广西北流市九年级化学上学期期中试题解析版新人教版

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1、广西北流市2020届九年级化学上学期期中试题一、选择题（每小题2分，共40分）1下列变化中，属于化学变化的是（）A酒精燃烧B玻璃破碎C冰块融化D铁丝弯曲考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：A、酒精燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化正确；B、玻璃破碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化错误；C、冰块融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化错误；D、铁丝弯曲的过程中没有新物质生成，属于物理变化错误故选A点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有

2、新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2人们常说菠菜中富含铁质，这里所说的“铁质”应理解为（）A铁元素B铁单质C铁离子D铁原子考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：菠菜中富含铁质，这里所说的“铁质”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：菠菜中富含铁质，这里所说的“铁质”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所说的“铁质”是强调存在的元素，与具体形态无关故选A点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键3（2分）夏天从冰箱中拿出一瓶

3、饮料，放在空气中一会儿，外壁就会潮湿，这说明空气中含有（）A氮气B氧气C二氧化碳气体D水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：空气与水分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中一会儿，外壁就会潮湿，这说明空气中含有水蒸气解答：解：A、氮气的沸点是196，因此遇到从冰箱中拿出一瓶饮料没有液化，故选项错误；B、氧气的沸点是183，因此遇到从冰箱中拿出一瓶饮料不会液化，故

4、选项错误；C、二氧化碳气体的沸点较低，因此遇到从冰箱中拿出一瓶饮料不会液化，故选项错误；D、夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中一会儿，外壁就会潮湿，这说明空气中含有水蒸气，故选项正确；故选D点评：本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的沸点等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中4（2分）下列物质的用途主要由化学性质决定的是（）A用铜制造电线B用活性炭吸附冰箱中的异味C用氧气供给呼吸D用氢气填充气球考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：根据是否发生化学变化进行推测一氧化碳具有可燃性需要通过化学变化表现

5、出来，干冰容易升华不需要通过化学变化表现出来，金刚石的硬度大不需要通过化学变化表现出来，活性炭的吸附作用不需要通过化学变化表现出来解答：解：A、用铜制造电线，是不需要通过化学变化表现出来，属于铜的物理性质故错误；B、用活性炭吸附冰箱中的异味，是不需要通过化学变化表现出来，属于活性炭的物理性质故错误；C、用氧气供给呼吸，需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质故正确；D、氢气填充气球，是不需要通过化学变化表现出来，属于氢气的物理性质故错误故选C点评：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质5（2分）我国某些城市因大气污染严重出现雾

6、霾天气现象，下列不属于大气污染的是（）A可吸入颗粒物（PM2.5）BCO2CNO2DSO2考点：空气的污染及其危害.专题：空气与水分析：根据常见的空气污染物（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等）进行分析判断即可解答：解：A、可吸入颗粒物（PM2.5）属于大气污染物，故选项错误B、CO2不属于大气污染物，故选项正确C、NO2属于大气污染物，故选项错误D、SO2属于大气污染物，故选项错误故选B点评：本题难度不大，了解常见的大气污染物（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等）即可正确解答本题6（2分）下列实验基本操作正确的是（）A将实验剩余的药品放回原试剂瓶B用嘴吹灭燃着的酒

7、精灯C在实验室里用品尝的方法区别食盐和蔗糖晶体D将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部考点：加热器皿-酒精灯；挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据用剩药品的处理方法进行分析解答；B、根据熄灭酒精灯的方法分析解答；C、根据药品的区分方法进行分析解答；D、根据夹持试管的方法分析解答解答：解：A、实验剩余的药品不能放回原试剂瓶，会造成药品污染，错误；B、不能用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭，错误；C、不能用品尝的方法区分食盐和白糖，错误；D、将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部，正确；故选D点评：本题考查了实验操作的知识我，完成此题，可以依据已有的知识进

8、行7（2分）从分子的角度分析，下列解释不正确的是（）A水结冰后体积变大水分子体积变大B氧气加压后贮存在钢瓶中分子间有间隔C水通电生成氢气和氧气分子在化学变化中可分D湿衣服在太阳下干得快分子运动速率与温度有关考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：A、水结冰体积变大，是因为水分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误B、氧气加压后贮存在钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，气体的体积

9、减小氧分子之间有一定的间隔，在加压时分子之间的间隔变小，故选项解释正确C、水通电生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确D、湿衣服在太阳下干得快，是因为阳光下温度高，分子运动速率快，故选项解释正确故选：A点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键8下列实验操作中，正确的是（）A倾倒液体B点燃酒精灯C取用固体粉末D过滤考点：液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用.

