赫赫有名。( )斩鬼传是借钟馗斩鬼的故事重新创作的讽刺小说。钟馗捉鬼的

2、故事，在我国民间赫赫有名。( )A、错误B、正确参考答案：B5. 李汝珍的镜花缘是一部讽喻式小说。( )A.正确B.错误参考答案：A6. 秦朝按照是否在审理时刑讯逼供，将审判结果划分为三等，分别是( )。 A. 上 B. 败 C. 下 D.秦朝按照是否在审理时刑讯逼供，将审判结果划分为三等，分别是( )。A. 上B. 败C. 下D. 中参考答案ABC7. 元末明初水浒传的问世，标志着英雄侠义小说作为小说题材类型正式确立了。( )A.正确B.错误参考答案：A8. 梅子玉、杜琴言是下列哪部作品中的人物_。梅子玉、杜琴言是下列哪部作品中的人物_。A、花月痕B、品花宝鉴C、海上花列传D、青楼梦参考答案

3、：B9. 芙蓉屏记是哪类小说?( )A.爱情小说B.公案小说C.神怪小说D.政治小说参考答案：B10. 三侠五义是部说书体小说。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 在水浒传中，故事“拳打镇关西”，“大闹五台山”，“倒拔垂杨柳”，“大闹野猪林”都是描写哪个人物?( )A.李逵B.鲁智深C.林冲D.武松参考答案：B12. 隋炀帝艳史属于哪一类作品_。隋炀帝艳史属于哪一类作品_。A、野史B、历史演义小说C、人情小说D、人物传记参考答案：B13. 三侠五义中只写了包公的故事。( )三侠五义中只写了包公的故事。( )A、错误B、正确参考答案：A14. 下列哪一部作品是徐震的作品_。下列哪一部作品是

4、徐震的作品_。A、列国志传B、喻世明言C、孙庞演义D、乐田演义参考答案：D15. 莺莺传的作者是( )。A.元稹B.张鷟C.沈既济D.干宝参考答案：A16. 樵史通俗演义是一部反映明末历史以及李自成农民起义的小说。( )A.正确B.错误参考答案：B17. 中国传统文化最主要的承载者是( ) A士人 B君王 C官僚 D百姓中国传统文化最主要的承载者是( )A士人B君王C官僚D百姓参考答案A18. 冯梦龙杜十娘怒沉百宝箱改编自( )。A.绿衣人传B.秋千金记C.负情侬传D.小青传参考答案：C19. 简述凯兴斯泰纳的“公民教育理论”。简述凯兴斯泰纳的“公民教育理论”。正确答案：凯兴斯泰纳是德国教育家

5、是欧美流行的劳作教育思潮的代表人物和推动者。关于国家职能的思想是凯兴斯泰纳公民教育理论的政治基础。国家有着双重任务：维护国家内在与外在的安全以及公民的身心健康；向伦理化社会发展逐步实现人道国家的理想。rn他认为培养有用的国家公民是国家公立学校的目的也是一切教育的目的。公民教育的中心内容是通过个人的完善来实现为国家服务的目的。关于公民教育的对象他认为是“所有阶级都需要这样的公民教育”特别强调对农民和女子的公民教育认为忽视对这两者的教育是现代教育制度的两大缺点。凯兴斯泰纳是德国教育家,是欧美流行的劳作教育思潮的代表人物和推动者。关于国家职能的思想是凯兴斯泰纳公民教育理论的政治基础。国家有着双重任务

6、：维护国家内在与外在的安全以及公民的身心健康；向伦理化社会发展,逐步实现人道国家的理想。他认为,培养有用的国家公民是国家公立学校的目的,也是一切教育的目的。公民教育的中心内容是通过个人的完善来实现为国家服务的目的。关于公民教育的对象,他认为是“所有阶级都需要这样的公民教育”,特别强调对农民和女子的公民教育,认为忽视对这两者的教育是现代教育制度的两大缺点。20. 中唐时期是唐传奇空前繁荣的黄金时代。( )A.正确B.错误参考答案：A21. 歧路灯的作者是_。歧路灯的作者是_。A、蒲松龄B、李百川C、李渔D、李绿园参考答案：D22. 封神演义是一部什么性质的小说_。封神演义是一部什么性质的小说_。

