2022学年上册教师的工作总结

上传人:tuant****utan 文档编号:105144356 上传时间:2022-06-11 格式:DOC 页数:6 大小:17.50KB
收藏 版权申诉 举报 下载
2022学年上册教师的工作总结_第1页
第1页 / 共6页
2022学年上册教师的工作总结_第2页
第2页 / 共6页
2022学年上册教师的工作总结_第3页
第3页 / 共6页
资源描述:

《2022学年上册教师的工作总结》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022学年上册教师的工作总结(6页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、2022学年上册教师的工作总结做一名好老师是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以师德规范自己的教育教学工作,以当一名好老师作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:一、在思想上,积极上进。我积极参加各种学习培训考试,认真参加政治学习,教育教学理论,提高自己的思想觉悟,我还深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好

2、的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师拥有自来水。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内,虚心、主动地向刘月霞、付艳华等老师学习信息技术,

3、丰富教学手段,抓住学校安排校内听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水总之,在这一学期中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。三.在分管工作上,服从安排,积极主动在每周_多节课的情况下,要安排好自己的条线工作,的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下,学校各项活动和竞赛在各位老师的帮助下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰,做

4、到期初进行合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,期末总结。这学期为了扎实地推进新的教学课程,积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动,我尽量抽出时间,按照计划,落实调研工作,及时与教师探讨、交流。教师教学汇报课能积极准备认真上课。学生学习也能尽自己的力量,进行辅导。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。2022学年上册教师的工作总结(二)转眼间_年上半年结束了,一个学期的工作也快要结束了,回首过去的半年工作,我们学校做到了最好,比之前的几个学期工作的都要好,所以相信在在期末考试中,学生的学习成绩和思想素质都会有较大的提高。总结上半年的工作时很重要的,这样可以在下半年中借鉴上半年

5、的工作成果经验,在工作上取得主动:一、关注学生心理健康,促进学生身心全面发展。针对近年来全国范围内由于学生心理健康缺陷导致的各种案例,我们进行了仔细的研究和分析,有的放矢的对学生进行心理健康教育,并建立了经济开发区第一个学校心理咨询室,针对学生出现的个类心理问题进行辅导,通过一年来的努力,有效的防止了由心理问题引发的严重后果,为构建和谐校园做出了贡献。二、积极实施“五个一工程”和开展重大节日教育活动。根据市教育局、开发区公共事业局统一安排,在广大中学生中开展“五个一”工程,利用各种渠道开展活动,极大的丰富了学生的业余生活和拓展了学生的视野。三、始终狠抓教学工作不放松:1、继续加强教育“双百问题

6、”、“重大问题”和学校管理与领导创新行动研究,力争在全市各项教育评选中实现新的突破。在去年抓好作业布置批改反馈矫正研究的基础上,今学年我们提出了“零”作业制度,教师不再布置统一要求的强制性、重复性、机械性、惩罚性作业的家庭作业,将自习和课余时间全部由学生来支配,让学生根据自己的实际情况自主选择预习巩固、深化学习、强化训练的方式、方法,教师针对不同学生的学习现状提出有针对性的意见、建议和指导,并提供可供不同层次学生选择的作业。“零”作业制度的实施,实现了师生共成长。2、加强网络教研,提高教育教学水平。从_年_月开始,我校进行网络教研实验,教师先周备课后,将学科分析、教案设计、试题研究等教学教研内

7、容在个人博客上公布,为教学教研提供第一手资料。各学科教师将积累的一学年的教育教学第一手材料,全校每月进行一次交流总结,形成教师优势的资源互动和共享,编写出博客教研校本教材,为下学年其他教师的教育教学提供第一手资料。实践证明,“问题网络教研,艺友互动成长”教学活动,具有创新的特点,促进了我校教育教学教研的内涵发展。得到了事业局领导的好评,潍坊市电视台对我校的网络研究进行了报道。3、关注八类学生成长,促进教育和谐发展。“以人为本,和谐发展”是我校的宗旨。学校成立校长任组长的八类生教育领导小组,采用干部包教师,教师包学生的做法,分工到人,责任到人;再次,设立导师,指导学生成长;发挥学生帮扶作用,开展

8、一帮一一对红活动。开学第一周各班确定了帮助对象,建立好互助小组,各互助小组制定互助计划;各互助小组分别组建一帮一,一对红,开展思想和学习交流活动,收到良好效果。4、抓好各科竞赛和小班招生。优生是一个学校的精髓,培养尖子生,引导学生建立学习兴趣,是很重要的一个方面,这项工作我们要从日常工作抓起,引导学生从小树立克服困难,勇于夺冠的信念。由于学校重视,工作措施到位,在省初中数学竞赛(预赛)活动中,英语、数学竞赛又创佳绩,均获开发区第一名。其中数学科竞赛我校有_名同学获奖,获平均分第一名,一等奖_人我校独占前三名。新城小班招生我校有_人提前录取。5、以优质课评选工作为突破口,加强自主高效课堂建设,提

9、高了授课水平。今学期,进一步加强“自主高效课堂”创建,以区优质课评选为抓手,通过教研组初评推出各学科教学能手,以点带面,切实提高授课水平,实现了_%以上课堂教学达到“满意”的目标。在我区_月下旬开展的优质课评选中,我校王耀敏的数学、吴惠娟的语文、李维康的化学课获开发区第一名,袁玉玲、王国丽、常子奇、袁瑞霞分获历史、地理、物理、生物第二名。四、当前教学上存在的主要问题:1、教研组长、学科带头人、骨干教师的作用没有真正的发挥出来。有的教研组长、学科带头人、骨干教师形同虚设,根本就没有把自己的工作放在心上,等同于一般教师,公开课、示范课也不讲,教学常规也没有起到模式和榜样的作用,教学成绩一般,工作干

10、劲也不高,可以说根本带不起头来。导致了学校教改教研举步维艰,创新教学不见起色。2、教学管理还不够精、细,事务性工作太多,影响教学管理工作的进一步开展。其实事务性工作多,也是实情,但这仅仅是一方面,更重的是各项工作的督察力度还不够,有的工作落实还不到位,老好人主义严重,怕承担责任、怕得罪人,有的领导甚至带头违反学校的工作纪律。安上微机后,上网聊天打游戏的有,纪律散漫,工作拖拉的也有,甚至说话、做事不负责任的也有,这样怎能服众,怎能把学校工作搞上去?级部管理还不够精细化,缺乏科学性和前瞻性,在日常工作中缺办法、少点子,检查督促力度不够,发现问题也不及时指出,更没有立即改正,没有把学校的各项工作很好的落到实处,甚至忘记个人在竞聘演讲中誓言,在教师中没有很好的起到带头作用,制约了学校各项工作的正常开展。3、心理健康教育工作比较薄弱,关心学生还不到位,这也是我校今后很长一段时间的工作发展放向。4、影响了教育教学水平的提高。其实,这也给部分不负责任的教师提供了成绩下滑的借口,这部分人不注意个人言行,说话不负责任,干劲不足,自由散漫,工作拖拉,甚至推诿扯皮,把教师的职业道德抛在脑后,把教育千家万户子女的责任忘得一干二净,光瞅别人的短处,谈论人家的不足,唯独不说自己的成绩,不谈自己的工作奉献,更不谈自己与同志们的差距,这样能出成绩?能在老师中树立威信?能在一个单位立足?第6页共6页

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!