人教版物理选修35全册导学案共62页

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1、-人教版物理选修3-5导学案【课 题】161 实验：探究碰撞中的不变量导学案【学习目标】 备课人：赵炳东1明确探究碰撞中的不变量的根本思路；2掌握同一条直线上运动的两个物体碰撞前后的速度的测量方法；3掌握实验数据处理的方法。【自主探究】1.光滑桌面上有1、2两个小球。1球的质量为，以8m/s的速度跟质量为的静止的2球碰撞，碰撞后2球的速度变为9m/s，1球的速度变为5m/s，方向与原来一样。根据这些数据，以上两项猜测是否成立：1通过计算说明，碰撞后是否是1球把速度传给了2球？2通过计算说明，碰撞后是否是1球把动能传给了2球？3请根据实验数据猜测在这次碰撞中什么物理量不变，通过计算加以验证。6水

2、平光滑桌面上有A、B两个小车，质量分别是06k g和02kgA车的车尾拉着纸带，A车以*一速度与静止的B车发生一维碰撞，碰后两车连在一起共同向前运动碰撞前后打点计时器打下的纸带如下图根据这些数据，请猜测：把两小车加在一起计算，有一个什么物理量在碰撞前后是相等的【典型例题】A、B两滑块在同一光滑的水平直导轨上相向运动发生碰撞(碰撞时间极短)。用闪光照相，闪光4次摄得的闪光照片如以下图所示。闪光的时间间隔为t，而闪光本身持续时间极短，在这4次闪光的瞬间，A、B两滑块均在0-80cm刻度范围内，且第一次闪光时，滑块A恰好通过*=55cm处，滑块B恰好通过*=70cm处，问：(1)碰撞发生在何处(2)

3、碰撞发生在第一次闪光后多长时间 (3)设两滑块的质量之比为mA：mB=2：3，试分析碰撞前后两滑块的质量与速度乘积之和是否相等【问题思考】在探究碰撞中的不变量时，你认为在计算时怎样对待速度的方向？【针对训练】1在探究碰撞中的不变量的实验中，为了顺利地完成实验，入射球质量为m1，被碰球质量为m2，二者关系应是( )Am1m2Bm1=m2C m1MB)(1)碰撞后B球的水平射程应为_cm(2)在以下选项中，哪些是本次实验必须进展的测量答：_ (填选项号)A水平槽上未放B球时，测量A球落点位置到O点的距离 BA球与B球碰撞后，测量A球落点位置到O点的距离 C测量A球或B球的直径 D测量A球和B球的质

4、量E测量G点相对于水平槽面的高度6*同学利用打点计时器和气垫导轨做探究碰撞中的不变量的实验；气垫导轨装置如图(a)所示，所用的气垫导轨装置由导轨、滑块、弹射架等组成。在空腔导轨的两个工作面上均匀分布着一定数量的小孔，向导轨空腔内不断通人压缩空气，压缩空气会从小孔中喷出，使滑块稳定地漂浮在导轨上，如图(b)所示，这样就大大减小了因滑块和导轨之间的摩擦而引起的误差。(1)下面是实验的主要步骤：安装好气垫导轨，调节气垫导轨的调节旋钮，使导轨水平； 向气垫导轨通人压缩空气；把打点计时器固定在紧靠气垫导轨左端弹射架的外侧，将纸带穿过打点计时器越过弹射架并固定在滑块1的左端，调节打点计时器的高度，直至滑块

5、拖着纸带移动时，纸带始终在水平方向；滑块1挤压导轨左端弹射架上的橡皮绳；把滑块2放在气垫导轨的中间；先_，然后_，让滑块1带动纸带一起运动；取下纸带，重复步骤，选出较理想的纸带如以下图所示：测得滑块1(包括撞针)的质量为310g，滑块2(包括橡皮泥)的质量为205g；试完善实验步骤的内容。(2)打点计时器每隔002 s打一个点，计算可知，两滑块相互作用前质量与速度的乘积之和为kgms；两滑块相互作用以后质量与速度的乘积之和为_kgms(保存三位有效数字)。 (3)试说明(2)问中两结果不完全相等的主要原因是_。 【典型例题】.答案：160cm2t/23碰撞前后两滑块的质量与速度乘积之和相等.【

