2018版高考生物一轮复习 第一单元 细胞及其分子组成 第一讲 走近细胞学案 新人教版

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1、第一讲走近细胞考纲展示1细胞学说的建立过程()2.原核细胞和真核细胞的异同()3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞授课提示：对应学生用书第1页一、从生物圈到细胞1生命活动离不开细胞(三类生物的原因分析)2生命系统的结构层次(1)写出图中各标号所表示的结构层次名称：细胞，组织，系统，种群，群落，生物圈。(2)最基本的生命系统：细胞。最大的生命系统：生物圈；植物没有系统层次这个生命系统。(3)地球上最早出现的生命形式：单细胞生物。(4)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。(5)生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。解惑：病毒无细胞结构，不能独立生活，不属于生命系统

2、。二、细胞的多样性和统一性1显微镜的使用方法(1)低倍镜观察：取镜安放对光压片调焦低倍镜观察。(2)高倍镜观察：找：在低倍镜下找物像；移：移动装片，将物像移至视野中央；转：转动转换器换上高倍镜；调：调焦，转动细准焦螺旋；若视野暗，可调反光镜或光圈。2原核细胞与真核细胞巧记助学(1)常见原核生物的“一、二、三”(2)易与原核生物混淆的真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。三、细胞学说1建立者：主要是两位德国科学家施莱登和施旺。2内容(1)组成：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)功能：细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细

3、胞共同组成的整体的生命起作用。(3)来源：新细胞可以从老细胞中产生。3意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。1病毒的特殊性(1)病毒是生物，但不属于生命系统。(2)病毒只能用活细胞培养，不能用培养基培养。2真核细胞和原核细胞(1)主要区别：有无以核膜为界限的细胞核。(2)共有的细胞器：核糖体。(3)统一性：都有细胞膜、细胞质，都含有遗传物质DNA。3细胞学说与生物统一性：细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有说明细胞的多样性。细胞多样性与细胞学说的5个易混易错点(1)能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体，但高等植物细胞的光合作用一定在叶绿体中进行。(

4、2)蓝藻属原核生物，无叶绿体，但能进行光合作用，蓝藻完成光合作用的场所是细胞质。(3)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定主要发生在线粒体中。(4)需氧型细菌等原核生物细胞内无线粒体，不等于说原核细胞不能进行有氧呼吸，其有氧呼吸主要在细胞膜上进行。(5)一切动植物都是由细胞发育而来，并不是一切生物，它还包括病毒。授课提示：对应学生用书第2页考点一真核细胞与原核细胞多样性和统一性的比较核心考点通关1真核细胞与原核细胞的比较项目原核细胞真核细胞模式图解大小较小较大本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和

5、果胶，大多数真菌细胞壁主要成分是几丁质细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式拟核：大型环状质粒：小型环状细胞核：和蛋白质结合形成染色体(质) 细胞质：在线粒体、叶绿体中裸露存在是否遵循遗传规律否是变异类型基因突变基因突变、基因重组、染色体变异细胞分裂二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂遗传物质DNA进化水平低高生态系统的成分生产者、消费者、分解者生产者、消费者、分解者举例细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体(支原体细胞最小)酵母菌等真菌、衣藻，高等植物、动物等细胞多样性的原因其直接原因是构成细胞的蛋白质分子不同，根本原因是DNA的多样性及

6、基因的选择性表达2.细胞统一性的“五个”表现3细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例(1)蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。(2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有核糖体、线粒体等细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，因而寿命较短。(3)神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率，且已高度分化，不具有分裂能力。(4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质很少，尾部含丰富的线粒体，有利于精子的运动。(5)具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞中高尔基体含量较多。(6)癌细胞形态结构发生改变，细

7、胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。(7)代谢旺盛的细胞中，线粒体、核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。易混易错常见的原核生物及易与之混淆的真核生物常见的原核生物易与之混淆的真核生物细菌：细菌常带有“杆”、“球”、“螺旋”或“弧”字酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等)放线菌：链霉菌蓝藻：念珠藻、发菜、蓝球藻、颤藻衣藻、轮藻、黑藻、水绵等衣原体、支原体(无细胞壁) 、立克次氏体原生动物：草履虫、变形虫、疟原虫等题组突破演练题组一原核细胞和真核细胞的比较1(2017黑龙江哈尔滨模拟)下列叙述正确的是()A原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B真核生物细胞只进行有