10、专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断B、根据酒精灯的使用方法进行分析判断C、根据固体粉末状药品的取用方法进行分析判断D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则解答：解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放、瓶口没有紧挨，所示操作错误B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误故选C点评：

11、本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键9（2分）水是生命的基础，没有水就没有生命，下列有关水的说法正确的是（）A水由两个氢元素和一个氧元素组成B无色，无臭，清澈透明的水就是纯水C通电分解水生成的氧气和氢气的体积比为1：2D可以大量开采地下水以满足社会对水的需求考点：水的组成；电解水实验；纯净物和混合物的判别；保护水资源和节约用水.专题：空气与水分析：A、根据物质由元素组成，但是元素只讲种类，不讲个数；B、根据纯净物概念只有一种物质组成；C、根据通电分解水生成的氧气和氢气的体积比为1：2分析；D、根据大量开采地下水会造成地面下陷来解

12、答解答：解：A、元素不讲个数，故A错；B、无色、无臭、清澈透明的水如果含有可溶性物质，就不是纯水，故B错；C、通电分解水生成的氧气和氢气的体积比为1：2，故C对；D、大量开采地下水会造成地面下陷，故D错故选：C点评：明确元素是一个宏观概念，了解纯净物的含义，知道硬水的危害及人体也需一定的微量元素是解答此题的关键10下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是（）A插入燃着的木条B观察气体颜色C闻气体的气味D倒入澄清石灰水考点：常见气体的检验与除杂方法.专题：物质的鉴别题分析：A、根据气体的性质和木条燃烧现象分析；B、根据气体的颜色分析；C、根据气体的气味分析；D、根据气体的性质和反应的现象分

13、析解答：解：A、插入燃着的木条，产生淡蓝色的火焰的，是氢气；能使木条燃烧更旺的，是氧气；无明显变化的是空气，故A正确；B、氢气、氧气、空气都是无色的气体，通过观察颜色，所以无法区别，故B错误；C、氢气、氧气、空气都是无味的气体，通过闻气味，所以无法区别，故C错误；D、空气、氧气和氢气都不能使澄清石灰水变浑浊，所以无法区别，故D错误故选：A点评：本题主要考查了常见气体的鉴别，要想解答好这类题目，首先，要熟记常见气体的检验方法及理论依据，还有空气氧气、氢气等气体的相关知识11（2分）下列实验现象的描述错误的是（）A红磷在空气中燃烧产生大量的白烟B木炭在氧气中燃烧发出白光C氢气在空气中燃烧产生淡蓝色

14、火焰D硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确C、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确D、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误故选：D点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解

15、答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别12（2分）一个原子的原子核里一定含有的粒子是（）A中子B质子C电子D质子和中子考点：原子的定义与构成.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据原子的结构判断，原子是由原子核和核外电子构成的，原子核一般是由质子和中子构成的解答：解：原子是由原子核和核外电子构成的，原子核一般是由质子和中子构成的，但有的原子中无中子，如氢的一种同位素氕，它只有1个质子和1个电子构成，所以一个原子的原子核里一定含有的粒子是质子故选B点评：原子结构知识是初中化学基础知识，是考查热点之一，特别是在日本核泄漏事件和朝核问题成了国际焦点的背景下，对原子结构及其

16、原子内部构成粒子间的数目和电性、电荷关系的考查将会成为热点中的热点13（2分）净化水的方法有：过滤 加明矾吸附沉降 蒸馏 消毒杀菌要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（）ABCD考点：水的净化.专题：空气与水分析：根据已有的净水的方法和程度进行分析解答即可解答：解：将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，可以经过加明矾吸附沉降、过滤、杀菌消毒的净化过程和方法，观察选项，故选B点评：本题考查了自来水的净化方法和过程，完成此题，可以依据已有的知识进行14（2分）某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处保持水平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同

