2022年高一下学期入学物理试卷含解析

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1、2022年高一下学期入学物理试卷含解析一、选择题（共10小题，每小题4分，共40分1-7单选，每小题只有一个选项符合题意，8-10多选，每小题至少有两个或两个以上的选项符合题意全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分）1在物理学史上，正确认识运动和力的关系且推翻“力是维持运动的原因”这个观点的物理学家及建立惯性定律的物理学家分别是（）A亚里士多德、伽利略B伽利略、牛顿C伽利略、爱因斯坦D亚里士多德、牛顿2A、B、C三物同时、同地、同向出发做直线运动，如图所示它们位移与时间的图象，由图可知它们在t0时间内（）A三者平均速度相等BA的平均速度最大CC的平均速度最大DC的平均速度最小

2、3书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是（）A书的形变B桌面的形变C书和桌面的形变D书受到的重力4如图所示，小强用与水平方向成角的轻绳拉木箱，未拉动，此时绳中拉力为F，则木箱所受摩擦力的大小为（）AFcosBFsinC0DF5某物体运动的vt图象如图所示，则下列说法正确的是（）A物体在第1s末运动方向发生改变B物体在第2s内和第3s内的加速度是相同的C物体在第6s离出发点最远D物体在第5s末离出发点最远，且最大位移为0.5m6物体放在水平桌面上静止不动，下列说法中正确的是（）A桌面对物体支持力的大小等于物体的重力，它们是一对平衡力B物体所受的重力和桌面对它的支持力是一

3、对作用力与反作用力C物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同种性质的力D物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力是一对平衡力7如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30，弹簧C水平，则弹簧A、C的伸长量之比为（）A：1B2：C2：1D1：28关于力学单位制说法中正确的是（）Akg、J、N是导出单位Bkg、m、s是基本单位C在国际单位制中，质量的基本单位是kg，也可以是gD在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式是F=ma9有关物体的运动速度和加速度的说法正确的是（）A物体运动的速度越大，加速度也一定越大B物体的加速度越大，它的速

4、度一定越大C加速度反映速度变化的快慢，与速度无关D速度变化越快，加速度一定越大10如图所示的装置中，增加B的重力，A仍然保持静止状态，则正确的是（）A悬挂滑轮的轴对滑轮的作用力一定增大B绳子对A的拉力一定增大C地面对A物体的摩擦力可能减少DA物体对地面的压力增大二实验题（共2小题，共18分）11（8分）某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验，图是某次实验得出的纸带，所用电源的频率为50Hz，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，标以1、2、3各计数点与0计数点之间的距离依次为d1=3cm，d2=7.5cm，d3=13.5cm，则（1）物体做的运动，理

5、由是；（2）物体通过1计数点的速度v1=m/s；（3）物体运动的加速度为a=m/s212（10分）某同学设计了一个探究加速度与物体所受合外力F及质量M的关系实验图1为实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为装有砂的砂桶（总质量为m），D为一端带有定滑轮的长木板若保持砂和砂桶质量m不变，改变小车质量M，分别得到小车加速度a与质量M及对应的数据如表所示根据表数据，为直观反映F不变时a与M的关系，请在图2所示的方格坐标纸中选择恰当的物理量建立坐标系，并作出图线从图线中得到F不变时，小车加速度a与质量M之间存在的关系是次数12345小车加速度a/（ms2）1.981.481.000.670.50小

6、车质量M/kg0.250.330.500.751.00质量倒数/kg14.003.002.001.331.00某同学在探究a与F的关系时，把砂和砂桶的总重力当作小车的合外力F，作出aF图线如图3所示，试分析图线不过原点的原因是在这个实验中，为了探究两个物理量之间的关系，要保持第三个物理量不变，这种探究方法叫做法三计算题（共4小题，共41分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题答案中必须明确写出数值和单位）13（12分）从离地面80m的空中自由落下一个小球，g取10m/s2，求：（1）经过多长时间落到地面？（2）自开始下落计时，在第1s内的位移大小

7、、最后1s内的位移大小；（3）下落时间为总时间的一半时的位移大小和速度大小14（8分）如图所示，OA、OB、OC三段轻质细绳将重为G的物体悬挂起来处于静止状态其中绳OA与竖直方向的夹角为，OB绳水平求OA、OB绳对结点O的拉力各是多大？15（10分）某人在地面上最多能举起60kg的重物，当此人站在以5m/s2 的加速度上升的升降机中，最多能举起多少千克的重物？（g取10m/s2）16（12分）如图所示，物体的质量m=4kg，与水平地面间的动摩擦因数为=0.2，在倾角为37，F=10N的恒力作用下，由静止开始加速运动，当t=5s时撤去F，（g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8