8、丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C真核生物细胞中一定有细胞核和线粒体D真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行解析：好氧细菌属于原核生物，细胞没有线粒体，但是能够进行有氧呼吸，A错误；真核生物细胞增殖的方式有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂等；原核生物细胞不进行无丝分裂，一般进行二分裂，B错误；哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，C错误；真核生物细胞具有细胞膜、细胞核膜和细胞器膜组成的生物膜系统，使细胞代谢有序高效地进行，D正确。答案：D2下列有关原核与真核生物体内的化学反应，其中一定在细胞器中进行的是()A肽键形成B病毒核酸的形成CmRNA的合成D有氧呼吸中H与氧结合生成水解

9、析：原核与真核生物都有核糖体，肽键的形成都是在核糖体上进行的，A正确；病毒核酸的形成是病毒寄生在活细胞内进行的，B错；mRNA的合成在真核生物中主要发生在细胞核中，C错；有氧呼吸过程主要发生在真核生物细胞的线粒体中，原核细胞没有线粒体也能进行有氧呼吸，D错。答案：A题组二细胞的多样性和统一性3(2017北京东城区检测)下列关于原核生物的叙述，不正确的是()A蓝藻虽不含叶绿体，但能进行光合作用B乳酸菌无核膜、核仁，但能进行转录和翻译C硝化细菌虽不能进行光合作用，但属于自养生物D醋酸菌不含线粒体，故不能进行有氧呼吸解析：蓝藻没有叶绿体，但含有光合色素，能进行光合作用；乳酸菌没有核膜和核仁，但能进行

10、转录和翻译过程；硝化细菌虽不能进行光合作用，但能通过化能合成作用合成有机物，属于自养生物；醋酸菌不含线粒体，但能进行有氧呼吸，因为其体内含有与有氧呼吸有关的酶。答案：D4(2017广东广州质检)下列关于细胞的叙述，不正确的选项有几项()硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA酵母菌的转录和翻译同时进行鸡血红细胞中的细胞核、线粒体和核糖体可以发生碱基互补配对胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇天花病毒、肺炎双球菌这两种病原体中均含有DNA聚合酶A2个B3个C4个 D5个解析：硝化细菌和颤藻属于原核细胞，只含有一种细胞器核糖体；霉菌属于真核细胞，含有核糖体等细胞器。原核生物和真核生物都是

11、细胞生物，都含有DNA和RNA，故正确。酵母菌是真核生物，先转录后翻译，不是同时进行的，错误。鸡血红细胞中细胞核和线粒体有DNA，核糖体有RNA，均可发生碱基互补配对，正确。胆固醇、维生素D和性激素属于固醇，磷脂不属于固醇，错误。天花病毒无DNA聚合酶，错误。答案：B考点二联系生活实际，关注人体健康核心考点通关1非细胞结构的生物病毒病毒无细胞结构，但病毒只有在活细胞中才能表现出生命活性。有关病毒的知识总结如下：(1)病毒无细胞结构，在生物学分类上独立成界，既不属于真核生物，也不属于原核生物。(2)病毒的遗传物质为DNA或RNA，故每种病毒的碱基和核苷酸各有4种；在病毒增殖过程中，病毒只提供模板

12、，氨基酸、核苷酸、核糖体、tRNA都由宿主提供。2从物质、生活、应用多角度认识病毒(1)常见病毒的遗传物质(2)病毒破坏细胞类型举例：SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹症；HIV破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。(3)病毒结构简单，在生物学上得到广泛应用用来证明DNA或RNA是遗传物质。经改造后，作为基因工程的运载体。灭活的某些病毒可以作为疫苗，进行预防接种。灭活的仙台病毒可以诱导动物细胞融合。易混易错病毒的标记方法由于病毒无细胞结构，所以对病毒进行标记时不能直接用含放射性同位素的培养基进行培养，应先用含放射性同位素的