17、学实际倒出的液体体积为（）A大于10 mLB小于10 mLC等于10 mLD无法确定考点：测量容器-量筒.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据使用量筒量度液体体积的正确方法及错误操作造成的后果判断，仰视时读数偏低，俯视时读数偏高解答：解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为30mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为20mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于20 mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于10mL故答案为：A点评：了解量筒使用时正确的读数方法，以及仰视、俯视对测定结果的影响是解题的关键15（2分）钼是

18、稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示下列有关钼的说法正确的是（）A属于非金属元素B元素符号为MOC相对原子质量为95.94gD原子核内质子数为42考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：由题目中元素周期表中钼元素的某些信息可知其原子序数，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数；由图可知其相对原子质量，但要注意单位不是“克”；由汉语名称，可知其元素种类；由图可知其元素符号解答：解：A、由汉语名称“钼”，可知其元素种类为金属元素，故A错误；B、由图可知其元素符号为“Mo”，注意元素符号的书写“一大二小”，故B错

19、误；C、由图可知其相对原子质量应为95.94，不是95.94g，故C错误；D、由题目中元素周期表中钼元素的信息可知其原子序数为42，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数为42，故D正确故选D点评：了解元素周期表的特点及其应用；了解元素的简单分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素16 “酒驾”是当前热门话题之一交巡警检查驾驶员是否饮酒的仪器里装有K2Cr2O7，K2Cr2O7中Cr元素的化合价为（）A+2价B+5价C+6价D+7价考点：有关元素化合价的计算.专题：化学计算；结合课本知识的信息分析：根据化学式为K2Cr2O7，利用K、O元素的化合价及化合物中正负化合价的代

20、数和为0来解答解答：解：在K2Cr2O7中，K元素的化合价为+1价，O元素的化合价为2价，设该化合物中Cr元素的化合价为x，由化学式和化合物中正负化合价的代数和为0，则：（+1）2+x2+（2）7=0解得x=+6故选：C点评：本题考查利用化学式来计算元素的化合价，学生应熟悉常见元素在化合物中的化合价，并能利用化合价计算原则来分析解答17（2分）在化学反应前后，下列各项中肯定没有变化的是：原子的数目 分子的数目 元素的种类 物质的总质量 物质的种类 原子的种类（）ABCD考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反

21、应后生成各物质的质量总和化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变，可以据此解答该题解答：解：根据质量守恒定律，在化学反应前后，肯定没有变化的是原子数目，元素的种类，物质总质量，原子的种类，分析所给的选项可以知道选项C正确故选C点评：熟练掌握化学反应中的变与不变，会运用化学中的基本原理质量守恒定律处理问题，从而培养学生的创新思维能力18（2分）豆浆被称为“植物奶”，其中含有异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列关于异黄酮说法正确的是（）A异黄酮由碳、氢、氧三种原子构成B异黄

22、酮中碳元素的质量分数最大C异黄酮中共含有27个原子D异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15：10：2考点：化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：A、根据异黄酮的微观构成进行分析判断B、根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析判断C、根据异黄酮的微观构成进行分析判断D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断解答：解：A、异黄铜是由异黄铜分子构成的，异黄铜分子是由碳、氢、氧三种原子构成的，故选项说法错误B、异黄酮中碳原子的相对原子质量之和为1215=180，氢原子的相对原子质量之和为110=10，氧原子

23、的相对原子质量之和为162=32，碳元素的相对原子质量之和最大，则碳元素的质量分数最大，故选项说法正确C、异黄铜是由异黄铜分子构成的，一个异黄铜分子中含有27个原子，故选项说法错误D、异黄酮中碳、氢、氧元素的质量比为（1215）：（110）：（162）15：10：2，故选项说法错误故选：B点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力19（2分）在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，则关于此反应认识正确的是（）物质MNQP反应前质量（g）181232反应后质量（g）X26212A

24、反应后物质M的质量为23gB该变化的基本反应类型是分解反应C物质Q是该反应的催化剂D反应中N、P的质量比为5：4考点：质量守恒定律及其应用；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律计算出X的值，再根据化学反应后，质量增加的物质是生成物，质量减少的物质是反应物结合表中数据进行分析解答：解：根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，所以18+1+2+32=X+26+2+12，因此x=13g；M、P质量都减少，是反应物；N增加，是生成物；M反应掉了18g13g=5g，P的反应质量为32g12g=20g，生成的N的质量为26g1g=25g数据可以如下处理：物质MNQP反应前