6、针对训练】1.D 2.C3.2gl(1-cos)1/22gl(1-cos)1/22gl(1-cos/)1/2、 2gl(1-cos/)1/24.解析 (1)小车A碰前做匀速直线运动，打在纸带上的点应该是间距均匀的，故计算小车碰前速度应选BC段；CD段上所打的点由稀变密；可见在CD段A、B两小车相互碰撞A、B撞后一起做匀速运动，所打出的点又应是间距均匀的故应选DE段计算碰后速度 (2)碰前mAvA十mBVB=m/s 碰后 mAvA/十mBvB=(mA十mB)v=0417kgms 其中，vA=BC/t=105ms。 vA=vB= DE/t = 0695ms 通过计算可以发现，在误差允许范围内，碰撞

7、前后两个小车的mv之和是相等的 答案 (1)BC DE (2)0420 0417 点评 此题是根据1998年上海高考题改编的，原题为验证碰撞过程中动量守恒，这里结合所学内容将说法稍作变动此题的关键是选择纸带上的有效段，理解为杆么要选择这样的有效段(匀速运动，打点应均匀)5.解析 (1)将l0个点圈在圆内的最小圆的圆心作为平均落点，可由刻度尺测得碰撞后B球的水平射程约为647cm (2)从同一高度做平抛运动飞行的时间t一样，而水平方向为匀速运动，故水平位移s=vt，所以只要测出小球飞行的水平位移，就可以用水平位移代替平抛初速度，亦即碰撞前后的速度，通过计算mAOP，与mAOM+mBON是否相等，

8、即可以说明两个物体碰撞前后各自的质量与其速度的乘积之和是否相等，故必须测量的是两球的质量和水平射程，即选项A、B、D是必须进展的测量。 答案 (1)647cm(642-652cm均可)；(2)A、B、D 点评 此题是2000年全国高考题，该题中利用平抛运动的规律，巧妙地提供了一种测量碰撞前后的速度的方法，既方便又实用。 接通打点计时器的电源 ，然后纸带与打点计时器的限位空有摩擦【课 题】16.2动量守恒定律一导学案【学习目标】 备课人：赵炳东1理解动量守恒定律确实切含义和表达式，知道定律的适用条件和适用范围；(2)在理解动量守恒定律确实切含义的根底上正确区分内力和外力；(3)理解动量的定义，区

9、分动量与动能。【自主学习】一、动量：1、定义：物体的_和_的乘积。2、定义式：p=_。3、单位：_。4、方向：动量是矢量，方向与_的方向一样，因此动量的运算服从_法则。5、动量的变化量：1定义：物体在*段时间内_与_的矢量差也是矢量。2公式：P=_矢量式。3方向：与速度变化量的方向一样，4同一直线上动量变化的计算：选定一个正方向，与正方向同向的动量取正值，与正方向反向的动量取负值，从而将矢量运算简化为代数运算。计算结果中的正负号仅代表_，不代表_。二、系统 内力和外力1、系统：_的两个或几个物体组成一个系统。2、内力：系统_物体间的相互作用力叫做内力。3、外力：系统_物体对系统_物体的作用力叫

10、做外力。三、动量守恒定律1、内容：如果一个系统_，或者_的矢量和为零，这个系统的总动量保持不变。2、动量守恒的条件：1系统_外力作用；2系统受外力作用，合外力_。【典型例题】在光滑水平面上两小车中间有一弹簧，用手抓住小车并将弹簧压缩后使小车处于静止状态，将两小车及弹簧看做一个系统，下面说法正确的选项是： A.两手同时放开后，系统总动量始终为零 B.先放开左手，再放开右手，动量不守恒C.先入开左手，后放开右手，总动量向左 D.无论何时放手，两手放开后，在弹簧恢复原长的过程中，系统总动量都保持不变，但系统的总动量不一定为零【问题思考】1、区别比拟动量与速度、动量变化量、动能。它们的区别与联系。2、

11、你认为动量守恒定律可以有哪些表达式？3、动量守恒定律有哪些特点？4、总结应用动量守恒定律的解题步骤。【针对训练】1关于动量的概念，以下说法中正确的选项是( )A速度大的物体动量一定大 B质量大的物体动量一定大C两个物体的质量相等，速度大小也相等，则它们的动量一定相等D两个物体的速度相等，则质量大的物体动量一定大2.关于动量守恒的条件,以下说法正确的有( )A.只要系统内存在摩擦力,动量不可能守恒B.只要系统受外力做的功为零,动量守恒C.只要系统所受到合外力的冲量为零,动量守恒D.系统加速度为零,动量不一定守恒3、以下说法中不正确的选项是A物体的动量改变，则合外力一定对物体做了功；B物体的运动状