13、培养基培养宿主细胞，然后用病毒感染被标记的宿主细胞。题组突破演练题组病毒的生物学特征5国际著名学术期刊自然的子刊自然通讯曾在线发表了由我国多个研究单位对H7N9禽流感病毒的基因信息的研究成果。下列有关H7N9禽流感病毒的说法中正确的是()AH7N9禽流感病毒的遗传物质的基本组成单位是核糖核酸BH7N9禽流感病毒可以利用自己的核糖体合成蛋白质CH7N9禽流感病毒在生命系统中既属于细胞也属于个体DH7N9禽流感病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象解析：选项A，H7N9禽流感病毒的遗传物质是RNA，其基本组成单位是核糖核苷酸。选项B，H7N9禽流感病毒不具有细胞结构，没有核糖体，所以只能利用宿主

14、细胞的核糖体合成自己的蛋白质。选项C，病毒不具有细胞结构。选项D，病毒的生活和繁殖都是在活细胞体内进行的，离开了活细胞，病毒就不能进行生命活动。答案：D6埃博拉病毒传染性强，2014年非洲埃博拉病毒出血热的感染及死亡人数都达到历史最高。下列有关埃博拉病毒的叙述中，正确的有几项()遗传物质是DNA和RNA结构简单，只有核糖体一种细胞器在实验室中可用牛肉膏蛋白胨培养基培养病毒，用于科学研究A0项B1项C2项 D3项解析：埃博拉病毒的遗传物质是RNA；病毒没有细胞结构，因而埃博拉病毒没有核糖体；病毒是营寄生生活的，在牛肉膏蛋白胨培养基上不能生存。答案：A考点三用显微镜观察多种多样的细胞(实验探究)实

15、验考什么典例生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的_。(2)当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40时，则在视野中可看到细胞_个，视野亮度将_。(3)右图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，若要使观察的物像位于视野中央，应向_移动装片，此生物体的实际位置及运动路线应为_(填字母)。(4)如下图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是()A比的放大倍数大，比的放大倍数小B把视野

16、里的标本从图中的乙转为丙，应选用C若视野中有异物，移动装片，异物不动，则异物位于中D从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋答案(1)长度或宽度(2)2变暗(3)右上方A(4)B方法技巧高倍镜使用的3个注意事项(1)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。(2)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。(3)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。解题用什么1.考查显微镜放大倍数对应题干第(1)题(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体

17、积。(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。2考查放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系对应题干第(2)题若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化，细胞数量与放大倍数的变化规律如下：低倍镜下放大倍数为a高倍镜下放大倍数为na视野中一行细胞数量cc(1/n)圆形视野内细胞数量dd(1/n2)3考查显微镜的成像特点和物像移动规律对应题干第(3)题显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180就是像。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。移动规律：向偏向相同的方向移动(或同向移动

18、)。4(1)考查目镜、物镜及其放大倍数大小的判断对应题干第(4)题A项螺纹无目镜长放大倍数小短放大倍数大有物镜长放大倍数大短放大倍数小(2)考查污物位置的判断对应题干第(4题)C项移动装片(3)考查高倍显微镜的使用步骤对应题干第(4)题D项题组突破演练题组显微镜的使用方法7观察细胞结构时，下列说法正确的是()A低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构C视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在物镜上D制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加12滴清水，然后再盖上盖玻片解析：换高倍

19、镜后视野变暗，可调节光圈；核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到；异物只可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和目镜，异物不动，则异物在物镜上；制作口腔上皮细胞装片应滴生理盐水，若滴清水，细胞会吸水涨破。答案：C8(2017江西师大附中测试)下面甲戊是用显微镜观察的几个操作步骤，如图在显微镜下要把视野中的物像从图1转为图2，其正确的操作步骤是()甲：转动粗准焦螺旋乙：调节光圈丙：转动细准焦螺旋丁：转动转换器戊：移动装片A甲乙丙丁B戊丁乙丙C乙甲戊丁D丁戊丙乙解析：通过图像得出：图1为低倍镜物像，图2为高倍镜物像，因此根据高倍镜的正确使用方法先在低倍镜下观察再使用高倍镜，具体做法如下：先移动装