25、质量（g）181232反应后质量（g）X=1326212质量变化5+25020A、反应后物质M的质量x为：18g5g=13g，故描述正确；B、该反应的反应物为：M、P，生成物为N，符合“多变一”的特点，属于化合反应；C、物质Q的质量在反应前后不变，可能是该反应的催化剂，故说法正确；D、反应中N、P的质量比为：25g：20g=5：4，故说法正确；故选：D点评：在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的物质的质量总和20（2分）推理是一种重要的学习方法，下列推理中不正确的是（）A单质是由同种元素组成的，但由同种元素组成的物质不一定是单质B化合物是由不同种元素组成的，由不

26、同种元素组成的物质一定是化合物C同种元素的原子质子数相同，但质子数相同的粒子不一定是同种元素的原子D分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定是分子或原子考点：单质和化合物的判别；原子的定义与构成；元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类分析：单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物； 具有相同的质子数的一类原子总称为元素；由离子构成的化合物不带电解答：解：A、单质是由同种元素组成的，但由同种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧组成的混合物中含有一种元素氧元素，不属于单质，该选项说法正确；B、化合物是由不同种元素组成的，但是由不同种元素组成

27、的物质不一定是化合物，例如空气是由氮元素、氧元素等元素组成的混合物，不属于化合物，该选项说法不正确；C、同种元素的原子质子数相同，但质子数相同的粒子不一定是同种元素的原子，例如1个水分子中含有10个质子，1个氨气分子中含有10个质子，该选项说法正确；D、分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定是分子或原子，例如氯化钠是不带电，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的物质，该选项说法正确故选：B点评：构成物质的基本微粒是分子、原子和离子，由离子构成的化合物都不带电，要注意理解二、填空题（共5小题，每空1分，共29分）21（8分）用化学用语填空或写出化学用语表示的意义：（1）地壳中含量最多的金属元素

28、Al；（2）2个氮原子2N；（3）2个硝酸根离子2NO3；（4）由60个碳原子构成的单质分子C60；（5）氯化铵NH4Cl；（6）氢氧化铜中铜元素显+2价（OH）2；（7）2CO22个二氧化碳分子； （8）5Fe2+5个亚铁离子考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、

29、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：Al（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氮原子，就可表示为：2N；（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略表示多个离子在离子符号前面加数字，故2个硝酸根离子符号为：2NO3；（4）根据固态的非金属元素由原子构成的物质，它的元素符号表示这种物质，碳元素组成的单质是单原子分子，因此由60个碳原子构成的单质分子表示为：C60；（5）氯化铵中铵根显+1价，氯元素显1价，其化学式为NH4Cl（6

30、）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氢氧化铜中铜元素显+2价，故可表示为：（OH）2；（7）化学式前面加上数字就表示几个这样的分子，故2CO2表示2个二氧化碳分子；（8）离子前面加上数字就只表示几个这样的离子，故5Fe2+表示5个亚铁离子；故答案为：（1）Al （2）2N （3）2NO3（4）C60（5）NH4Cl （6 ）（OH）2 （7）2个二氧化碳分子 （8）5个亚铁离子点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全

31、面，注重基础，题目难度较易22（4分）现有下列物质：空气 氧化镁 液态氧 汽水 冰水共存物 高锰酸钾 铁粉请用序号填空：属于单质的是；属于氧化物的是；属于化合物的是；属于混合物的是考点：单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成； 单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物； 氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物解答：解：液态氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质；铁粉是由铁元素组成的纯净物，属于单质故填：氧化镁是由镁元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；冰水共存物中含有一种物

32、质水，水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物故填：氧化镁、水和高锰酸钾等物质都是由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物故填：空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；汽水中含有水、碳酸等物质，属于混合物故填：点评：判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成23（6分）水是生命之源、万物之基，我们应该了解有关水的一些知识（1）保持水的化学性质的最小粒子是水分子（2）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a不得呈现异色 b不得有异味 c应澄清透明 d不得含有细菌和病毒其中“c指标”可以通过过滤操作达到（3）X是一种

