初中作文09.4.9文档

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1、1、你所不知道的苦2、非常逻辑3、像三角梅那样好4、为什么狗的寿命比人短5、九棵树里的人生67、最高学位8、沉重的学习生活9、关掉你那个破浏览器10、妙语连珠的老师11、看海12、父亲在拐角处等我13、魏征（古文）14、不是每根竹子都能做成笛子15、抽打心中的樱桃花16臧僖伯谏观鱼、17、麻烦的心理疾病18、相处的距离19、站牌下的约定20、坚强 21、怎样使一窝蚂蚁发生混乱22、用自己的方法卖辣椒23古代寓言24、猜猜他家的篱笆是什么做的25、这样的生活126、这样的生活22728 1 、你所不知道的苦 （马德）一个家长蹲在办公楼背风的角落里，一边抽烟一边重重地咳嗽。他太憔悴，太瘦小了，单薄

2、的身子仿佛要被这咳嗽震散。他的旁边，站着我的学生李太福。我说，你来了。李太福的父亲赶紧站起来，说，来了，来了。然后，又极其尴尬地说，这孩子，说他多少次了，总是不听话，让你费心了。昨晚，他又跑回来了，我揍了他一顿。我吃了一惊。你为什么要打他？这一刻，我倒觉得，他打的，是我的孩子。每次回来，他都说要调整调整。你说说，有什么好调整的，安心学习就是了。我看他回来就是想偷个懒，下次他要再敢回来，我打断他的腿。我赶紧把这位父亲拉到一边。我说，你知道孩子是怎么过的吗？你知道他受的苦吗？李太福的父亲一愣，说，谁上学还不受个苦，年纪轻轻的晚上睡一觉，第二天不就歇过来了吗？不，你错了。李太福为了上课集中精力，曾嚼

3、过茶叶，用针扎过手，为了多学习一些，别人睡了，他还窝在被窝里看书，由于学习压力大，曾半宿睡不着觉，第二天头昏脑胀，还要学习；为了节衣缩食，他只吃馒头就咸菜，从来只打半份最便宜的菜；成绩考不好时，他自卑到要放弃，甚至都有轻生的念头他经历的这些苦，你都知道吗？那一天，我非常激动。我说，现在孩子们的学习，已不像以前只是身体劳累那么简单了。他们所经历的痛，是精神之痛，他们所承受的苦，是心灵之苦。考试，竞争，失败压着他们，自卑的阴影缠绕着他们，他们还是孩子啊，却要经历超越年龄之痛，却要遭受超越心理之苦，然而，除了他们自己，有谁能懂，有谁理解？李太福的父亲半天没说话，只是不停地抽烟。这下，轮到我心里没底了

4、，说实在的，我不该对一个家长这么激动地说话。末了，李太福的父亲站起来，说，老师，那我回去，不过我要领着孩子一块回去，明天我再把他送回来。第二天，李太福到校之后，高兴地找到我，说，老师，你知道吗，父亲竟然和我说，孩子，爸爸让你受委屈了。就因为这句话，我哭了整整一个下午，多少年了，只有昨天，我才感觉到真正回到了家，感觉到了家的温暖说到这儿，李太福眼圈又红了，但满脸洋溢着的都全是幸福。我不知道天底下还有多少像李太福父亲一样的家长，但我知道只有真正理解孩子的那一刻，所有疲倦的心灵才会找到家，才会得到温暖的依靠。阅读问题：1、题目“你所不知道的痛苦”中的“你”，在文中既指（ ）又指（ ）。2、阅读第六段

5、，逐条概述李太福所受的苦。 3、第五段的三个问分别是（ ）问，（ ）问，和（ ）问。第七段最后一问又是（ ）问。4、下列句子用了什么修辞方法？A、单薄的身子仿佛要被这咳嗽震散。 （ ）B、所有疲倦的心灵才会找到家，才会得到温暖的依靠。（ ）作文题目：春暖花开的季节 2、非常逻辑 【莫小米】几个人一边打牌一边有一眼没一眼地看电视。电视里在说，有个来自农村的小伙子，陪爷爷上省城看眼病。医生说爷爷是白内障，不马上手术怕会失明，手术费要4500元，小伙子只有1500元，急得要命，当面安慰爷爷，背过脸去掉泪。同病室住着一个中年人，拿出3000元递给他，让他赶快给爷爷手术。打牌的人说：呦，一个雷锋。另一个

6、说：非亲非故的，他会不会有啥目的。说不定是他失散的弟弟？会不会是同性恋？看那个农村孩子蛮清秀的。小伙子其实也纳闷儿，素不相识，这个城里人拿出这么多钱，是不是有所图呢？但爷爷手术要紧，考虑不了这么多了。没想等爷爷手术做完，那位大哥竟不声不响地出院了。回到家，小伙子越想越不安，好不容易凑足钱，到医院打听，还真打听到了大哥的单位。随后俩家常有来往，过年了，小伙子给城里大哥捎点年货去，大哥到乡下来，看到小伙子家三代人住的房子又小又破，就拿出2万元钱，张罗着帮他们造房子。打牌的人：怎么回事？放长线钓大鱼吗？他好像不是大款，普通职员嘛。一定有目的，否则不合逻辑。要不就是有病。有一个新年，小伙子打电话到处找