20、片(戊)将物像调到视野中央；再直接转动转换器(丁)换成高倍物镜；由于换成高倍镜后，视野变暗，需先调节光圈(乙)使视野变亮，然后调节细准焦螺旋(丙)使视野变清晰。在此过程中一定不能转动粗准焦螺旋。答案：B授课提示：对应学生用书第5页练全国高考真题知考查重点1(2016高考全国卷)下列与细胞相关的叙述，正确的是()A核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP解析：核糖体不具有膜结构，A错误；酵母菌属于真核生物，其细胞核中含有DNA和RNA，B正确；蓝藻属于原核生物，细胞中不

21、具有线粒体，C错误；叶绿体类囊体薄膜上进行的光反应过程中有ATP的合成，D错误。答案：B2(2015高考海南卷)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是()A细菌有核糖体，无叶绿体B蓝藻无细胞核，也无核糖体C水绵有细胞核，也有叶绿体D酵母菌有细胞核，无叶绿体解析：本题主要考查原核细胞和真核细胞的基本结构。细菌为原核生物，有核糖体，无叶绿体，A项正确；蓝藻为原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，但有核糖体，B项错误；水绵为藻类植物，是真核生物，有细胞核，也有叶绿体，C项正确；酵母菌为真菌，是真核生物，有细胞核，但无叶绿体，D项正确。答案：B练各地市模拟知命题热点3(2017湖北黄冈中

22、学期中)下列有关生物特征的叙述，正确的是()A硝化细菌和蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，细胞内含有DNA和RNAB蓝藻和硝化细菌都不含叶绿体，但细胞中均含叶绿素，在生态系统中的成分为生产者C酵母菌和乳酸菌都能进行有丝分裂D在电镜下观察蓝藻和硝化细菌，均可看到有核糖体附着在内质网上解析：硝化细菌细胞中没有叶绿素，B错误；乳酸菌是原核生物，不能进行有丝分裂，C错误；蓝藻和硝化细菌都是原核生物，细胞内没有内质网，只有游离的核糖体，D错误。答案：A4(2017河南洛阳统考)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()A真核生物都是多细胞生物，原核生物都是单细胞生物B真核细胞增殖方式是有丝分裂，原核细

23、胞增殖方式是无丝分裂C真核细胞都进行有氧呼吸，原核细胞都进行无氧呼吸D真核细胞的核DNA为链状，原核细胞的拟核DNA为环状解析：真核生物多数为多细胞生物，也有单细胞生物，如变形虫。无丝分裂与有丝分裂都是真核细胞的增殖方式，原核细胞通过二分裂方式增殖。真核细胞也可进行无氧呼吸，原核细胞也可进行有氧呼吸。答案：D5(2017黑龙江哈师大附中月考)核糖体是真、原核细胞唯一共有的细胞器。下列有关叙述错误的是()A核糖体含C、H、O、N、P元素B核糖体的形成都离不开核仁C癌细胞代谢旺盛，核糖体数量增加D一条mRNA可结合多个核糖体解析：核糖体是由RNA和蛋白质组成的，含有元素C、H、O、N、P，A正确；

24、原核细胞有核糖体，但是无核仁，B错误；代谢活动越旺盛，需要的蛋白质越多，核糖体数量增加，C正确；为了提高蛋白质合成效率，一条mRNA分子可结合多个核糖体形成多聚核糖体，D正确。答案：B6(2017安徽安庆模拟)“河南蜱虫叮咬事件”的元凶锁定为一种新型的布尼亚病毒，卫生部组织专家制订了“人感染新型布尼亚病毒诊疗方案”，下列有关布尼亚病毒的说法正确的是()A没有成形的细胞核，但有核糖体B遗传物质为DNA和RNAC为非细胞生物D无细胞壁，有细胞膜解析：病毒是由蛋白质和核酸构成的，没有细胞结构，也就没有核糖体、细胞壁、细胞膜等。病毒的遗传物质为DNA或RNA。答案：C7(2017北京海淀区检测)下列有