7、A、现实主义小说B、神魔小说C、爱情小说D、历史小说参考答案：B23. 20世纪初，赫尔巴特的教育思想以( )为媒介传入中国。A德国B美国C日本D瑞士20世纪初，赫尔巴特的教育思想以( )为媒介传入中国。A德国B美国C日本D瑞士正确答案：C20世纪初，赫尔巴特的教育思想以日本为媒介传入中国。24. 聊斋志异是我国文言小说发展的高峰，在手法上兼有志怪、传奇的特点。( )A.正确B.错误参考答案：A25. 提出“原罪论”，且提出禁欲主义思想的是A奥古斯丁B圣托马斯.阿奎那C西塞罗D昆体良提出“原罪论”，且提出禁欲主义思想的是A奥古斯丁B圣托马斯.阿奎那C西塞罗D昆体良正确答案：A奥古斯丁根据圣经中

8、“我是罪孽里的存在，在我母亲怀胎的时候，就有了罪”进行了思辨演绎，提出了“原罪论”。“原罪论”以后成了基督教的重要教义之一。奥古斯丁还提出了禁欲主义思想，这是他“原罪论”的派生物。人有原罪，而人要想得救，首要的是过禁欲的生活，即要谨戒“淫欲声色、荣华富贵”。因此，答案为A。26. 1参加宴请时要专心用餐，不要和其他人说话。1参加宴请时要专心用餐，不要和其他人说话。错误27. 在水浒传中，故事“拳打镇关西”，“大闹五台山”，“倒拔垂杨柳”，“大闹野猪林”都是描写哪个人物_。在水浒传中，故事“拳打镇关西”，“大闹五台山”，“倒拔垂杨柳”，“大闹野猪林”都是描写哪个人物_。A、李逵B、鲁智深C、林冲

9、D、武松参考答案：B28. 梅子玉、杜琴言是下列哪部作品中的人物?( )A.花月痕B.品花宝鉴C.海上花列传D.青楼梦参考答案：B29. 于少保萃忠全传的作者是明代的孙高亮。( )A.正确B.错误参考答案：A30. 下列作品中哪一部是蔡元放的作品_。下列作品中哪一部是蔡元放的作品_。A、封神演义B、东周列国志C、列国志传D、孙庞演义参考答案：B31. 招待人数较多时以冷餐会或酒会更为合适。招待人数较多时以冷餐会或酒会更为合适。正确32. 金瓶梅和歧路灯都是家庭小说。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 封神演义是一部什么性质的小说( )。A.现实主义小说B.神魔小说C.爱情小说D.历史小说

10、参考答案：B34. 野叟曝言不属于儿女英雄小说的代表作。( )野叟曝言不属于儿女英雄小说的代表作。( )A、错误B、正确参考答案：A35. 封神演义另一书名是武王伐纣外史。( )A.正确B.错误参考答案：A36. 以恋爱婚姻、家庭生活为题材的人情小说被称为_。以恋爱婚姻、家庭生活为题材的人情小说被称为_。A、感情小说B、世情小说C、恋爱小说D、风俗小说参考答案：B37. 作为研究手段高技术化的标志之一，运用_方法进行研究工作，使_更多地渗透到研究过程之中作为研究手段高技术化的标志之一，运用_方法进行研究工作，使_更多地渗透到研究过程之中，已经成为当今人文社会科学研究的一种时尚。正确答案：数学

11、计算机数学计算机38. 历史演义是从“说话”中的“讲史”发展而来的，英雄传奇的源头却是“说话”中的“小说”。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 宋元时期出现的“话本小说”是我国最早的白话小说。( )宋元时期出现的“话本小说”是我国最早的白话小说。( )A、错误B、正确参考答案：B40. 1下列哪种男士头发符合要求?( ) A在工作之时长发披肩 B梳起发辫 C前发不覆额，后发不触领 D剃光头1下列哪种男士头发符合要求?()A在工作之时长发披肩B梳起发辫C前发不覆额，后发不触领D剃光头C41. 续金瓶梅的作者是丁耀亢。( )A.正确B.错误参考答案：A42. 水浒传的续书最主要的有三部，即水