7、不到大哥，到城里一问，大哥得白血病住院了。他卖了家里所有的猪，凑了1万块钱，赶到医院，寸步不离地服侍大哥三个月。大哥治疗费不够，小伙子竟然卖掉了新房子，4万块钱交给医院。打牌的看呆了：怎么都那么傻？医疗费无底洞，4万块好比杯水车薪。问题是白血病，卖了房子也救不了他的命，一家人又没地方住了不是？是啊，4万块钱能换命倒也值。结局还是很有希望的，有人得知这对兄弟的事迹，一次拿出20万，房子赎回了，治病的钱也有了。打牌的说：20万？这个人一定是大款了。另一个人说：听说有人的钱；来路不正，做些善事获得心理平衡。这时，电视上，大哥说出了他的逻辑：当初我就是看他对爷爷那份孝心，才帮助他的。捐20万的人也说出

8、他的逻辑：我帮助他们，只因为他俩都是替别人着想的善良人。简单而又朴素的逻辑，怎么在当下普通民众的心里，都变成了非常逻辑？阅读问题：1、通览全文，本文构思有什么特点? 2、本文写了（ ）种人的逻辑，他们的逻辑分别是： 3、怎样理解文章题目“非常逻辑”？ 4、把文章最后一句反问改成陈述句，并说明其作用： 作文题目：任选一个题目作文A、春暖花开 B、这就是善良 3像三角梅那样好 罗西厦门有一位先生6年前在公寓楼下种了一棵三角梅，如今，它已经长到几层楼高，不仅把绿意、花朵美美地送到住在三楼的主人窗前，还从最初的一根分成4枝，往上又富有想象力地分出6枝，其中一枝在楼的东侧再接再厉，分出8枝；另外一枝，在

9、西侧又不约而同地分出12枝多么蓬勃、美丽、热闹的生命接力，就这样，一栋楼的20多户都有三角梅光临窗前。三角梅的花期很长，从当年初冬一直开到翌年春末，绵延着温暖的光辉，重复着“三瓣就是一朵花”的清雅素描。一栋钢筋水泥的居民楼就这样在一株三角梅的热情渲染下，变得温馨而富有情趣。因为这一株三角梅，楼上楼下的人们多了一些心灵藤萝的牵绊，多了一些情感的认同与默契。我们大都是小人物，做不到“恩泽”人世，但仍然可以像那株三角梅一样轻松地、不太操心地影响着别人的心情，比如面带微笑，让人如沐春风，你一点也不吃亏，也不吃力，但是可以让每一个感应到你友善的人，也赏心悦目起来。邻居老爷爷每次接送孙子上学放学，都有打不

10、完的招呼。读三年级的孙子有一天忍不住问：“爷爷，您认识的人真多啊！”爷爷笑着说：“其实很多人我都不认识。”没容孙子继续发问，爷爷慈爱地抚摸着孙子仰着的头，继续说：“我举手与他打招呼，他就会想，刚才那个老爷爷是谁啊？这样他一路上就不寂寞不孤单”孙子笑了：“原来爷爷在做好事！”是的，做好事不一定就是帮助别人推车、扛货物、抓坏蛋还可以很惬意，如一次美丽的心理活动，如那棵枝叶茂盛的三角梅的快乐蔓延。“主观为自己好，客观也带给别人好”，这是多么平凡而又奇妙的好事！像三角梅那样美丽地好着，那就是美好。阅读问题：1、这篇文章用了什么写作方法？ 2、题目“像三角梅那样好”，文中三角梅的好指的是： 3、文章第一

11、段对三角梅的描写有什么作用？ 4、第三段在文章结构上起什么作用？ 作文题目： 我看见的礼貌 4/为什么狗的寿命比人短作为一名兽医，我经历的一些痛苦心酸的时刻，是和宠物主人一起把宠物患者从这个世界送到另一个世界。无论什么原因，当继续活着已经成为一种痛苦和负担时，我就帮助养宠物的人家，确保他们心爱的宠物安乐地死去。做出这最后的决定是痛苦的，想安慰悲伤的宠物主人，我经常感到无能为力。然而，遇到沙恩后，事情发生了变化。我出诊检查一只叫贝尔克的10岁赫勒犬，它得了重病。狗的主人是丈夫罗恩、妻子丽萨以及他们的小儿子沙恩。他们都非常喜欢贝尔克，期待会出现奇迹。我检查后发现，癌症正在吞噬它的生命。我告诉全家人