25、关细胞的叙述，正确的是()A病毒是一类具有细胞结构的生物B蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D内质网膜和高尔基体膜都具有流动性解析：病毒是没有细胞结构的生物；蓝藻是原核生物，没有核膜，没有成形的细胞核；连续分裂的细胞才有细胞周期，人体内并不是所有细胞都有细胞周期，而且有细胞周期的细胞一个细胞周期持续时间也不一定相同；内质网膜和高尔基体膜都是生物膜，在结构上都具有一定的流动性。答案：D8(2017山东日照校际联考)埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生出血热的烈性病毒。病毒不具备的特征是()A仅由蛋白质、核酸组成B遗传信息储存在DNA或RNA中C有独立的能量代

26、谢系统D能侵染并在宿主细胞内寄生解析：病毒仅含有蛋白质和核酸；一种病毒只含有一种核酸(DNA或RNA)，其遗传信息储存在DNA或RNA中；病毒是非细胞结构的生物，没有独立的能量代谢系统，只能在宿主细胞中营寄生生活。答案：C授课提示：对应学生用书第291页一、选择题1(2017河北石家庄模拟)下列有关生命系统的叙述正确的是()A生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统B生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统CH1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞D肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次解析：单细胞的生物就不具有多种组织、器官和系统，植物没有系统，A错误；生物圈是

27、地球上最大的生态系统，最基本的生命系统是细胞，B错误；一切生命活动都离不开细胞，C正确；蛋白质和核酸等生物大分子不属于生命系统，D错误。答案：C2(2017广东深圳五校联考)19世纪德国M.J.Schleiden和T.Schwann等科学家提出了细胞学说，下列对“细胞学说”理解合理的是()一切生物都是由细胞和细胞产物构成的细胞是一个相对独立的有机体提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性认识到细胞的多样性标志着生物学研究进入细胞水平ABC D解析：病毒不具有细胞结构，错；细胞是一个相对独立的有机体，有它自己的生命，又对整体的生命起作用，正确；细胞学说没有提到细胞膜的结

28、构，错；细胞学说揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性，标志着生物学研究进入细胞水平，、正确；细胞学说没有说明细胞的多样性，错。答案：D3下列关于发菜和菜花的叙述错误的是()A组成发菜和菜花的遗传物质的核苷酸均有4种B发菜和菜花均含有光合色素，在生态系统中扮演生产者的角色C发菜和菜花细胞内RNA均是单链，DNA均为链状双螺旋结构D发菜和菜花细胞内蛋白质合成的场所相同解析：发菜是原核生物，菜花是真核生物，二者都有细胞结构，遗传物质都是DNA，A正确；二者都含有光合色素，能进行光合作用，B正确；真核细胞中DNA为链状双螺旋结构，原核细胞中的DNA是环状结构，C错误；细胞中蛋白质合成的场所都是核糖体，

29、D正确。答案：C4下列说法正确的是()硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA酵母菌、乳酸菌都能进行有丝分裂且都是异养生物蓝藻和绿藻都能进行光合作用，故二者含有的光合色素相同病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系埃博拉病毒是一种RNA病毒，组成元素包括C、H、O、N、PA BC D解析：硝化细菌、颤藻的细胞属于原核细胞，含有核糖体、DNA和RNA，霉菌是真核细胞，含有核糖体、DNA、RNA及其他细胞器，正确；乳酸菌属于原核生物，不能进行有丝分裂，错误；蓝藻没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素a，能进行光合作用，绿藻(含叶绿素和类胡萝卜素)通过叶绿体进行光合作用，错误；病毒没