8、）求：（1）物体做加速运动时的加速度a；（2）撤去F后，物体还能滑行多长时间？xx学年山东省淄博市淄川一中高一（下）入学物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题4分，共40分1-7单选，每小题只有一个选项符合题意，8-10多选，每小题至少有两个或两个以上的选项符合题意全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分）1在物理学史上，正确认识运动和力的关系且推翻“力是维持运动的原因”这个观点的物理学家及建立惯性定律的物理学家分别是（）A亚里士多德、伽利略B伽利略、牛顿C伽利略、爱因斯坦D亚里士多德、牛顿【考点】牛顿第一定律；伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法；物理学史

9、【分析】物理常识的理解和记忆，对于每个物理学家，他的主要的贡献是什么要了解【解答】解：亚里士多德认为必须有力作用在物体上，物体才会运动，但这是不对的；伽利略推翻了亚里士多德的观点，认为力不是维持物体速度的原因，而是改变物体运动状态的原因；牛顿提出了物体的运动定律，其中的牛顿第一定律即为惯性定律；爱因斯坦提出了光子说很好的解释了光电效应的实验规律所以B正确故选B【点评】本题考查的就是学生对于物理常识的理解，这些在平时是需要学生了解并知道的，看的就是学生对课本内容的掌握情况2A、B、C三物同时、同地、同向出发做直线运动，如图所示它们位移与时间的图象，由图可知它们在t0时间内（）A三者平均速度相等B

10、A的平均速度最大CC的平均速度最大DC的平均速度最小【考点】平均速度【分析】平均速度是指物体的位移与所用时间的比值，根据图象确定物体的位移的大小和时间的大小即可【解答】解：由图可以知道，物体经过的路线不一样，但它们的起点和终点是相同的，用的时间也是相同的，所以它们的平均速度的大小是相同的故选A【点评】求平均速度用的是物体的位移，不是物体经过的路程的大小，这一点是同学经常出错的地方3书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是（）A书的形变B桌面的形变C书和桌面的形变D书受到的重力【考点】物体的弹性和弹力【分析】力是成对出现的，这两个力是作用力与反作用力的关系，产生这两个力的

11、形变是不同物体的形变，要注意对应关系【解答】解：A、书的形变产生的力是书本对桌面的压力，施力物体是书，受力物体是桌面选项A正确B、桌面的形变产生的力是桌面对书的支持力，施力物体是桌面，受力物体是书选项B错误C、书和桌面的形变分别产生了书对桌面的压力和桌面对书的支持力选项C错误D、书受到的重力致使书压紧了桌面，重力的施力物体是地球，受力物体是书选项D错误故选A【点评】成对出现的弹力，一定要分清各自的施力物体和受力物体，这点是解决本题的关键4如图所示，小强用与水平方向成角的轻绳拉木箱，未拉动，此时绳中拉力为F，则木箱所受摩擦力的大小为（）AFcosBFsinC0DF【考点】摩擦力的判断与计算【分析

12、】对木箱为研究对象受力分析，正交分解，根据平衡条件求木箱所受摩擦力的大小【解答】解：对木箱受力分析，根据平衡条件：水平方向Fcos=f得：f=Fcos故选：A【点评】本题是共点力平衡类型，在确定研究对象的基础上，分析受力情况是解题的关键，注意处于平衡状态是重点5某物体运动的vt图象如图所示，则下列说法正确的是（）A物体在第1s末运动方向发生改变B物体在第2s内和第3s内的加速度是相同的C物体在第6s离出发点最远D物体在第5s末离出发点最远，且最大位移为0.5m【考点】匀变速直线运动的图像【分析】vt图象的斜率表示加速度，速度的正负表示运动方向，图线与坐标轴围城图形的面积表示位移【解答】解：A、