12、态改变，其动量一定改变；C物体的动量发生改变，其动能一定发生改变D物体的动能改变，其动量一定发生改变。4木块a和b用一根轻弹簧连接起来，放在光滑水平面上，a紧靠在墙壁上，在b上施加向左的水平力使弹簧压缩，如下图，当撤去外力后，以下说法中正确的选项是 Aa尚未离开墙壁前，a和b系统的动量守恒Ba尚未离开墙壁前，a与b系统的动量不守恒Ca离开墙后，a、b系统动量守恒Da离开墙后，a、b系统动量不守恒5以下运动中，在任何相等的时间内物体的动量变化完全一样的是( )A竖直上抛运动(不计空气阻力) B平抛运动(不计空气阻力)C匀速圆周运动 D简谐运动6质量分别为、的小球在一直线上相碰，它们在碰撞前后的位

13、移时间图像如下图，假设kg，则等于 A1kg B2kg C3kg D4kg7如下图，p、p分别表示物体前、后的动量，短线表示的动量大小为15kgm/s，长线表示的动量大小为30kgms，箭头表示动量的方向在以下所给的四种情况下，物体动量改变量一样的是( )A. B.C. D.8如下图，一小车静止在光滑水平面上，甲、乙两人分别站在左右两侧，整个系统原来静止，则当两人同时相向走动时( ) A要使小车静止不动，甲乙速率必相等 B要使小车向左运动，甲的速率必须比乙的大 C要使小车向左运动，甲的动量必须比乙的大 D要使小车向左运动，甲的动量必须比乙的小9质量一样的三个小球a、b、c在光滑水平面上以一样的

14、速率运动，它们分别与原来静止的三个球A、B、C相碰(a与A碰，b与B碰，c与C碰)碰后，a球继续沿原方向运动，b球静止不动，c球被弹回而向反方向运动这时，A、B、C三球中动量最大的是( )AA球 BB球 CC球 D由于A、B、C三球质量未知，无法判定10一质量为m=02kg的皮球10。从高H=08m处自由落下，与地面相碰后反弹的最大高度为h=045m，则球与地面接触这段时间内动量的变化为多少【典型例题】A、C、D【针对训练】1D 2、C 3、AC 4、BC 5AB 6、C 7C 8C 9C 10解析 此题考察动量的变化量，解题的关键是弄清初末状态的动量及方向。 答案) 取向下的方向为正，则由H

15、处下落，与地面接触前瞬间的速度v1=4ms，这时的动量pl=mv1= 08kgms。与地面接触后离开地面前瞬间的速度v2=3 ms，这时的动量p2=mv2=06 kgms。则p= 14kgms。动量的变化方向为负，说明动量的变化方向向上.【课 题】16.3动量守恒定律二导学案【学习目标】 备课人：赵炳东1能运用牛顿第二定律和牛顿第三定律分析碰撞，导出动量守恒的表达式；(2)了解动量守恒定律的普遍适用性和牛顿运动定律适用范围的局限性；(3)加深对动量守恒定律的理解，进一步练习用动量守恒定律解决生产、生活中的问题。4知道求初、末动量不在一条直线上的动量变化的方法。【自主学习】一、动量守恒定律与牛顿

16、运动定律1、动量守恒定律与牛顿运动定律在研究碰撞问题时结论一样，以水平光滑桌面上两个小球的碰撞为例：动量守恒定律认为：两个小球组成的系统所受合外力_，这个系统的总动量_。牛顿运动定律认为：碰撞中的每个时刻都有F1=-F2，所以，m1a1=-m2a2，所以m1(v1-v1)/t=-m2(v2-v2)t,即m1v1+m2v2=_.2、动量守恒定律和牛顿运动定律两种解题方法的比照：牛顿运动定律解决解决问题要涉及_过程中的力，当力的形式很复杂，甚至是变化的时候，解起来很复杂，甚至不能求解。动量守恒定律只涉及过程_两个状态，与过程中受力的细节_。问题往往能大大简化。二、动量守恒定律的普适性1、动量守恒定

17、律既适用于低速运动，也适用于_运动，既适用于宏观物体，也适用于_。2、动量守恒定律是一个独立的实验规律，它适用于目前为止物理学研究的_领域。【典型例题】1、两只小船平行逆向航行，船和船上的麻袋总质量分别为m甲=500kg，m乙=1000kg，当它们头尾相齐时，由每只船上各投质量m=50kg的麻袋到另一只船上去，结果甲船停下来，乙船以v=/s的速度沿原方向继续航行，求交换麻袋前两只船的速率各为多少？水的阻力不计2、带有半径为R的1/4光滑圆弧的小车其质量为M，置于光滑水平面上，一质量为m的小球从圆弧的最顶端由静止释放，则球离开小车时，球和车的速度分别为多少？【问题思考】1、动量守恒定律运用的条件