30、有细胞结构，它的生命活动离不开细胞，必须在活细胞内才能够增殖，错误；埃博拉病毒是由RNA和蛋白质构成，含有的元素有C、H、O、N、P，正确。答案：D5据英国皇家学会学报B上发表的一项研究显示，台湾乳白蚁粪便具有一种特殊功效，即其所含有的起保护作用的细菌可阻止能杀死乳白蚁的真菌的入侵。下列相关叙述中不正确的是()A台湾乳白蚁、细菌和真菌三种生物都含有以核膜为界限的细胞核B对台湾乳白蚁具有保护作用的细菌所含有的DNA是裸露的C台湾乳白蚁在咀嚼木材时消耗的能量主要由线粒体提供D台湾乳白蚁、细菌和真菌都含有生产蛋白质的机器核糖体解析：选项A，细菌是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核。选项B，细菌是原核

31、生物，所含DNA是裸露的。选项C，台湾乳白蚁是真核生物，它进行生命活动所需的能量主要由线粒体提供。选项D，真核生物与原核生物共有的细胞器是核糖体。答案：A6埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病的单链RNA病毒。下列有关埃博拉病毒的叙述中，正确的是()A埃博拉病毒能够通过增殖延续子代，是最基本的生命系统B埃博拉病毒、蓝藻、酵母菌都具有核糖体C可以利用普通培养基对埃博拉病毒进行扩大培养D埃博拉病毒的核酸含有A、G、C、U 4种碱基解析：细胞是最基本的生命系统，病毒不属于生命系统的任何层次，选项A错误。病毒没有细胞结构，不含有任何细胞器，选项B错误。病毒不含有独立的能量

32、代谢系统，只能进行寄生生活，因此不能利用普通培养基对病毒进行扩大培养，选项C错误。埃博拉病毒的遗传物质是单链RNA，RNA含有A、G、C、U 4种碱基，选项D正确。答案：D7美国生物学家马古利斯，在她1970年出版的真核细胞的起源一书中提出“蓝藻被真核细胞吞噬后经过共生能变成叶绿体”，这是解释线粒体、叶绿体等细胞器起源的一种学说，称为内共生学说。以下各项叙述不能很好地支持该学说的是()A叶绿体中的DNA在大小、形态和结构等方面与蓝藻相似B叶绿体有双层膜结构，其内膜的成分与蓝藻细胞的膜的成分相似C叶绿体中不含有藻蓝素等色素D叶绿体与蓝藻中都含有类似的核糖体解析：若叶绿体由蓝藻演变而来，则两者在成

33、分、形态、结构和功能方面的相似之处可以支持该观点，蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，而叶绿体中不含有藻蓝素，不能支持该观点。答案：C8(2017北京海淀区测试)关于下图所示生物或细胞的叙述，正确的是()Aabcd均在DNA中储存遗传信息Babcd均能进行需(有)氧呼吸Cbd均可在叶绿体中合成有机物Dbcd均有纤维素和果胶构成的细胞壁解析：噬菌体为DNA病毒，细胞生物的遗传物质都是DNA，A说法正确；噬菌体是病毒，不能进行呼吸作用，B说法错误；蓝藻和叶肉细胞可以进行光合作用，但蓝藻为原核生物，没有叶绿体，C说法错误；蓝藻细胞壁的主要成分为肽聚糖，酵母菌细胞壁的主要成分为葡聚糖和甘露聚糖，植物细胞壁的

34、成分为纤维素和果胶，D说法错误。答案：A9(2017湖北八市联考)细胞是生物体结构和功能的基本单位。对下图的有关叙述正确的是()A若图甲细胞为叶肉细胞，在夜间，该细胞内ATP合成停止B若图乙是具有分泌功能的免疫细胞，则分泌物一定是抗体C图丙生物可能是消费者，其遗传物质一定是环状DNAD图丁生物能进行光合作用，是因为该细胞内含有叶绿体解析：若图甲细胞为叶肉细胞，在夜间，叶绿体合成ATP会停止，但仍可通过细胞呼吸产生ATP，故A错误；若图乙是具有分泌功能的免疫细胞，则分泌物除抗体外，还可能是淋巴因子等免疫活性物质，故B错误；图丙生物为细菌，可能属于消费者，其遗传物质为拟核DNA或质粒，均为环状DN