12、，不可能出现奇迹，并提出可以在他们家为那只年迈的狗实行安乐死。在做安排时罗恩和丽莎告诉我说，他们认为让4岁的沙恩看着狗安乐地死去有好处，也许能减轻他的伤心。第二天，罗恩全家围着贝尔克时，我又一次感到难过。而沙恩却显得很平静，他最后一次摸了摸那只老狗。我不知道沙恩是否懂得将要发生的事。不到几分钟，贝尔克平静地死去。那小男孩似乎没有困难也没有困惑地接受了贝尔克死去的事实。贝尔克死后，我们一起坐了片刻，议论着令人痛心的现实动物的寿命比人的要短。一直在静静地听我们议论的沙恩插嘴说：“我知道为什么。”我们都感到很意外，接着从他嘴里说出的话惊呆了我，我还从没有听到比他说的更令人宽慰的话：“人生下来是为了能

13、学会怎么过得好，像爱别人、做个好人，是吧？”4岁的沙恩说道，“动物已经知道该怎么做了，所以它们就没有必要活那么长了。”阅读问题1、给下面的字注音 吞 噬 宠物 癌症 2、第一段里说的辛酸指什么？第一段写“我”作为宠物医生的辛酸和下文有什么关系？ 3、第五段说“我不知道沙恩是否懂得将要发生的事。”你认为沙恩懂得要发生的事情吗？为什么？ 4、沙恩的话为什么让“我”感到意外和惊呆？ 5、文章的题目是一个问句，它的答案是： 作文题目：快乐的源泉 5、 九棵树里的人生 鲁先圣获得诺贝尔奖，对一个人来说是多么崇高又难以企及的人生目标。谁能相信，有人竟因为在自己家的后院里栽了九棵树而获得诺贝尔和平奖。玛塔伊

14、，一个出身贫寒的肯尼亚妇女。无论是她普通的父母还是她本人，都没有想到，就因为她1977年在自己家后院里栽下了九棵树，而后竟创立了绿色环保组织“绿带运动”，在整个非洲发起广泛的植树运动，从而走上了2004年的诺贝尔奖颁奖台，获得当年的诺贝尔和平奖，成为自1901年诺贝尔奖设立以来，首位获此殊荣的非洲女性，也是继南非前总统曼德拉、联合国秘书长安南之后赢得这一荣誉的第七位非洲人。1940年，玛塔伊出生在肯尼亚的一个小村庄。小时候，家乡周围是绿色的群山和种植园，那时，她是个再平常不过的普通女孩子。由于学习十分刻苦，她的成绩一直很优秀，1960年被肯尼亚政府送到美国留学。留学归国后的玛塔伊，目睹因为毫无

15、节制的砍伐而逐渐失去绿色的家园，内心充满痛苦。肯尼亚的森林覆盖率不足2%，森林资源的日益匮乏正在导致无数家庭面临干旱和贫困。在肯尼亚，妇女们的工作就是捡拾柴火，早上带着一把小斧头出门，拾够了柴火就回家做饭。肯尼亚妇女因此被称为“砍树者”。她深深担忧，生态环境的恶化正在给肯尼亚和整个非洲带来灾难性的影响，于是她在媒体撰写文章号召妇女从“砍树者”变成“植树者”。她做的第一件事，就是和家人一起，在自家后院里栽了九棵树。接着，她宣布成立环保组织“绿带运动”，召集附近的女人，邀大家一起参加，希望每个女性都成为这个组织的成员，同她一起与非洲大陆日益猖獗的乱砍滥伐行为做斗争。“栽一棵树难吗？”她在每次的演讲

16、开头都这样问她的女性同胞，“这不过是举手之劳，我们为什么不呢？”从1977年开始，30多年来，玛塔伊坚持不懈地动员贫穷的非洲妇女在肯尼亚及非洲其它地区种植了3000多万棵树。越来越多的妇女和学生加入到她们的行列中，绿色从玛塔伊的家蔓延到整个村子，蔓延到一个县、一个省，蔓延到整个肯尼亚，再蔓延到整个非洲。“绿带运动”造就了非洲最重要和最有效的植树造林工程。栽一棵树，是我们任何人都可以做到的举手之劳，非洲黑人妇女玛塔伊却演绎出了自己壮丽的人生画卷。阅读问题1、给下列字注音 企及 匮乏 撰写 猖獗 滥伐2、用简洁的话解释“九棵树里的人生”的含义。3、“栽一棵树难吗？”，文章要写出玛塔伊每次演讲开头的