18、是什么？如果物体所受外力之和不为零，就一定不能运用动量守恒定律吗？如果能用应该符合什么条件？。2、举例说明如何动量守恒中的相互作用？【针对训练】h处自由下落，与地面碰撞后又跳起高h，不计其他星球对地球的作用，以地球和物体作为一个系统，以下说法正确的选项是( )A在物体下落过程中，系统动量不守恒B在物体与地面碰撞过程中系统动量守恒C在物体上升过程中系统动量守恒D上述全过程中系统动量都守恒2.如下图，水平地面上O点的正上方竖直自由下落一个物体m，中途炸成a，b两块，它们同时落到地面，分别落在A点和B点，且OAOB，假设爆炸时间极短，空气阻力不计，则 A落地时a的速率大于b的速率B落地时在数值上a的

19、动量大于b的动量C爆炸时a的动量增加量数值大于b的增加量数值D爆炸过程中a增加的动能大于b增加的动能3质量为M的木块在光滑的水平面上以速度v1向右运动，质量为m的子弹以速度v2水平向左射入木块子弹留在木块内，要使木块停下来，必须发射子弹的数目为ABC D4、如下图，小球A和小球B质量一样，球B置于光滑水平面上，当球A从高为h处由静止摆下，到达最低点恰好与B相碰，并粘合在一起继续摆动，它们能上升的最大高度是 AhBh/2 Ch/4 Dh/85.静止在水面上的船长为L、质量为M，一个质量为m的人站在船头，当此人由船头走到船尾时，不计水的阻力，船移动的距离是: A.mL/M B.mL/M+m C.m

20、L/Mm D.MmL/M+m6、两名质量相等的滑冰人甲和乙都静止在光滑的水平冰面上.现在，其中一人向另一个人抛出一个篮球，另一人接球后再抛回.如此反复进展几次后，甲和乙最后的速率关系是A.假设甲最先抛球，则一定是v甲v乙B.假设乙最后接球，则一定是v甲v乙C.只有甲先抛球，乙最后接球，才有v甲v乙D.无论怎样抛球和接球，都是v甲v乙7、满载砂子的总质量为M的小车，在光滑水平面上做匀速运动，速度为。在行驶途中有质量为的砂子从车上漏掉，则砂子漏掉后小车的速度应为： A B C D8.如下图将一光滑的半圆槽置于光滑水平面上，槽的左侧有一固定在水平面上的物块。今让一小球自左侧槽口A的正上方从静止开场落

21、下，与圆弧槽相切自A点进入槽内，则以下结论中正确的选项是( )A小球在半圆槽内运动的全过程中，只有重力对它做功B小球在半圆槽内运动的全过程中，小球与半圆槽在水平方向动量守恒C小球自半圆槽的最低点B向C点运动的过程中，小球与半圆槽在水平方向动量守恒D小球离开C点以后，将做竖直上抛运动9.如下图，质量分别为mA=0.5 kg、mB=0.4 kg的长板紧挨在一起静止在光滑的水平面上，质量为mC=0.1 kg的木块C以初速vC0=10 m/s滑上A板左端，最后C木块和B板相对静止时的共同速度vCB=1.5 m/s.求：1A板最后的速度vA；2C木块刚离开A板时的速度vC.【典型例题】1、1m/s 9m

22、/s【针对训练】1、BCD 2、AD 3、C 4、C 5、B 6、B 7、A16.解：C在A上滑动的过程中，A、B、C组成系统的动量守恒，则mCvC0=mCvC+mA+mBvAC在B上滑动时，B、C组成系统的动量守恒，则mCvC+mBvA=mC+mBvCB解得vA=0.5 m/s，vC=5.5 m/s.【课 题】【学习目标】 备课人：赵炳东1了解弹性碰撞非弹性碰撞和完全非弹性碰撞，对心碰撞和非对心碰撞.会应用动量、能量的观点综合分析、解决一维碰撞问题；(2)了解散射和中子的发现过程，体会理论对实践的指导作用，进一步了解动量守恒定律的普适性；(3)加深对动量守恒定律和机械能守恒定律的理解，能运用