35、A，故C正确；图丁生物为蓝藻，是原核生物，没有叶绿体，但其细胞内含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，故D错误。答案：C10(2017河南实验中学月考)生物学学习过程中常会遇见一些典型生物体，下列关于图示四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是()A框图内都没有核膜包被的细胞核，但都有核糖体，其遗传物质都包含四种碱基B框图内的生物都没有复杂的细胞器，且都是分解者，也都能发生基因突变C框图内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁D框图内都不含有叶绿体，且都能进行有丝分裂，但只有一种能进行有氧呼吸解析：框图内，烟草花叶病毒不具有细胞结构，不能独立生存，不含核糖体，酵母菌为真菌，具有核膜包被的细胞

36、核，A错误；框图内，酵母菌属于真核生物，具有复杂的细胞器，而硝化细菌为化能自养型生物，属于生产者，B错误；框图内的生物包括原核生物和真核生物，都具有细胞结构，且均具有细胞壁，C正确；框图中硝化细菌为原核生物，不能进行有丝分裂，且酵母菌和硝化细菌均可以进行有氧呼吸，D错误。答案：C11据图分析，下列叙述中正确的是()Aa中生物所含核酸，都由5种碱基和8种核苷酸组成B蓝藻和金鱼藻都能进行光合作用，蓝藻虽然没有叶绿体，但所含光合色素与金鱼藻相同Cb中生物的遗传物质都存在于拟核中Dc中生物都有核糖体，都能合成蛋白质解析：图中衣藻和金鱼藻属于真核生物，细菌和蓝藻属于原核生物，烟草花叶病毒是病毒，没有细胞

37、结构。选项A，烟草花叶病毒只有RNA一种核酸，由4种碱基和4种核苷酸组成，错误；选项B，蓝藻和金鱼藻都能进行光合作用，蓝藻不含叶绿体，所含光合色素中有藻蓝素，但金鱼藻不含藻蓝素，错误；选项C，b中生物有原核生物和病毒，拟核是原核生物的结构，病毒中不存在，错误；选项D，c中生物都有细胞结构，都有核糖体，都能合成蛋白质，正确。答案：D12下列各项均是有关显微镜操作的表述，其中错误的操作是()A标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈B将位于视野内左上方的图像移向中央，应向左上方移动装片C若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片D转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野的正中央解析：标

38、本染色较深，应将视野调亮才可看清，故应选用凹面反光镜和大光圈，以增大视野亮度，A正确；显微镜下所呈的像是倒立放大的虚像，装片的移动方向与物像偏离的方向一致，将位于视野内左上方的图像移向中央，应向左上方移动装片，B正确；若转换高倍物镜观察，需先在低倍镜下将物像移到视野的正中，然后转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜，不需要升高镜筒，C错误，D正确。答案：C二、非选择题13细胞是生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回答以下问题：(1)下列生物中，与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体有明显区别的是_。(填序号)大肠杆菌发菜蓝藻酵母菌霉菌HIV水绵SARS

39、病原体细菌(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验，获得的结果如下表(表中“”表示“有”，“”表示“无”)。核膜光合作用(能否)核糖体细胞壁甲乙丙甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物？甲：_，乙：_，丙：_。(填编号)A洋葱 B兔子C蘑菇 D蓝藻细菌的细胞结构(下图一)和洋葱表皮细胞结构(下图二)在光学显微镜下比较，最主要的区别是_，这说明细胞具有_性。解析：(1)大肠杆菌、发菜、蓝藻、细菌均属于原核生物，酵母菌、霉菌、水绵属于真核生物，真核生物和原核生物都具有细胞结构，而HIV、SARS病原体是病毒，无细胞结构。(2)洋葱是植物，其细胞含有细胞壁、核膜

40、、核糖体，能进行光合作用；兔子是动物，其细胞含有核膜、核糖体，不能进行光合作用；蘑菇是真菌，其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体，不能进行光合作用；蓝藻是原核生物，其细胞含有细胞壁、核糖体，能进行光合作用，但无核膜。细菌细胞含有细胞壁、核糖体，无核膜，在有无核膜这一方面与植物细胞相比充分显示细胞间的差异性。答案：(1)(2)ABD细菌无以核膜为界限的细胞核，洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核差异14细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所。图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞，其中D细胞含有光合色素。请分析回答：(1)上图中，图_是幽门螺杆菌结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结