13、物体在第1s末前后速度均为正值，故运动方向没有发生改变，A错误；B、物体在第2s内、第3s内的图线斜率一直相同，故物体在第2s内和第3s内的加速度是相同的，B正确；C、图线与坐标轴围城图形的面积表示位移知物体在6s末离出发点最远，C正确D错误；故选：BC【点评】明确vt图象的斜率表示加速度，图线与坐标轴围城图形的面积表示位移6物体放在水平桌面上静止不动，下列说法中正确的是（）A桌面对物体支持力的大小等于物体的重力，它们是一对平衡力B物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力C物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同种性质的力D物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力是一对平衡力【考

14、点】作用力和反作用力【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力；若这两个力大小相等，方向相反，且作用在一条直线上，这两个力就是一对平衡力主要的判断依据是看这两个力是不是作用在同一个物体上【解答】解：A、物体的重力是作用在物体上的力，支持力也是作用在这个物体上的力，这两个力大小相等、方向相反且作用在同一直线上，所以这两个力是一对平衡力，故A正确，B错误；C、物体对桌面的压力不是重力，它们的施力物体、受力物体、作用点都不相同，这两力性质也不同，故C错误；D、物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力，故D错误；故选：A【点评】本题要正确区分作用力与反作用力和平衡力，一个明显的

15、区别就是作用力与反作用力作用在两个物体上，而一对平衡力作用在同一物体上7如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30，弹簧C水平，则弹簧A、C的伸长量之比为（）A：1B2：C2：1D1：2【考点】共点力平衡的条件及其应用；胡克定律【分析】将两球和弹簧B看成一个整体，分析受力情况，根据平衡条件求出弹簧A、C拉力之比，即可由胡克定律得到伸长量之比【解答】解：将两球和弹簧B看成一个整体，整体受到总重力G、弹簧A和C的拉力，如图，设弹簧A、C的拉力分别为F1和F2由平衡条件得知，F2和G的合力与F1大小相等、方向相反，则得：F2=F1

16、sin30=0.5F1根据胡克定律得：F=kx，k相同，则 弹簧A、C的伸长量之比等于两弹簧拉力之比，即有：xA：xC=F1：F2=2：1故选：C【点评】本题首先要选择好研究对象，其次正确分析受力情况，作出力图，再由平衡条件并结合正交分解法列式求解，基础题目8关于力学单位制说法中正确的是（）Akg、J、N是导出单位Bkg、m、s是基本单位C在国际单位制中，质量的基本单位是kg，也可以是gD在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式是F=ma【考点】力学单位制【分析】国际单位制规定了七个基本物理量分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，而物理量

17、之间的关系式推到出来的物理量的单位叫做导出单位【解答】解：A、kg是质量的单位它是基本单位，所以A错误B、三个力学基本物理量分别是长度、质量、时间，它们的单位分别为m、kg、s，所以B正确C、g也是质量的单位，但它不是质量在国际单位制中的基本单位，所以C错误D、牛顿第二定律的表达式F=ma，是在其中的物理量都取国际单位制中的单位时得出的，所以D正确故选BD【点评】国际单位制规定了七个基本物理量，这七个基本物理量分别是谁，它们在国际单位制分别是谁，这都是需要学生自己记住的9有关物体的运动速度和加速度的说法正确的是（）A物体运动的速度越大，加速度也一定越大B物体的加速度越大，它的速度一定越大C加速

18、度反映速度变化的快慢，与速度无关D速度变化越快，加速度一定越大【考点】速度；加速度【分析】速度是表示物体运动的快慢，加速度是表示物体速度变化的快慢，速度变化率也是指速度变化的快慢，所以加速度和速度变化率是一样的【解答】解：A、物体运动的速度越大，是指物体运动的快，加速度大是指速度变化的快，所以它们表示的物理意义不一样，所以A错误；B、和A选项一样，所以它们表示的物理意义不一样，所以B错误；C、加速度是表示物体速度变化的快慢，速度是表示物体运动的快慢，它们之间没有直接的关系，所以C正确；D、加速度是表示物体速度变化的快慢，加速度大，就是指速度变化越快，所以D正确故选C、D【点评】考查速度、加速度

19、、速度变化量、速度变化率之间的关系的理解，速度是表示物体运动的快慢，加速度是表示物体速度变化的快慢，与速度变化率的物理意义一样10如图所示的装置中，增加B的重力，A仍然保持静止状态，则正确的是（）A悬挂滑轮的轴对滑轮的作用力一定增大B绳子对A的拉力一定增大C地面对A物体的摩擦力可能减少DA物体对地面的压力增大【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【分析】利用隔离体法分别对物体AB进行受力分析，利用共点力平衡对各选项进行分析【解答】解：绳子对A、B两物体的拉力大小相等，增加B的重力，AB仍静止，绳子的拉力增加，所以悬挂滑轮的轴对滑轮的作用力一定增大，选项AB正确物体A始终静止，绳