17、这句话有什么意义？4、玛塔伊的成功仅仅因为她种了九棵树吗？她的成功主要在于她做了哪些事？作文题目：平凡的生活 6、用最自由的方式学习 钱理群有两堂绝妙的课，或许我们能从中体味到大学课堂的乐趣和人生应有的目标。第一堂课是西南联大的刘文典教授开设的文选课。刘老先生讲课不拘常规，常常乘兴随意，讲哪算哪。有一天，他讲了半小时课，突然停下了：“我不上了！请诸位改在下星期三晚上七点半到操场上来上课。”大家都觉得非常奇怪。他为什么现在不上，要等到下星期三，而且要等到晚上七点半，还要在操场上呢？回宿舍一查日历，原来那天是阴历五月十五，有满月，他要在月光下讲月赋。你想想校园草地上，学生们围成一圈，他老人家端坐其

18、间，当头一轮皓月，大讲月赋，俨如世说新语里的魏晋人物，这有多美妙？这是一绝。第二堂绝妙的课是四川大学教授蒙文通的考试课。这场考试不是先生出题考学生，而是学生出题问先生。你提个问题他就知道你的学识程度怎么样，当场断定你本学期的成绩是多少分。更有趣的是，这个蒙先生在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里考试，你问得好，他猛吸一口叶子烟，请你坐下陪他喝茶，然后对你的提问详加评论：问得不好，当场请你走人。学生是又紧张又感兴趣，思忖着自己能不能留下陪蒙先生喝茶。这两堂课绝就绝在不拘一格，随心所欲，表现的是大学教师的真性情，是一种自由不屈的做学问的方式。这自由不去的做学问的方式的背后，蕴含着自由不屈的生命存在形

19、态。你想想那个情景，一群学生围着老师在月光下读月赋，老师和学生当街喝茶，那不仅是一个学习场景，它更呈现出一种生命的形态。听这样的课，老师和学生之间不仅仅是知识的传授，他给予学生的是生命的浸染、熏陶。这种生命化的教育的背后，是老师对学生传递着一种生命的承担意识，教会他们享受上课、享受学习、享受考试。阅读问题：1、第二段的破折号针对哪个词使用的？结合文章内容说出它的作用是什么？ 2、用简洁的话概括低三段内容。 3、这两堂课的共同点是： 4、文章题目：“以最自由的方式学习”它的意义是： 5、你欣赏文中两个老师的上课方式吗？简诉你的理由。 作文题目：用最自由的方式成长 7、最高学位 王海椿奥星电视台招

20、聘节目主持人已接近尾声，录取名额四个，有十名入围者进行最后角逐，已有三人入选，五人被淘汰。还有两名选手，势力大体相当，一个是硕士研究生，另一个是普通本科。九名评委已有四名同意那位高学历的。另有近半数人倾向于低学历的选手，认为他表现更为自信。沉默不语的袁教授说话了。袁教授德高望重，他的意见将起决定性的作用。他给大家讲了一个故事。暑假时，袁教授去一个小镇的朋友那里度假。那天他们到镇上溜达，恰好碰到一个小艺术团来这里演出，地点就在镇中心的小广场上女歌手正在唱歌，忽然一个傻子跑到台上，捧着一朵脏兮兮的塑料花。观众哄地大笑。这个女歌手没有舞台经验，一时不知如何应付。傻子站在舞台上，呵呵地笑。这时，主持人

21、走了过来，微笑着接过了塑料花，握着傻子的手说：“谢谢这位朋友。！”傻子得到夸奖，得意地跑下台。当那个女歌手再次上台时，傻子又跑了上来，捧着一大束刚采来的鲜花。观众又大笑起来，傻子则在台上手舞足蹈。主持人上前来，示意歌手接过鲜花，他则面对观众说：“这是真正的铁杆粉丝，他将给我们的歌手很大的鼓励！”他还拥抱了一下傻子，似乎对傻子耳语了一句什么。傻子乐呵呵地跑下台。演出继续进行。傻子在没有上台，安静地在台下看着，直至演出结束。袁教授感觉这是个有智慧有修养的主持人，给傻子以常人的尊重，没有一点讥笑的成分。演出结束，他看见主持人走到傻子身边，牵着傻子的手，走进一家小餐馆。袁教授很好奇，跟着去了，作了自我

22、介绍，对他的主持表示嘉许。年轻人的脸微微泛红了，他说自己今年刚大学毕业主持节目还不成熟。那他是怎么使傻子不再上台的呢？他说，我在他的耳边说：“送花只送一次就够了，送多了会被人笑。听我的话在台下听歌，结束了我请你去吃好东西”袁教授讲完了。然后他说，这个学历低的选手就是我在小镇上遇到的主持人。两年多后，年轻的主持人得知此事，专程到袁教授家去拜谢。袁教授说：“对人生来说，爱是最高的学位！你自己做出了最好的回答，不用谢我。”阅读问题：1、第二段在文章结构上起什么作用？ 2、用双竖线给文章划分层次。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 123、学历低的主持人胜出的原因是： 4、文章题目“最高