33、新型的自来水消毒剂，工业上制取X的化学方程式为：Cl2+2NaClO22NaCl+2X，则X的化学式为ClO2（4）生活中可以采用肥皂水区分硬水和软水，可以通过煮沸的方法降低水的硬度（5）节约用水，人人有责，请你提出一条节约用水的合理化建议：用淘米水浇花考点：分子的定义与分子的特性；水的净化；硬水与软水；质量守恒定律及其应用；保护水资源和节约用水.专题：空气与水分析：（1）根据保持水的化学性质的粒子是分子进行分析；（2）根据过滤的作用进行分析；（3）根据自来水消毒的方法及质量守恒定律进行分析；（4）根据软硬水的区分方法进行分析；（5）根据节约用水的方法考虑；解答：解：（1）保持水的化学性质的粒

34、子是水分子，故填：水分子；（2）过滤能把水中的固体颗粒分离出来，使水变得清澈，故填：过滤；（3）根据质量守恒定律，X物质中应含有一个氯原子和两个氧原子，故化学式为：ClO2；（4）生活中常用肥皂水来区分软硬水，把硬水加热煮沸可以降低硬水的硬度，故填：肥皂水；煮沸；（5）生活中节约用水的措施有：一水多用，如淘米水用来浇花等；使用节水型器具，如节水型水龙头、节水型马桶等，故答案为：用淘米水浇花；故答案为：（1）水分子 （2）过滤 （3）ClO2（4）肥皂水 煮沸（5）用淘米水浇花（合理即可）点评：熟练掌握净水的几种方法，知道蒸馏可以得到纯水，可以用肥皂水来区分硬水和软水，我国的水资源相对匮乏，我们

35、要树立节约用水的意识，要防止水体污染24（7分）如图为元素周期表中部分元素的相关信息，请根据如图回答相关问题（1）磷原子的核电荷数是15（2）在第二周期中，各原子结构的共同之处是原子核外电子层数相同（3）在第三周期中，各原子核外电子排布的变化规律是从左到右最外层电子数依次增大（4）写出一个核外电子排布与氩原子相同的阴离子符号：Cl（5）第11号元素与第16号元素组成的化合物化学式是Na2S，构成该物质的微粒是离子（选填“分子”、“原子”或“离子”）（6）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质则下列各组元素具有相似化学性质的是ad（填标号）aC和Si bMg和Cl cAl和Ne

36、dHe和Ar考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据质子数等于核电荷数分析回答；（2）根据原子的结构特点分析；（3）根据原子核外电子排布的变化规律分析回答；（4）根据核外电子排布与与氩原子相同的阴离子离子可能是氯离子或硫离子等分析回答；（5）第11号元素与第16号元素分别是钠元素和硫元素，组成的化合物是硫化钠；（6）根据题意，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质，据此进行分析解答解答：解：（1）由磷的结构示意图可知，核电荷数=质子数=15；（2）在第二周期中，各原子结构的共同之处是原子核外电子层数

37、相同；（3）在第三周期中，各原子核外电子排布的变化规律是：从左到右最外层电子数依次增大；（4）核外电子排布与与氩原子相同的阴离子离子可能是氯离子或硫离子等，符号为：Cl或S2；（5）第11号元素与第16号元素分别是钠元素和硫元素，组成的化合物是硫化钠，其化学式为：Na2S；硫化钠是由钠离子和硫离子构成的（6）根据题意，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质，C和Si、He和Ar属于同一族（纵行），化学性质相似故答为：（1）15；（2）原子核外电子层数相同；（3）从左到右最外层电子数依次增大；（4）Cl或S2 （5）Na2S，离子；（6）ad点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的

38、信息、了解原子结构示意图的意义进行分析解题的能力在平时练习中要尽量多想，多练，以便在解答物质推断题目时灵活运用25（4分）有A、B、C三种元素，A元素与B元素组成的氧化物在通常情况下为无色无味的液体，在空气中B元素的单质约占总体积的21%，C元素的单质在B元素的单质中燃烧时，剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体D请回答下列问题：（1）A元素的符号为H，B元素的名称为氧（2）C元素的单质在B元素的单质中燃烧的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4，该反应属于化合（填“化合”或“分解”）反应考点：物质的鉴别、推断；元素的符号及其意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：元