23、这两个定律解决一些简单的与生产、生活相关的实际问题。【自主学习】一、弹性碰撞和非弹性碰撞1、弹性碰撞过程中机械能_的碰撞。2、非弹性碰撞过程中机械能_的碰撞。3、在光滑水平面上，质量为m 1的小球以速度v1与质量为m2的静止小球发生弹性正碰，根据动量守恒和机械能守恒：m1v1=_,(m1v12)/2=_.碰后两个小球的速度分别为：v1=_v2=_。(1)假设m1m2，v1和v2都是正值，表示v1和v2都与v1方向_。假设m1m2，v1=v1，v2=2v1，表示m1的速度不变，m2以2v1的速度被撞出去(2)假设m1tbam21v2时，车子与甲运动方向一致1v1=m2v21v1m2v2时，车子运

24、动方向与乙运动方向一致6甲、乙两个溜冰者，两人质量分别为48kg和50kg甲手里拿着质量为2kg的球，两人均以2ms的速率在冰面上相向滑行，冰面光滑甲将球传给乙，乙再将球抛给甲，这样抛接假设干次后，乙的速率为零，则甲的速率为多少？7、在水平轨道上放置一门质量为M的炮车，发射炮弹的质量为m，炮车与地面间摩擦不计，当炮身与水平方向成角发射炮弹时，炮弹相对炮身的出口速度为v0，试求炮车后退的速度多大？8、一质量为m的人站在停靠岸边的小船上、小船质量为M，现在：1人以对地的水平速度v跳上岸；2人以对地的速度斜向上跳上岸，v和水平方向成角；3人以对船的速度u斜向上跳上岸，u与水平方向成角；求上述三种情况

25、下，人跳起后，小船后退的速度各是多大不计水的阻力？【自主学习】1、*种内力分必然向相反的方向2、防止 向后反冲 准确性。【典型例题】能平安返回飞船【针对训练】1. 越大质量10多级2D 3、ABD 4、AD 5、CD 60 7、mv0cos/(M+m) 81mv/M (2)mvcos/M (3)mucos/(M+m)【课 题】【学习目标】 备课人：赵炳东1理解冲量概念。(2)理解动量定理及其表达式。(3)能够利用动量定理解释有关现象和解决实际问题。4理解动量与动能、动量定理与动能定理的区别。【自主学习】一、用动量概念表示牛顿第二定律表达式：F=_。物理意义：物体所受的力等于物体动量的_，这是牛

26、顿第二定律的另一种表达方式。由于动量和力都是_量，所以上表达式是个_式，它不仅表示了_与_的大小关系，也表示了它们之间的_关系。二、动量定理1、冲量：定义：_与_的乘积叫冲量。公式：I=_。单位：_方向：冲量是矢量，恒力冲量的方向与力的方向_。2、动量定理：内容：物体在一个过程始末的_等于它在这个过程中所受力的_。公式：Ft=_或_=I【典型例题】mMFL如下图，质量为M=4kg的木板长L=，静止在光滑的水平地面上，其上端右侧静置一个质量为m=1kg的小滑块，小滑块与木板间的动摩擦因数为=0.4.今用一水平力F=28N向右拉木板，要使小滑块从木板上掉下来，求此力至少作用多长时间？(重力加速度g

27、取10m/s2)【问题思考】1、比拟冲量与功的区别与联系。2、如何计算恒力的冲量、变力的冲量各合力的冲量。3、举例说明人们生活中是怎样应用动量定理减小冲力的？【针对训练】1以下说法正确的选项是 A动量的方向一定跟物体的速度方向一样，且动量大的物体其速度一定大B冲量的方向一定跟对应的作用力方向一样，且冲量大对应的作用力一定大C物体受到的冲量方向与物体末动量的方向不一定一样D合外力的冲量为零，则物体所受各力的冲量均为零2、关于物体所受冲量跟其受力情况和运动的关系，以下说法正确的选项是 A物体受到的冲量越大，它的动量变化一定越快B物体受到的冲量越大，它的动量变化一定越大C物体受到的冲量越大，它受到的

28、合外力一定越大D物体受到的冲量越大，它的速度变化一定越快3、以下说法正确的选项是 A根据F=P/t 可把牛顿第二定律表述为：物体动量的变化率等于它所受的力B力与力的作用时间的乘积叫做力的冲量，它反映了力的作用对单间的累积效应，是一个标量C动量定理的物理实质与牛顿第二定律是一样的，但有时用起来更方便D易碎品运输时要用柔软材料包装，船舷常悬挂旧轮胎，都是为了延长作用时间以减小作用为4.下面的说法正确的选项是 A物体运动的方向就是它的动量的方向B如果物体的速度发生变化，则可以肯定它受到的合外力的冲量不为零C如果合外力对物体的冲量不为零，则合外力一定使物体的动能增大D作用在物体上的合外力冲量不一定能改