20、子对A的拉力增大，拉力在水平竖直两方向的分力增加，由共点力的平衡可知，地面对A物体的摩擦力增大，选项C错误；地面对物体A的支持力变小，选项D错误故答案为AB【点评】解决此类问题的关键就是要熟练的应用共点力平衡的条件和对物体正确的受力分析二实验题（共2小题，共18分）11某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验，图是某次实验得出的纸带，所用电源的频率为50Hz，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，标以1、2、3各计数点与0计数点之间的距离依次为d1=3cm，d2=7.5cm，d3=13.5cm，则（1）物体做匀加速直线的运动，理由是s=常数；（2）物体

21、通过1计数点的速度v1=0.375m/s；（3）物体运动的加速度为a=1.5m/s2【考点】探究小车速度随时间变化的规律【分析】（1）（3）在匀变速直线运动中，连续相等时间内的位移差为常数即x=aT2，据此可以判断物体是否做匀变速直线运动以及求出物体的加速度；（2）根据匀变速直线运动中时间中点的瞬时速度大小等于该过程中的平均速度可以求出某点的瞬时速度【解答】解：（1）由题意可知，计数点0与1之间的距离x1=3cm，1与2之间的距离x2=d2d1=4.5cm；2与3之间的距离为x3=d3d2=6cm；由此可知x=1.5cm为常数，因此该直线运动为匀变速直线运动故答案为：匀加速直线，s=常数（2）

22、匀变速直线运动中时间中点的瞬时速度大小等于该过程中的平均速度可以求出某点的瞬时速度，因此有：故答案为：0.375m/s（3）在匀变速直线运动中，连续相等时间内的位移差为常数即x=aT2，将T=0.1s和x=1.5cm带入解得a=1.5m/s2故答案为：1.5【点评】明确实验原理是解决实验问题的关键，同时要加强匀变速直线运动规律等物理知识在实验中的应用12（10分）（xx秋郑州校级期末）某同学设计了一个探究加速度与物体所受合外力F及质量M的关系实验图1为实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为装有砂的砂桶（总质量为m），D为一端带有定滑轮的长木板若保持砂和砂桶质量m不变，改变小车质量M，分别

23、得到小车加速度a与质量M及对应的数据如表所示根据表数据，为直观反映F不变时a与M的关系，请在图2所示的方格坐标纸中选择恰当的物理量建立坐标系，并作出图线从图线中得到F不变时，小车加速度a与质量M之间存在的关系是成反比次数12345小车加速度a/（ms2）1.981.481.000.670.50小车质量M/kg0.250.330.500.751.00质量倒数/kg14.003.002.001.331.00某同学在探究a与F的关系时，把砂和砂桶的总重力当作小车的合外力F，作出aF图线如图3所示，试分析图线不过原点的原因是平衡摩擦力过度在这个实验中，为了探究两个物理量之间的关系，要保持第三个物理量不

24、变，这种探究方法叫做控制变量法【考点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系【分析】1、为研究a与m的关系，作a与的关系图线，注意选取好标度根据图象运用数学知识求出物理量的关系；2、由图象可知，还没有挂重物时，小车已经产生了加速度，由此可知图象不过原点的原因；3、该实验采用的是控制变量法研究，其中加速度、质量、合力三者的测量很重要【解答】解：（1）根据表格数据，通过描点，作出图线，如下图所示根据图象可知，a与成正比，即F不变时，小车加速度a与质量M成反比，（2）图中当F=0时，a0也就是说当绳子上没有拉力时，小车的加速度不为0，说明小车的摩擦力小于重力的分力，所以原因是实验前木板右端垫得过高，即

25、平衡摩擦力过度导致（3）该实验是探究加速度与力、质量的三者关系，研究三者关系必须运用控制变量法故答案为：（1）如图所示；成反比；（2）平衡摩擦力过度；（3）控制变量【点评】解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项其中平衡摩擦力的原因以及做法在实验中应当清楚直观反映两个物理量的关系是要找出这两个量的线性关系，即画出直线图象三计算题（共4小题，共41分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题答案中必须明确写出数值和单位）13（12分）（xx秋揭阳校级期末）从离地面80m的空中自由落下一个小球，g取10m/s2，求：（1