23、学位”的含义是： 5文章着重叙述的事（用简洁的语言概括）： 作文题目：知足常乐修辞：互文我的知道互文是古汉语中特有的修辞格之一，它是在结构相同或相近的两个或几个并列词组或语句中，相应位置上的词语互相补充、互相渗透、互相隐含的修辞手法。运用互文可以使文章的内容更加丰富，使文章表达得更加深刻。中学语文教材中运用互文的例句有很多，要准确地理解这些句子先要了解有关互文的基本知识。 互文的常见形式有以下几种，现结合教材中的例句分别加以说明： 1、本句互文：指同一个句子中有些词语相互映衬呼应，合而见义。如：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（琵琶行）”前一句中，“主人”与“客”互补，意为主人和客人一起下马

24、一起上船。 2、对句互文：指上下句互相隐含词语，两相映衬，文义呼应。如：“将军百战死，壮士十年归。（木兰诗）”句中“将军”与“壮士”互补，意为将军和壮士征战十年身经百战后归来；“左手持刀尺，右手执绫罗。（孔雀东南飞）”中“左手”与“右手”互补，意为两手中一手拿刀尺一手拿绫 罗；“朝成绣夹裙，晚成单罗衫。（孔雀东南飞）”中“朝”与“晚”成互文，意为一天之中就做成了绣夹裙和单罗衫；“东西植松柏，左右种梧桐。（孔雀东南飞）”中“东西”与“左右”互相补充，意为四面八方都种植了松柏梧桐；“朝避猛虎，夕避长蛇。（蜀道难）”中“朝”与“夕”互补，意为一天到晚时时刻刻都要躲避猛虎和长蛇；“秦时明月汉时关，万里

25、长征人未还。（出塞）”的前句中“秦”与“汉”互补，意为秦汉时期的明月照耀着秦汉时期的关隘。 3、排比互文：指三个或三个以上句子中的词语参互成文，合而见义。如：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（木兰诗）”中“东市”“西市”“南市”“北市”四个词语互相补充，意为到东南西北等市场上去买了骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。 4、重章互文：指把完整的意思拆开，分别放到各章中去。理解时要把各章内容互相参照，相互补充。这种用法在诗经中较为多见，如：“坎坎伐檀兮；坎坎伐辐兮；坎坎伐轮兮。（诗经魏风伐檀）”中“伐檀”“伐辐”“伐轮”互补，意为砍伐用来造车的木料。 互文修辞手法并不属于八种常见的修辞手法，

26、但在中学语文教材中使用的地方较多。因此，了解互文修辞手法的形式和作用，对于我们更好地理解课文将会有很大的帮助。 赋 赋，是与比兴并称的古代诗歌的基本手法。赋陈，一作铺陈。铺排，是铺陈、排比的简称。在篇幅较长的诗作中，铺陈与排比往往是结合在一起用的。铺排系将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。 它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。 在赋体中，尤其是富丽华美的汉赋中，赋法被广泛地采用。汉乐府和汉代某些五言诗也与汉赋互相影响，更将铺陈与排比相结合，相得益彰。 比 赋比兴是

27、我国三种传统的手法，比即喻，是其中最基本的手法，用得最为普遍。 一般说，用来作比的喻体事物总比被比的本体事物更加生动具体、鲜明浅近而为人们所知，便于人们联想和想象。 兴 兴，先言他物以引起所咏之词。从特征上讲，有直接起兴、兴中含比两种情况；从使用上讲，有篇头起兴和兴起兴结两种形式。 8/ 沉重的学习生活 选自蝴蝶的颜色 三毛 回想起小学四年级以后的日子，便有如进入了一层一层安静的重雾，浓密的闷雾里甚至没有港口传来的汽笛声。我们总是在五点半的黑暗中强忍着瞌睡起床，清晨六点一刻开始坐进自己的位置里早读，深夜十一时离开学校，回家后喝一杯牛奶，再“钉”到家中的饭桌前演算一百道算术题。做完之后如何躺下便

28、不很明白了，明白的是，才一闭眼就该再起床去学校了。这是初中联考前两年的日子。早晨的教室里，老师在纠正昨夜补习时同学犯下的错误。在我们班上，是以一百分为标准的，考86分的同学，得给竹教鞭抽打14下。打的时候，自己卷起衣袖来，老师说，这样抽下去，抽到的皮肤面积可以大一些。红红的横血印在手臂上成了日常的点缀。也不老是被抽打的，这要视老师当日的心情和体力情况。我们中午有半小时吃饭的时间，黄昏也有半小时吃便当的时间，吃完了，可以去操场上玩15分钟。白天，因为怕督学，上的是教育部编的课本；晚上用的是老师出售的所谓参考书，也就是考试题。灯光十分昏暗，一道一道题印在灰黄粗糙的纸上，再倦也得当心，不要看错了任何