39、素推断题分析：根据在空气中B元素的单质约占总体积的21%，氧气在空气中约占21%，所以B是氧元素，C元素的单质在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体D，结合常见可燃物燃烧的现象可知，C是铁，D是四氧化三铁，A元素与氧元素组成的氧化物在通常情况下为无色无味的液体，所以A是氢元素，然后进行验证即可解答：解：（1）在空气中B元素的单质约占总体积的21%，氧气在空气中约占21%，所以B是氧元素，C元素的单质在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体D，结合常见可燃物燃烧的现象可知，C是铁，D是四氧化三铁，A元素与氧元素组成的氧化物在通常情况下为无色无味的液体，所以A是氢元素

40、，所以A的元素符号为H，B的元素名称为氧；（2）C元素的单质在B元素的单质中燃烧的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4，该反应满足化合反应多变一的条件，属于化合反应故答案为（1）H，氧；（2）3Fe+2O2Fe3O4，化合点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验与探究（共3小题，每空1分，共24分）26（6分）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空（1）用来吸取和滴加少量

41、液体的仪器是B；（2）可以直接加热的玻璃仪器是I；（3）用来量度一定量液体体积的仪器是H；（4）实验室常用的加热仪器是F；（5）过滤时必须用到的仪器是D；（6）取用二氧化锰用到的仪器是G考点：常用仪器的名称和选用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据常用仪器的图形、名称、用途分析回答解答：解：（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管；故填：B；（2）可以直接加热的玻璃仪器是试管；故填：I；（3）用作量取一定量液体体积的仪器是量筒；故填：H；（4）实验室常用的加热仪器是酒精灯；故填：F；（5）过滤时必须用到的仪器是烧杯；故填：D；（6）二氧化锰是粉末状药品，因此取用二氧化锰用到的仪器是

42、药匙故填：G点评：本题主要考查了常用仪器的名称和用途，要想解答好这类题目，就要熟记常用仪器的名称和用途27（6分）实验是科学探究的重要途径，请将下列有关实验问题填写完整（1）给试管中的固体物质加热时，先均匀受热，后对准固体集中的部位加热（2）实验室制氧气时，先检验装置的气密性，后加入药品（3）点燃可燃性气体时，先验纯，后点燃（4）倾倒液体药品时，标签要向着手心，目的是防止标签被腐蚀（5）在“硫在氧气中燃烧”的实验中，集气瓶底预先要留少量水，目的是吸收生成的二氧化硫气体，防止大气污染（6）在电解水的实验中，通常在水中加入少量的浓硫酸或氢氧化钠，目的是增强水的导电性考点：给试管里的固体加热；液体药

43、品的取用；氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点；电解水实验；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：化学是一门以实验为基础的学科，根据仪器的使用方法和操作的注意事项分析解答解答：解：（1）给试管中的固体物质加热时，先均匀受热，后对准固体集中的部位加热；（2）实验室制氧气时，先检验装置的气密性，后加入药品；（3）点燃可燃性气体时，先验纯，后点燃；（4）倾倒液体药品时，标签要向着手心，目的是防止标签被腐蚀；（5）在“硫在氧气中燃烧”的实验中，集气瓶底预先要留少量水，目的是吸收生成的二氧化硫气体，防止大气污染；（6）在电解水的实验中，通常在水中加入少量的浓硫

44、酸或氢氧化钠，目的是增强水的导电性故答案为：（1）均匀受热；（2）检验装置的气密性；（3）验纯；（4）防止标签被腐蚀；（5）吸收生成的二氧化硫气体，防止大气污染；（6）增强水的导电性点评：化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的使用方法和操作的注意事项，是解题的前提28（12分）如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：（1）写出仪器a的名称：锥形瓶（2）甲同学从如图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入胶

45、皮管（3）常温下氨气是一种无色，有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气则实验室制取氨气时，应该从如图中选择的发生装置是A，收集装置是D（4）乙同学称取一定质量的KmnO4固体放入大试管中，将温度控制在250加热制取O2，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想：反应生成的K2MnO4分解放出O2猜想：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2做出上述猜想的依据是质量守恒定律【