29、变物体速度的大小5.如下图，两个质量相等的物体沿同一高度、倾角不同的两光滑斜面顶端从静止自由下滑，到达斜面底端，两个物体具有的不同物理量是 A. 下滑的过程中重力的冲量 B. 下滑的过程中弹力的冲量C. 下滑的过程中合力的冲量 D. 刚到达底端时的动量大小守株待兔的寓言.设兔子的头部受到大小等于自身体重的打击力即可致死，并设兔子与树桩作用时间为0.2s，则被撞死的兔子其奔跑的速度可能为g取 A.1m/s B./s C.2m/s D./s7.如下图，固定的光滑斜面倾角为质量为m的物体由静止开场从斜面顶端滑到底端，所用时间为t在这一过程中正确的选项是( )A所受支持力的冲量为O B合力的冲量大小为

30、C所受重力的冲量大小为D动量的变化量大小为1kg的物体从离地面5m高处自由下落。与地面碰撞后。上升的最大高度为，设球与地面作用时间为，则小球对地面的平均冲力为(g=10m/s2) A90N B80N C110N D100N9、如下图,小球m用长为L的细绳系着做匀速圆周运动,速度是v。A、B是直径上的两点。小球由A点摆至B点的过程中,下述结论正确的选项是 A.动量守恒 B.动量不守恒,且mv=mv C.动量不守恒,且mv=0 D.动量不守恒,且mv=2mv m的小球，从沙坑上方自由下落，经过时间t1到达沙坑外表，又经过时间t2停在沙坑里。求：沙对小球的平均阻力F；小球在沙坑里下落过程所受的总冲量

31、I。11、60 kg的运发动，从离水平网面3.2 m高处自由下落，着网后沿竖直方向蹦回到离水平网面5.0 m高处.运发动与网接触的时间为1.2 s.假设把在这段时间内网对运发动的作用力当作恒力处理，求此力的大小.g=10 m/s2【典型例题】F前，木板向右做初速为零的匀加速直线运动；撤去拉力F后，木板向右做匀减速直线运动.要使小滑块从木板上掉下来，拉力F作用的最短时间对应的过程是：小滑块滑到木板左端时恰好与木板保持相对静止即与木板到达共同的速度.设拉力F作用的最短时间为t，撤去拉力前木板的位移为s0，小滑块滑到木板左端并恰好与木板到达的共同速度为v.整个过程对系统由动量定理得： (3分)撤去拉

32、力F前木板的位移为： (3分)整个过程对系统由功能关系得： (4分)联立以上各式，代入数据求得：t=1s. 【针对训练】1、C 2、B 3、ACD 4、ABD 510.解：设刚开场下落的位置为A，刚好接触沙的位置为B，在沙中到达的最低点为C。在下落的全过程对小球用动量定理：重力作用时间为t1+t2，而阻力作用时间仅为t2，以竖直向下为正方向，有：mg(t1+t2)-Ft2=0, 解得：仍然在下落的全过程对小球用动量定理：在t1时间内只有重力的冲量，在t2时间内只有总冲量已包括重力冲量在内，以竖直向下为正方向，有：mgt1-I=0,I=mgt111、【解析】 由下落高度、上升高度可求运发动触网前

33、后的速度，这正是运发动与网接触过程的初末速度，据此可利用动量定理求解力的大小.将运发动看作质量为m的质点，从h1高处下落，刚接触网时速度的大小v1= (向下)弹跳后到达的高度为h2,刚离网时速度的大小v2=向上接触过程中运发动受到向上的弹力F和向下的重力mg,假设选向上方向为正方向，则由动量定理，得：F-mgt=mv2-(-mv1)由以上三式解得F=mg+m.103 N.【课 题】17.1、2能量量子化 光的粒子性导学案【学习目标】 1了解黑体辐射，能量子的的概念及提出的科学过程。(2)通过观察辐射图象培养学生观察能力，了解宏观物体和微观粒子的能量变化特点，体会量子论的建立深化了人们对于物质世