41、构特点是_。幽门螺杆菌可产生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的_可直接破坏胃黏膜的完整性，进而破坏人体的第一道防线。(2)上图所示细胞中一定能进行光合作用的是_(填代号)。(3)B细胞的某种分泌蛋白，在核糖体中合成之后，按照_(用箭头和结构名称表示)的方向运到细胞外。(4)与B细胞相比，A细胞中特有的能产生ATP的结构是_。(5)A、B、C细胞中的哪些基因不遵循孟德尔遗传规律？_。(6)图A所示细胞是否是理想的鉴定还原糖的实验材料？为什么？_。解析：(1)幽门螺杆菌属于细菌，即C图表示的结构，其与酵母菌相比最主要的结构特点是没有以核膜为界限的细胞核。蛋白质和磷脂是构成胃黏膜细胞膜的主要成分，蛋白酶

42、和磷脂酶会通过水解蛋白质和磷脂，来破坏胃黏膜的完整性。(2)题图中一定能进行光合作用的细胞有蓝藻和有叶绿体的植物细胞。(3)分泌蛋白合成后按照内质网高尔基体细胞膜的方向运到细胞外。(4)能产生ATP的细胞结构有细胞质基质、线粒体和叶绿体，与B细胞相比A细胞特有的能产生ATP的结构是叶绿体。(5)只有真核细胞核基因的遗传才遵循孟德尔遗传规律，A、B细胞中的质基因和C细胞中的全部基因不遵循孟德尔遗传规律。(6)由于A细胞中含有颜色较深的叶绿素，对还原糖显色反应有遮蔽作用，所以不是理想的鉴定还原糖的实验材料。答案：(1)C没有以核膜为界限的细胞核蛋白酶和磷脂酶(2)A、D(3)内质网高尔基体细胞膜(

43、4)叶绿体(5)A、B中的质基因和C中的全部基因(6)不是。该细胞中含有颜色较深的叶绿素，对显色反应有遮蔽作用15据世界卫生组织统计，每年全球有数百万人感染耐药性金黄色葡萄球菌，其中约30%的人会不治身亡。一些危险的致病菌正对现有抗生素产生耐药性而成为“超级耐药菌”，它们的进化速率超过了科学家开发新型药物的速率。下图为三种细菌耐药策略模式图(为抗生素，为药物作用目标)，请分析回答(中填数字，“_”上填名称)：(1)细菌属原核生物，图中是_，是_。(2)目前，用来治疗疾病的抗生素的主要作用机制是干扰细菌生命周期的重要环节，如蛋白质合成、DNA复制的解旋、细胞壁的合成等，这些抗生素对著名的甲型H7

44、N9病毒是否起作用？_(填“是”或“否”)。(3)图甲策略是病菌利用耐药基因编码一种酶，对抗生素进行破坏或化学修饰，编码的酶为图中的。(4)图乙策略是由耐药基因编码一种“泵”，安置在细胞膜上，将进入细菌细胞的抗生素排出，使抗生素浓度低于致死剂量。这种“泵”将抗生素排出的跨膜运输方式最可能是_。(5)这些耐药基因的产生是细菌基因经过随机_产生的，也可以通过基因交换从其他变异的细菌那里获得，若均为病菌的DNA，耐药基因通常位于_上。解析：(2)病毒不具有细胞结构，没有独立的代谢，抗生素对其不起作用。(3)、(4)据图可知，图甲机制是合成一种酶破坏抗生素或使抗生素失效，图乙机制是通过主动运输排出药物，图丙机制是用其他蛋白替换药物作用位点。(5)细菌耐药基因经过随机突变产生，也可通过基因交换从其他变异的细菌那里获得，可见耐药基因应该位于细菌质粒上，而非拟核中。答案：(1)质粒拟核DNA(2)否(3)(4)主动运输(5)突变质粒- 20 -