46、实验验证】同学们分为两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO2于试管中，在250条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变则猜想一错误第二组同学取K2MnO4于试管中，在250条件下加热，没有用测定质量的方法却得出了猜想正确的结论该组同学选择的实验方法是将带火星的木条放入试管内（试管口），产生的现象是木条复燃【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快，KMnO4不是（填“是”或“不是”）KClO3分解的催化剂，KMnO4在KClO3分解中所起的作用是：分解生成MnO2，MnO2

47、催化氯酸钾的分解考点：氧气的制取装置；仪器的装配或连接；氧气的收集方法；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）熟悉常见仪器，了解名称；（2）根据反应装置的特点确定制取气体的药品，并写出反应的方程式；根据橡皮管连接的方法回答；（3）根据发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定；收集装置主要由气体的密度和溶水性决定解答；（4）根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，写出反应的化学方程式；【提出猜想】根据质量守恒定律解答；【实验验证】根据二氧化锰的质量不变，得出结论；要验证猜想II，可以用验证氧气的方法来确

48、定氧气的有无，可以用带火星的木条检验，观察现象；【拓展延伸】根据高锰酸钾及氯酸钾反应的特点及催化剂分析回答解答：解：（1）图中仪器a是锥形瓶故答案为：锥形瓶；（2）实验室制取氧气，B装置是固液不加热的发生装置，所以所用试剂应该是过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的方程式为：2H2O22H2O+O2；在用橡皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，反应物的状态是固态，反应条件是加热，应选固固加热型的发生装置；氨气极易溶于水，不能用排水法收集，氨气的密度比空气小，可用向下排空气法收集（4）高锰酸钾在加热条件下

49、生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2【提出猜想】根据质量守恒定律反应前后元素的质量不变；【实验验证】取一定质量的MnO2，在250条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，说明不是二氧化锰产生的氧气，故猜想错误；验证氧气的产生还可以用带火星的木条伸进试管内，看是否复燃；故答案为：；将带火星的木条放入试管内；拓展延伸加了高锰酸钾之后，产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用答案：（1）锥形瓶（2）2H2O22H2O+O2 用水润湿（3）A D （4）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

50、【提出猜想】质量守恒定律【实验验证】I 将带火星的木条放入试管内（试管口） 木条复燃【拓展延伸】不是 分解生成MnO2，MnO2催化氯酸钾的分解点评：本题考查了两种制取氧气的方法，然后以高锰酸钾制取氧气进行相关问题的探究，对于探究实验的设计，一定要有明显的现象差别才可以，所以在锰酸钾和二氧化锰是否会生成氧气探究中，就有两个方案可以参考，质量变化法和生成物检验法，掌握氯酸钾和高锰酸钾的性质，理解催化剂的概念是解题的关键四、计算题（共2小题，29题3分，30题40分，共7分）29（3分）新药帕拉米韦注射液可用于治疗H7N9禽流感，其说明树种部分内容如图所示，请仔细阅读，并进行计算（1）帕拉米韦由4

51、种元素组成（2）帕拉米韦中氢、氮元素的质量比为1：2（3）成人禽流感患者每天应射帕拉米韦6支考点：化学式的书写及意义；元素质量比的计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据帕拉米韦化学式的含义进行分析解答（2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答（3）根据题意，成人禽流感患者，用量为75mg/次，2次/日，25mg/支，据此进行分析解答解答：解：（1）帕拉米韦是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的（2）帕拉米韦中氢、氮两种元素的质量比为（128）：（144）=1：2（3）由题意，成人禽流感患者，用量为75mg/次，2次/日，25mg/支，则成人禽流感患者，

52、每天应注射帕拉米韦75mg/次225mg/支=6支故答案为：（1）4；（2）1：2；（3）6点评：本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力30（4分）某工厂需要200kg氢气制备高纯度硅若用电解水的方法制取这些氢气，需消耗水的质量是多少？考点：根据化学反应方程式的计算.专题：有关化学方程式的计算分析：写出电解水的化学方程式并代入氢气的质量即可计算出水的质量解答：解：设制取200kg的H2，需电解水的质量为x2H2O2H2+O236 4X 200kg 得：X=1800kg答：制备200kg氢气需要电解1800kg水点评：本题属于根据化学方程式的基本计算，解答时要注意化学方程式的完整性以及计算结果的准确性