12、浒后传、后水浒传、荡寇志。( )A.正确B.错误参考答案：A43. 歧路灯的作者是李海观。( )A.正确B.错误参考答案：A44. 公案小说与侠义小说到清代中叶之后，逐渐合流成为公案侠义小说。( )公案小说与侠义小说到清代中叶之后，逐渐合流成为公案侠义小说。( )A、错误B、正确参考答案：B45. 我们学校有教职员工70人，我们校长说，教职工的工作是繁重的，特别是面对这么多的孩子，平时对孩子付出很多，很少去考虑向别人寻求给予，因此，心理压力也很大。从2005年开始，我们校长提出在教职工生日的时候给他们送一份生日蛋糕和一束鲜花。对于过生日，好象是小孩子的事情，在生活节奏越来越快的现代社会中，很多

13、人在无形之中忘记了自己的生日，但是，不管是什么年纪的人，有人记得给自己的生日送祝福总是特别美妙的事情基本要求：(1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。(2)要说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。(3)字数要符合答题要求，一般不少于300字。我们学校有教职员工70人，我们校长说，教职工的工作是繁重的，特别是面对这么多的孩子，平时对孩子付出很多，很少去考虑向别人寻求给予，因此，心理压力也很大。从2005年开始，我们校长提出在教职工生日的时候给他们送一份生日蛋糕和一束鲜花。对于过生日，好象是小孩子的事情，在生活节奏越来越快的现代社会中，很多人在无形

14、之中忘记了自己的生日，但是，不管是什么年纪的人，有人记得给自己的生日送祝福总是特别美妙的事情，校长的做法正好满足了教师对给予和关心的需求，从而也增强了大家的凝聚力。试用双因素理论进行评析。基本要求：(1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。(2)要说明自己的观点和认识，理论运用要恰当、逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。(3)字数要符合答题要求，一般不少于300字。本题要点(1)双因素理论是美国心理学家赫茨伯格提出的。他认为人有两种不同类型的需要，它们独立存在并以不同的方式影响人的积极性和行为，也称为激励因素和保健因素。(2)激励因素：主要指工作成效、工作认可、工作责任、职业发展等

15、与工作内部和个人成长相关的因素。这类因素的改善，能使职工产生工作满意感，从而充分、有效、持久地调动的积极性。保健因素:主要指管理条件及环境、政策因素、人际关系、薪酬等与工作外部环境相关的因素。这类因素处理不当会导致职工的不满情绪，从而挫伤其积极性。(3)要有自己的理解和认识。46. 宋元小说话本的体制结构一般由四个部分组成，即导言，入话、正话和篇尾。( )A.正确B.错误参考答案：B47. 星期日学校星期日学校正确答案：星期日学校是指英、美诸国在星期日为在工厂做工的青少年进行宗教教育和识字教育的免费学校亦称“主日学校”。兴起于18世纪末盛行于19世纪上半期。1780年由英国出版业者、慈善家雷克

16、斯在英格兰的格洛斯特首创利用礼拜日对童工进行指导和教育。星期日学校最初仅教阅读圣经以后又教初步的读、写、算知识。由于星期日学校利用休息日把儿童组织起来进行学习也有利于社会秩序的稳定受到社会广泛的重视。到19世纪中期英国的星期日学校已有250万学生。星期日学校不仅在英国产生了重要的影响还流传到欧美各国。星期日学校是指英、美诸国在星期日为在工厂做工的青少年进行宗教教育和识字教育的免费学校,亦称“主日学校”。兴起于18世纪末,盛行于19世纪上半期。1780年由英国出版业者、慈善家雷克斯在英格兰的格洛斯特首创,利用礼拜日对童工进行指导和教育。星期日学校最初仅教阅读圣经,以后又教初步的读、写、算知识。由