34、界的认识。(3)了解光电效应及其实验规律、康普顿效应及其意义，知道爱因斯坦光电效应方程及其意义。【自主学习】一、黑体与黑体辐射1、热辐射：一切物体都在辐射_，这种辐射与物体的_有关，因此叫做热辐射。2、黑体：能够完全吸收入射的各种_而不发生_物体叫做黑体。3、黑体辐射：(1)黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的_ 有关。(2)随温度的升高，各种波长的电磁波的辐射强度都有_；辐射强度的极大值向波长_的方向移动。二、普朗克的能量量子化假说1、能量量子化：黑体的空腔壁由大量振子振动着的带电微粒组成，其能量只能是*一最小能量值的_，并以这个最小能量值为单位_地辐射或吸收能量。2、能量子：1定义：

35、不可再分的最小能量值。2关系式：=h，是_；h是_常数，h=_。三、光电效应现象及实验规律1、光电效应现象：在光的照射下物体_的现象，发射出来的电子叫做_。2、光电效应的实验规律：1存在_电流。在一定的光照条件下，随着所加电压的_，光电流趋于一个饱和值，入射光越强，饱和电流_，即入射光越强时，单位时间内发射的光电子数目_。2存在着_电压和_频率。只有施加_电压且到达*一值时才会使光电流为零，这一电压称为_电压，_电压的存在说明光电子具有一定的_。3效应具有_。当入射光频率超过截止频率0时，无论光怎样微弱，产生电流的时间不超过_，光电效应几乎是瞬时的。3、使电子从金属中逸出所需做功的_叫做这种金

36、属的逸出功，不同金属的逸出功_。四、爱因斯坦的光电效应方程1、光子说：光不仅在发射和吸收时能量是一份一份的，而且光本身就是由一个个不可分割的_组成的，这些能量子被称为_，频率为的光的能量子为h。2、光电效应方程：表达式：_或_。意义：金属中电子吸收一个光子获得的能量是h，这些能量一局部用于克制金属的_，剩下的表现为逸出后电子的_。五、康普顿效应1、光的散射：光在介质中与物体微粒的相互作用，使光的传播方向_的现象。2、康普顿效应：在光的散射中，除了与入射波长0_的成分外，还有波长_0的成分，这个现象叫做康普顿效应。3、康普顿效应的意义：康普顿效应说明光子除了具有能量之外，还具有动量，深入提醒了光

37、的_性的一面。光子的动量：p=_。【典型例题】一台激光器发光功率为，发出的激光在折射率为的介质中波长为，假设真空中的光速为，普朗克恒星为，则该激光器在秒内辐射的光子数是_【问题思考】到目前为止你认为光具有哪些特性？哪些现象可以证明。【针对训练】1以下说法正确的选项是 A光子与光电子是同一种粒子。B光子与物质微粒发生相互作用时，不仅遵循能量守恒，还遵循动量守恒。C光具有粒子性又具有波动性，这种波是概率波，不是电磁波。D宏观物体也有波动性，这种波就是机械波。2一束绿光照射*金属外表发生了光电效应，对此，以下说法正确的选项是 A 假设增加绿光的照射强度，则单位时间内逸出的光电子数目不变B 如增加绿光

38、的照射强度，则逸出的光电子最大初动能增加C 假设改用紫光照射，则逸出的光电子的最大初动能增加D 假设改用紫光照射，则单位时间内逸出的光电子数目一定增加3如下图是光电管应用的原理图，电路中产生了光电流，以下说法正确的选项是 A 入射光的强度越大，光电流就越大B 入射光的强度越大，产生光电流越快C 光电管两端的电压越高，光电流就越大D 如果把图中电池的正负极交换，电路中一定没有电流4、关于光的本性，以下说法中正确的选项是 A光电效应反映光的粒子性B光子的能量由光的强度所决定C光子的能量与光的频率成正比D光在空间传播时，是不连续的，是一份一份的，每一份光叫做一个光子5、以下关于光电效应的说法正确的选

39、项是A假设*材料的逸出功是W，它的极限频率为h/WB光电子的初速度和照射光的频率成正比C光电子的最大初动能和照射光的频率成正比D光电子的最大初动能随照射光频率的增大而增大6、一金属外表，受绿光照射时发射出电子，受黄光照射时无电子发射以下有色光照射到这金属外表上时会引起光电子发射的是 A紫光 B橙光 C蓝光 D红光7、用绿光照射一光电管能产生光电效应，欲使光电子从阴极逸出时的最大初动能增大应 A改用红光照射 B增大绿光的强度C增大光电管上的加速电压 D改用紫光照射8、用一束绿光照射*金属，能产生光电效应，现在把人射光的条件改变，再照射这种金属以下说法正确的选项是 A把这束绿光遮住一半，则可能不产