26、）经过多长时间落到地面？（2）自开始下落计时，在第1s内的位移大小、最后1s内的位移大小；（3）下落时间为总时间的一半时的位移大小和速度大小【考点】自由落体运动；匀变速直线运动规律的综合运用【分析】（1）自由落体运动的物体，下落时间由高度决定与其它因素无关；（2）第一秒、最后一秒都是指一秒钟的时间，这段时间内的位移可以由位移时间公式直接求解；（3）总时间可以通过高度求出，下落时间为总时间的一半时的位移大小和速度大小可以通过自由落体运动的基本公式求解【解答】解：（1）由得物体下落到地面的时间为（2）在第1s内的位移最后1s内的位移等于总位移减去前3s的位移，即h第4秒=h总h3=8045m=35

27、m（3）下落时间为总时间的一半t2=2s时的位移大小h和速度大小分别为：=gt=102m/s=20m/s答：（1）经过4s钟小球落到地面；（2）第1s内的位移为5m、最后1s内的位移为35m；（3）下落时间为总时间的一半时的位移大小为20m、速度大小为20m/s【点评】本题是自由落体规律和公式的直接运用，难度不大，属于基础题14如图所示，OA、OB、OC三段轻质细绳将重为G的物体悬挂起来处于静止状态其中绳OA与竖直方向的夹角为，OB绳水平求OA、OB绳对结点O的拉力各是多大？【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【分析】以结点为研究对象，受到三个拉力作用，作出力图，其中物体甲对

28、O点拉力等于物体甲的重力根据平衡条件列方程求解轻绳OA、OB受到的拉力【解答】解：对结点O受力分析，如图所示，设绳OA、OB对结点O的拉大小力分别为FA和FB则有：FAsin=FBFAcos=G得OA绳对结点O的拉力大小为：OB 绳对结点O的拉力大小为：FB=Gtan答：OA、OB绳对结点O的拉力分别是和Gtan【点评】本题考查运用平衡解题的基本能力，其关键是分析物体的受力情况15（10分）（xx春淄博校级月考）某人在地面上最多能举起60kg的重物，当此人站在以5m/s2 的加速度上升的升降机中，最多能举起多少千克的重物？（g取10m/s2）【考点】牛顿第二定律；牛顿运动定律的应用-超重和失重

29、【分析】人在地面上举重物时，根据平衡条件求解人的最大举力，然后结合牛顿第二定律求解在匀加速上升的升降机中人能够举起的重物的最大质量【解答】解：在地面上，人的最大举力为：FN=mg=600N=600N 在加速上升的电梯中，对重物，由牛顿第二定律得：FNmg=ma 可得：m=kg=40kg 答：最多能举起40千克的重物【点评】本题的关键是明确人的最大举力是一定的，然后结合平衡条件和牛顿第二定律列式分析16（12分）（xx荆州模拟）如图所示，物体的质量m=4kg，与水平地面间的动摩擦因数为=0.2，在倾角为37，F=10N的恒力作用下，由静止开始加速运动，当t=5s时撤去F，（g=10m/s2，si

30、n37=0.6，cos37=0.8）求：（1）物体做加速运动时的加速度a；（2）撤去F后，物体还能滑行多长时间？【考点】牛顿第二定律；牛顿运动定律的综合应用【分析】对物体受力分析可知，物体的运动可以分为两个运动过程，先是匀加速直线运动，后是匀减速直线运动，由牛顿第二定律求出加速度，再由匀变速直线运动的规律求解即可【解答】解：（1）物体在力F作用下做初速度为零的加速运动，受力如图水平方向有：Fcos37f=ma 竖直方向有：Fsin37+Nmg=0 摩擦力：f=N 带入数据解得a=0.3m/s2（2）撤去外力F后物体在滑动摩擦力作用下做匀减速运动，匀减速运动的初速度为 =at1再由速度公式可得，0=at2加速度为 a=g 代入数据解得t2=0.75s 答：（1）物体做加速运动时的加速度为0.3m/s2； （2）撤去F后，物体还能滑行0.75s【点评】本题是对牛顿运动定律和匀变速直线运动规律的考查，通过受力分析，掌握好运动规律就可以求出这道题，难度不是很大