17、于星期日学校利用休息日把儿童组织起来进行学习,也有利于社会秩序的稳定,受到社会广泛的重视。到19世纪中期,英国的星期日学校已有250万学生。星期日学校不仅在英国产生了重要的影响,还流传到欧美各国。48. 现存最早的唐传奇是( )。A.王度古镜记B.裴铏传奇C.李公佐南柯太守传D.白行简李娃传参考答案：A49. 宋元话本中抨击封建吏治的黑暗腐朽的代表作品有错斩崔宁、简帖和尚、宋四公大闹禁魂张。( )A.正确B.错误参考答案：A50. 历史演义是从“说话”中的“讲史”发展而来的，英雄传奇的源头却是“说话”中的“小说”。( )历史演义是从“说话”中的“讲史”发展而来的，英雄传奇的源头却是“说话”中的

18、“小说”。( )A、错误B、正确参考答案：B51. 具有以下三个特征：中篇小说，用俗语写成，多是借鬼写人的小说类型是( )A.现实性的讽刺小说B.讽喻式讽刺小说C.魔幻化讽刺小说D.讽刺性的魔幻小说参考答案：C52. 徐文长传一文中，作者抓住来写的是( )。A. 奇B. 才奇C. 人奇D. 数奇徐文长传一文中，作者抓住来写的是( )。A. 奇B. 才奇C. 人奇D. 数奇参考答案：A53. 魏晋南北朝时期的志怪志人小说是中国小说的雏型。( )A.正确B.错误参考答案：A54. 100年来，与自然科学的迅速发展相对应、相联系，通过不断分化、综合，具有_性、_性的人文100年来，与自然科学的迅速发

19、展相对应、相联系，通过不断分化、综合，具有_性、_性的人文社会科学的庞大体系逐步形成。正确答案：多科 综合多科综合55. 评述杜威“教育的过程在它自身以外无目的，它就是它自身的目的”的教育目的论。评述杜威“教育的过程在它自身以外无目的，它就是它自身的目的”的教育目的论。正确答案：杜威指出教育本身并无目的只是人即家长和教师才有目的。其实质并非认为教育是没有目的的而是反对外在的、固定的、终极的教育目的。他指出教育的过程在它自身以外是没有目的的因为生长是生活的特征所以教育就是不断生长在它自身以外是没有别的目的的。rn (1)杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的。他认为外在的教育目的不能顾及儿童的兴

20、趣和需要；固定的目的呆板僵化不具有灵活性不能适应变化了的具体情况；终极的目的是一种理论上的虚构因为世界是变动不居的。杜威希求的是过程内的目的这个目的就是“生长”。rn 杜威指出：教育的过程在它自身以外没有目的它就是它自己的目的；探讨教育过程的目的时并不要到教育过程以外去寻找一个目的使教育服从这个目的；因为生长是生活的特征所以教育就是不断生长在它自身以外没有别的目的。rn (2)杜威认为在非民主社会里教育目的是外在于并强加于教育过程的饱含权威与专制色彩。而在民主社会里教育目的应内在于教育的过程之中杜威主张以生长为教育的目的其主要意图在于反对外在因素对儿童发展的压制在于要求教育尊重儿童愿望和要求使

21、儿童从教育本身中从生长过程中得到乐趣。rn 杜威十分强调教育与生长的社会性目的。杜威的社会理想是民主主义他要求教育为社会进步和民主制度完善服务。他认为教育是社会进步及社会改革的基本方法学校是社会进步和改革的最基本和最有效的工具。教育是民主的工具教育是为了民主同时教育也应该是民主的。rn 杜威的“教育即生长”本身体现了民主主义这一社会原则对教育的要求。杜威认为个人各种能力的自由发展是民主主义的特征民主主义的道德含义在于使每个社会成员得到全面的生长和发展。他认为个人的充分生长和发展既是民主主义的要求和体现也是民主主义得以维持和发展的保证。rn (3)杜威理论中的理想的人不是抽象的而是有具体的素质和