29、一行。同学之间不懂得轻声笑谈，只有伏案的沙沙书写声，有如蚕食桑叶般，充满寂静的夜。标准答案在参考书后面，做完了同学交换批改，做错了的没什么讲解，只说：“明天早晨来了再算账。”然后留下一堆算术题回家去做。每天清晨，我总不想起床，被母亲喊醒的时候，发觉又得面对同样的一天，心里想的就是但愿自己死去。那时候，因为上小学是不规定入学年龄的，我念到小学五年级时，只有十岁半。母亲总是在我含泪吃早饭的时候劝着：“忍耐这几年，等你长大了才会是一个有用的人。妈妈会去学校送老师衣料，请她不要打你”那时候，我的眼泪总是滴到稀饭里去，不说一句话。我不明白，母亲为什么这么残忍，而她讲话的语气却很温柔，也想要哭出来了似的。

30、那时候，老师便代表了一种分界，也代表了一个孩子眼中所谓成长的外在表现高跟鞋、窄裙、花衬衫、卷发、口红、项链我的老师那时候二十六岁，而我一直期望，如果忍得下去活到二十岁就很幸福了。阅读问题：1、作者把小学四年级的生活用一个具体的事物表达出来，那个具体的事物是：（ ），这样表达的作用是： 。2、第一段从哪方面写学业的沉重？答： 3、第二段那一句话的主干是：（ ），它能不能去掉？它交代了什么？ 4、从第三段往后，作者又从哪几方面写了学习生活的沉重？（逐条说明） 5、“那时候，我的眼泪总是滴到稀饭里去，不说一句话。”这时候三毛心里是怎么想的？ 作文题目：我的学习生活 模仿本文写出你的真实的学习生活。

31、9 关掉你那个破浏览器 王小峰有个记者采访我，聊了一个多小时，内容不是我接受采访，而是我告诉她如何去采访一个人。她问我的都是类似“你认为奥巴马为什么会竞选总统”这样的问题，这个问题只有奥巴马和他的助手适合回答。后来我干脆放弃了接受采访，变成了新闻采访课，因为我发现她连最基本的新闻采访内容都不清楚。但是讲了半天，发现对方并不明白我讲的是什么，原来这孩子的脑子一直是乱的，对任何事物的认识都有问题，于是我又只好改上哲学课，告诉她方法论。这个记者告诉我，她经常上网看一些消息，怕自己被淘汰，因为如果不了解现在网上流行什么，跟朋友们在一起聊天就会变得特别无知。我告诉她，以后不要上网，报纸、杂志也不要看，去

32、看书吧，五年后真正被淘汰的该是那些貌似比你知识丰富的朋友。互联网对我这个年纪的人来说，有些信息是有用的，但对高中生来说，是碎片，没有任何用处。就像那个记者一样，如果有一天她听到朋友们用一个最新流行的网络名词而自己不知道，会觉得自己特囧，其实这些都是不折不扣的垃圾。我们那时候因为接受知识有限，才有很大的想象空间，才有更多时间去消化那些知识。而你们今天得来全不费工夫，根本没有理解消化的时间和能力。如果你想真正掌握一些知识，并且通过这些知识让你变得更加明白清楚，那你就别上网了，有时间多去看看书，不要看我这个岁数一下的人（包括我这个岁数）写的书，都是垃圾。去看那些比你大50岁以上的人写的书吧。互联网上

33、只会告诉你答案，不会告诉你这个答案出来的过程，它会让你慢慢丧失思考能力。如果你对文艺感兴趣，别去看那些影评、乐评、书评等各类评论。我就是写评论的，我写出来我自己很爽，别人看了只知道我是评论了，不知道我是为什么评论的，真正的体验是要靠你自己。经常看这些东西你会觉得对你有帮助，实际上就是在绑架你的判断力。貌似你有很多种选择，实际上你在没有选择之前就被人家选择了，到头来你就会变成贯通古今中外、知识丰富的白痴。知识共享建立在一个可以平等的前提上，更建立在可以接受知识能力的前提上，这就是婴儿为什么不能吃合成人一样的东西。但是互联网就像自助餐，貌似可以随便吃，但是从来想不到该吃什么。如果你真正想搞明白像“

34、正当防卫”这样比较简单的法律概念，或者类似的问题，去找一本刑法方面的书好好看看，不明白的问问懂的人，最好关掉你那个破浏览器。珍爱你的青春，远离你的破浏览器。阅读问题：1、作者为什么由接受采访变成给记者讲怎样采访了呢？(用你的话简要回答) 2、作者说互联网的弊端主要针对哪些人？那些弊端是什么？ 3、作者提倡年轻人去读书的理由是： 4、你怎样理解“珍爱你的青春，远离你的破浏览器。”作者的这句话？ 5、作者写这篇文章的目的是： 作文题目：有用的和没有用的知识 写写你在学校学到的和在生活中学到的哪些知识是有用的，哪些知识是没有用的。 10妙语连珠的老师 张玉庭在大学里，淘气的学生常常会以“合理”或“合