40、生光电效应B把这束绿光遮住一半，则逸出的光电子数将减少C假设改用一束红光照射，则可能不产生光电效应D假设改用一束蓝光照射，则逸出光电子的最大初动能将增大9、用光照射*种金属，有光电子从金属外表逸出，如果光的频率变，而减弱光的强度，则 A逸出的光电子数减少，光电子的最大初动能不变B逸出的光电子数减少，光电子的最大初动能减小C逸出的光电子数木变，光电子的最大初动能减小D光的强度减弱到*一数值，就没有光电子选出了10、*金属受到频率为11014Hz的紫光照射时，释放出来的光电子最大初动能是0.69 eV，当受到频率为21014 Hz的紫外线照射时，释放出来的光电子最大初动能是2.69 eV.求：1普

41、朗克常量；2该金属的逸出功和极限频率.【典型例题】ptn/ch【针对训练】1、B 2、C 3、A 10-1910-19J, .371014 HZ【课 题】17.3、4、5 粒子的波动性 概率波 不确定性关系导学案【学习目标】 1通过实验分析，了解光的波粒二象性的内容。(2)知道实物粒子具有波动性，领会对称性的研究方法。3通过对物质波的实验验证内容的学习，感受实验研究这一重要的研究方法。4初步了解不确定性关系的内容，感受数学工具在物理学开展中的作用。5了解经典粒子和波的模型，了解概率波的内容，通过分析实验，体会微观粒子波粒二象性模型的建立过程。【自主学习】一、光的波粒二象性1、光的本性：光既具有

42、_性，又具有_性，即光具有_。2、光子的能量和动量：光子能量=_，光子动量：p=h/,能量和动量p是描述物质的_性的重要物理量；波长和频率是描述物质的_性的典型物理量。因此=h和p=h/提醒了光的_性和_性之间的密切关系。二、粒子的波动性：德布罗意假说：实物粒子也具有_性，。任何一个_的物体，都有一种波与它相对应，这种波叫做_波，也称为德布罗意波。物质波的波长和频率：=_，=_三、物质波的实验验证：1927年戴维孙和汤姆孙分别利用晶体做了_的实验，得到了电子的_，证实了电子的波动性。四、经典的粒子和经典的波1、经典的粒子：粒子有一定的_，有一定的_，有的还具有电荷，运动的根本特征是在任意时刻有

43、确定的_和_，在时空中有确定的_。2、经典的波：经典的波在空间中是弥散开来的，根本特征是具有_和_，即具有时空的_。五、概率波1、光波是一种概率波：光的波动性不是光子之间相互作用的结果而是光子_的性质，光子在空间出现的概率可以通过_确定，所以，光波是一种概率波。2、物质波也是概率波：对于电子和其他微观粒子，单个粒子的位置是_，但在*点出现的概率的大小可以由_确定，而且，对于大量粒子，这种概率分布导致确定的宏观结果，所以物质波也是_波。六、不确定性关系：微观粒子运动的根本特征：不再遵守_定律，不可能同时准确地知道粒子的_和_，不可能用_来描述粒子的运动，微观粒子的运动状态只能通过_做统计性的描述

44、。以*表示粒子位置的不确定量，以p表示粒子在*方向上的动量的不确定量，则。*ph/4，式中h是_常量。【典型例题】在验证光的波粒二象性的实验中，以下说法正确的选项是 A使光子一个一个地通过单缝，如果时间足够长，底片上会出现衍射图样B单个光子通过单缝后，底片上会出现完整的衍射图样C光子通过单缝的运动路线像水波一样起伏D单个光子通过单缝后打在底片的情况呈现出随机性，大量光子通过单缝后打在底片上的情况呈现出规律性【问题思考】1、你认为普朗克常量在粒子性与波动性之间起到什么作用。2、怎样理解光的波粒二象性？【针对训练】1、关于光的波粒二象性的理解正确的选项是A大量光子的效果往往表现出波动性，个别光子的行为往往表现出粒子性B光在传播时是波，而与物质相互作用时就转变成粒子C高频光是粒子，低频光是波D波粒二象性是光的根本属性，有时它的波动性显著，有时它的粒子性显著2、关于光的波粒二象性，以下说法中不正确的选项是A波粒二象性指光有时表现为波动性，有时表现为粒子性。B光波频率越高，粒子性越明显。C能量较大的光子其波动性越显著。D个别光子易表现出粒子