22、要求的。他强调这样几个方面的素质：具有良好的公民素质具有民主理想和参与民主政治生活的能力；掌握科学的思维方法具有解决实际问题的能力；具有良好的道德品质有合作意识和服务社会的精神；具有一定的职业素养能通过从事某种职业发展个人才能并为社会尽力。rn 美国工业化对劳动力素质提出了新的要求教育要适应这种变化就必须加强职业教育。杜威认为职业训练是教育上的革新是教育适应正在形成中的新社会生活的需要的一种努力。他反对狭隘的职业训练要求把职业训练和文化修养有机结合起来使从业者乐业并了解所从事职业的社会意义。他指出在民主社会劳动受人尊重劳心、劳力的划分与对立不应出现在现代民主社会。rn (4)杜威以“生长”作为

23、教育的目的反映了他反对传统教育对儿童发展的抑制主张教育要适应儿童的兴趣和需要进而推动社会民主进步的思想。但是“生长”有不同的方向既可能是好的生长也可能是坏的生长。“生长”既可能推动个体的发展又可能阻碍个体的进步。只有按照特殊的方向的发展有助于继续生长时才符合“教育即生长”的标准。rn 教育目的应该回答“教育应为一定的社会培养什么样的人”的问题而杜威的“生长是为了进一步生长”是从儿童发展的过程这一角度规定教育目的的。这样一个规定没有反映出教育目的的本质属性和价值取向不能揭示出教育目的应该揭示的内容不能给人提供一个切实可行的、可以遵循的目的。杜威指出教育本身并无目的,只是人,即家长和教师才有目的。

24、其实质并非认为教育是没有目的的,而是反对外在的、固定的、终极的教育目的。他指出,教育的过程,在它自身以外是没有目的的,因为生长是生活的特征,所以教育就是不断生长,在它自身以外,是没有别的目的的。(1)杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的。他认为外在的教育目的不能顾及儿童的兴趣和需要；固定的目的呆板僵化,不具有灵活性,不能适应变化了的具体情况；终极的目的是一种理论上的虚构,因为世界是变动不居的。杜威希求的是过程内的目的,这个目的就是“生长”。杜威指出：教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的；探讨教育过程的目的时,并不要到教育过程以外去寻找一个目的,使教育服从这个目的；因为生长是生

25、活的特征,所以教育就是不断生长,在它自身以外,没有别的目的。(2)杜威认为在非民主社会里,教育目的是外在于并强加于教育过程的,饱含权威与专制色彩。而在民主社会里,教育目的应内在于教育的过程之中,杜威主张以生长为教育的目的,其主要意图在于反对外在因素对儿童发展的压制,在于要求教育尊重儿童愿望和要求,使儿童从教育本身中,从生长过程中得到乐趣。杜威十分强调教育与生长的社会性目的。杜威的社会理想是民主主义,他要求教育为社会进步和民主制度完善服务。他认为教育是社会进步及社会改革的基本方法,学校是社会进步和改革的最基本和最有效的工具。教育是民主的工具,教育是为了民主,同时教育也应该是民主的。杜威的“教育即

26、生长”本身体现了民主主义这一社会原则对教育的要求。杜威认为个人各种能力的自由发展是民主主义的特征,民主主义的道德含义在于使每个社会成员得到全面的生长和发展。他认为,个人的充分生长和发展既是民主主义的要求和体现,也是民主主义得以维持和发展的保证。(3)杜威理论中的理想的人不是抽象的,而是有具体的素质和要求的。他强调这样几个方面的素质：具有良好的公民素质,具有民主理想和参与民主政治生活的能力；掌握科学的思维方法,具有解决实际问题的能力；具有良好的道德品质,有合作意识和服务社会的精神；具有一定的职业素养,能通过从事某种职业发展个人才能并为社会尽力。美国工业化对劳动力素质提出了新的要求,教育要适应这种

27、变化就必须加强职业教育。杜威认为职业训练是教育上的革新,是教育适应正在形成中的新社会生活的需要的一种努力。他反对狭隘的职业训练,要求把职业训练和文化修养有机结合起来,使从业者乐业,并了解所从事职业的社会意义。他指出,在民主社会,劳动受人尊重,劳心、劳力的划分与对立不应出现在现代民主社会。(4)杜威以“生长”作为教育的目的,反映了他反对传统教育对儿童发展的抑制,主张教育要适应儿童的兴趣和需要,进而推动社会民主进步的思想。但是,“生长”有不同的方向,既可能是好的生长,也可能是坏的生长。“生长”既可能推动个体的发展,又可能阻碍个体的进步。只有按照特殊的方向的发展有助于继续生长时,才符合“教育即生长”