35、法”的形式为难他们的老师，并以此“侦察”老师的水平。自然，高水平的老师不仅全然不怕这种突如其来的“侦察”，还会通过从容巧妙的应对而“大显神威”。请看三个实例。其一，一次，一个淘气的男生在课堂上问了逻辑老师一个问题假定有个女学生爱上了教逻辑学的男老师，并出了个题目让老师论证“我爱上了你。请证明你也会爱上我”，这位老师无意响应，那么他该怎样证明？逻辑老师笑了笑，说：“我想，这位无意响应的男老师肯定信长特好，他绝不会让这位女学生难堪，他肯定会这样证明“能够爱别人的人是好人。对你来说我是别人。你能够爱别人说明你是好人。好人人人都爱。既然你是好人，那么人人都会爱你。这个人人也包括我。所以，我也爱你。”这

36、么一证，爱情的“爱”就变成了另一种比爱情更广义的“爱”。学生们听了大笑，不由得翘起了大拇指。其二，有一次数学课，学生非要老师举个滑稽的例子说明“正命题成立，但逆命题未必对。”老师笑了笑，立刻侃侃而谈：比如，“但是”与“却”都表示转折，“但是”表示大的转折，即转了个大弯，“却”表示较小的转折，即转了个小弯。但上述“但是是转大弯，却是转小弯”的命题不能倒着表述为“转大弯是但是，转小弯是却”。不信请听一个学生的造句：“从我家到学校有三个却，从我家到电影院要转四个但是”。听听，这像话吗？听了老师的妙侃，学生大笑，从此对老师佩服得五体投地。其三，大二下学期时，有个淘气的女生见新来的男教师挺幽默，就故意在

37、课堂上问了个问题：“老师，如果有人在课堂上照镜子，您会怎么办？”老师笑笑，立刻来了个奇思妙想：“我虽然不知道该怎么办，却知道有这么个故事。从前有个善良厚道的男老师，上课时曾碰到过这样一个女生，那女生问：我们上课时能不能照镜子？男老师回答：请便。不料后来就麻烦了那女生老是当着他的面照镜子，还给他打了毛衣，打了毛裤，打了毛袜子，再后来，他就有了好多件毛衣，好多条毛裤，好多双毛袜子，再后来，还有了一个会打毛衣、爱照镜子、不学无术的太太。自然，他挺后悔后悔先前没有回答好那个女学生问的那个奇怪的问题。”听到这，学生们哄堂大笑。而他就恰到好处且彬彬有礼地对那个淘气的女学生说：“所以，我想请您务必转告那个打

38、算在课堂上照镜子的人，并把刚才的故事讲给她听。谢谢，特此拜托，不胜感激。”听着这段妙侃，教室里又响起一片欢乐的笑声，而他又对男同学说：“男同学笑得格外响亮，说明大家格外明白一个道理，这就是，如果有位男生总爱在课堂上照镜子，那么，他将很可能在未来的某一天突然发现自己不学无术，并娶到一个同样不学无术的太太。”教室里再次笑开了花。自然，上述故事足以说明，好老师理应妙语连珠，这样的老师在学生中的威信更高。阅读问题：1、第一段文字里“合理”“合法”“侦察”都加了引号的原因是： 2、第一段的“大显神威”与最后一段哪个词语呼应？ 3、文中的三位老师共同点是： 4、你喜欢这三位老师吗？说说你的理由。 5、作者

39、写这样一篇文章的目的是： 作文题目：当老师（ ）的时候 11/ 看海 李锐女儿早就吵着要去看海，去年夏天总算让她如愿以偿了。一大堆吵吵闹闹的旅游者坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上，车上装着水果、零食、罐装饮料，装着各色名牌或非名牌的服装和鞋袜，另外还装了满车的流行音乐。我不由得想，在这样一副装备里，看见的还是海吗？我有点替女儿感到遗憾。久居闹市，总担心孩子丧失了对大自然的感悟。闹市里的“大自然”只有家对面的那个公园。公园里有山，有水，有森林，但在它们前面都得加上一个“假”字。有时为了躲开这个“假”字，我故意在傍晚或者干脆等到月亮升起来时，才带女儿进公园。这时候游人寥寥，公园里有种难得的沉静。牵着孩子

40、的手散散漫漫地随意而行，听她讲些学校里发生的事情，或是什么突发的奇想。有时，我们会停下来，都不说话。然后，我问她：“你看藏经楼现在好看吗？”暮色中的藏经楼隐去了鲜明的色彩，只留下一个幽深怅然的剪影，晚归的紫燕像精灵一般在昏暗中划出虚线，远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看，说：“好看。”后来在一篇老师命题的作文中，女儿提到了藏经楼，她写道：“傍晚的藏经楼很孤独。”但我知道，这还不是大自然。这种古老的人文景观，在古老的中国到处都有。仔细回想起来，我与大自然有过刻骨铭心的相遇。那次是因为无意中闯进了河西走廊。那一次也有一辆汽车，也有满车的旅游者，那次的目的地原本是敦煌。当汽车翻越乌鞘岭进

41、入河西走廊的时候，你就会觉得，突然被一股无形的力量抛到了生物圈外面，抛到一个任何生命都不可企及的地方，你的肉身不知被留在了何处，跟着自己的，只是一个充满了犹豫、恐惧、彷徨、惊异的灵魂。狰狞而又庄严的祁连山，广漠如海却又冷酷死寂的戈壁滩，轻而易举地淹没了可以被称为人类文明的那一点东西。举目所见，除了地平线，还是地平线。河西走廊是造化给人类留下的形而上的大课堂，是人类语言的终点站。从这儿再向前，你将没有任何熟悉的经验和理念可以依凭这样想着，又觉得自己有些太功利，有些杞人忧。与大自然的沟通是可遇不可求的有的人终身置身于自然环境当中却一直麻木不仁；有的人只因为在一个早晨，偶然朝一片有露珠的叶子瞥了一眼

42、，便在刹那间领悟了宇宙。于是，我跟着尖叫不已的女儿走下海去，沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌上身来，淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子。这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜，用不着任何事先准备和安排，也是任何准备和安排都不可能得到的。在这一刹那，女儿开始了她自己和大海的相遇。也许有一天她会明白，自己和所有走到海边来的人一样，终其一生都无法穷尽这种浩茫无涯的恐惧和惊喜。阅读问题：1、本文的写作线索是： ，中间用了 的记叙顺序。2、第三段作者为什么总要在傍晚或者月亮升起来是进公园呢？ 3、“色中的藏经楼隐去了鲜明的色彩，只留下一个幽深怅然的剪影，晚归的紫燕像精灵一般在昏暗中划出虚线，远远的天光中还留着最后一点依稀

43、的残红”把这段文字的修饰词语都去掉变成： 改变前后的效果有什么差别？ 4、我不由得想，在这样一副装备里，看见的还是海吗？这句话用了什么修辞法方？表达了作者怎样的思想？ 作文题目：我和大自然 12、父亲在拐角处等我那是我最敏感脆弱的年少时光，16岁，读高一。在同学的眼里，我是个成绩优异又大大咧咧的女孩，穿着洗得发白的校服，但照样意气风发。我也不像骄傲的张小凡，活在自己的世界里，对谁都爱理不理。男生们都说：“看张小凡的下巴，都快抬到天上去了！学习好点，长得漂亮，有什么了不起呢，不过是个农村来的，哪比得上人家安安。”没有人知道，其实我不愿意这样一次次被人家拿来和张小凡比较，尤其不愿意听到“农村”这个

44、字眼。我的父母，若是农民工也就罢了，但他们却是从农村来到这个城市最底层、最卑微的居民。母亲在一家医院做洗衣工，双手长年累月都是皴裂红紫的；而父亲，则蹬着一辆三轮车，大街小巷地跑着拉散客。偶尔，我站在教室的阳台上，会看到父亲迎着风，吃力地蹬着三轮车从校门口驶过。但我知道，父亲是不会违背约定，在校门口停留的。父亲一直都为我这个女儿而感到骄傲，所以每个周六的下午，不管有多少挣钱的活计，他都不会去做，只为拉我这唯一的客人。我借校门口太拥挤看不清他，还有我作为学生干部要给老师汇报工作为由，让父亲在离校门口约有一百米的拐角处等我。张小凡与我一样，会等到所有的同学都走了，才离开教室。她是个非常用功的女孩，所

45、以周六放学后，也要留在学校看书。而我，就在她均匀的呼吸里，一边哗哗翻着课本，一边祈祷她快些离开，这样，就不会在拐角处，被她瞥见我隐藏在里的满面灰尘。可是，张小凡却总是把所有的事情都做完之后，才安静地离开。照例是轻扬着下巴，眼神冷静淡定。每每听着她的脚步声在寂静的楼道里渐行渐远，我的心，才会倏地沉下来，继而迅速地收拾好书包，冲出门去。每次父亲老远看到我，都会开心按起车铃。我迎着这清脆的铃声走过去，总会觉得愧疚，然后，便恨那个张小凡，若不是她，父亲也不会饥肠辘辘地等我那么久。又一个周六，我在张小凡走后，向学校百米外的拐角处飞奔。无意中一歪头，在拐角的另一侧，竟看见张小凡坐在一个人工改装的电动三轮车里，冲着车上一个农民工一样的朴实男人说笑着什么。男人在发动机车的时候，看上去似乎很费力，最后是张小凡跳下车来帮忙后车才突突地被发动起来。车走