28、的标准。教育目的应该回答“教育应为一定的社会培养什么样的人”的问题,而杜威的“生长是为了进一步生长”是从儿童发展的过程这一角度规定教育目的的。这样一个规定没有反映出教育目的的本质属性和价值取向,不能揭示出教育目的应该揭示的内容,不能给人提供一个切实可行的、可以遵循的目的。56. 元末明初儒林外史的问世，标志着英雄侠义小说作为小说题材类型正式确立了。( )A.正确B.错误参考答案：B57. 为进行商务谈判应收集的资料包括( )。 A有关国际公约 B有关技术资料 C有关来往信函 D以上都是为进行商务谈判应收集的资料包括()。A有关国际公约B有关技术资料C有关来往信函D以上都是D58. 西游记在我国

29、长篇小说史上开拓了现实主义的新境界。( )A.正确B.错误参考答案：B59. 20世纪初，列宁运用马克思主义的世界观和方法论，对_和_作了全面的创造性的发展。列宁强20世纪初，列宁运用马克思主义的世界观和方法论，对_和_作了全面的创造性的发展。列宁强调，在非西方发达资本主义国家中进行社会主义思想文化建设的核心是开展_的文化革命。正确答案：辩证唯物主义 历史唯物主义 不离开世界文明发展大道的辩证唯物主义历史唯物主义不离开世界文明发展大道的60. 判断：布鲁纳的结构主义教育理论在60年代初的美国中小学教改中取得了巨大的成功，大大促进了教学质判断：布鲁纳的结构主义教育理论在60年代初的美国中小学教改

30、中取得了巨大的成功，大大促进了教学质量的提高。正确答案：不正确。rn 布鲁纳的结构主义教育理论虽然是美国20世纪60年代初中小学教改的指导思想但是因自身的问题并未达到预期的效果也没有取得巨大的成功。正确的答案应为：布鲁纳的结构主义教育理论指导了美国60年代初的中小学教育改革但在试用过程中暴露了一些问题未取得预期效果教学质量没有明显改善。rn (1)布鲁纳教育改革的内容rn 布鲁纳以结构主义教育理论为指导的教育改革内容主要包括：强调早期教育、发掘儿童智力潜力；逐级下放科学技术课程缩短高级知识与初级知识的距离；以结构主义教育思想来编制课程；鼓励学生用探索的发现式方法学习。rn (2)布鲁纳教育改革

31、的意义rn 布鲁纳领导的美国60年代初的教育改革由科学家主编的教材虽然有知识深度但是缺少教学法经验上课时大多数教师不能使用学生不感兴趣只有少数教师经过训练才能使用这引起了大多数师生的反对因此未达到预期的理想效果。不正确。布鲁纳的结构主义教育理论虽然是美国20世纪60年代初中小学教改的指导思想,但是因自身的问题,并未达到预期的效果,也没有取得巨大的成功。正确的答案应为：布鲁纳的结构主义教育理论指导了美国60年代初的中小学教育改革,但在试用过程中暴露了一些问题,未取得预期效果,教学质量没有明显改善。(1)布鲁纳教育改革的内容布鲁纳以结构主义教育理论为指导的教育改革内容主要包括：强调早期教育、发掘儿童智力潜力；逐级下放科学技术课程,缩短高级知识与初级知识的距离；以结构主义教育思想来编制课程；鼓励学生用探索的发现式方法学习。(2)布鲁纳教育改革的意义布鲁纳领导的美国60年代初的教育改革,由科学家主编的教材虽然有知识深度,但是缺少教学法经验,上课时,大多数教师不能使用,学生不感兴趣,只有少数教师经过训练才能使用,这引起了大多数师生的反对,因此未达到预期的理想效果。