鲁迅故乡优秀课件

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1、鲁迅故乡优秀课件鲁迅故乡优秀课件谈谈小说谈谈小说小说：小说： 以塑造以塑造人物人物为中心，通过完整的故事为中心，通过完整的故事情情节节的叙述和的叙述和环境环境的描写反映社会生活。的描写反映社会生活。小说三要素：小说三要素：人物人物、故事情节故事情节、环境环境人物塑造方法：人物塑造方法：外貌外貌、语言语言、动作动作、心理心理、神态神态 故事情节：故事情节：开端开端、发展发展、高潮高潮、结局（结局（序幕、尾声序幕、尾声）环境：环境：自然环境自然环境社会环境社会环境第1页/共48页广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第2页/共48页广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远

2、超修改 2011-10-23第3页/共48页第4页/共48页情节广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第5页/共48页萧索的荒村萧索的荒村广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第6页/共48页神异的图画神异的图画下了雪下了雪广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第7页/共48页广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第8页/共48页广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第9页/共48页广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第10页

3、/共48页1-56-7778-88回回在在离离广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第11页/共48页自然环境（重点学习）社会环境广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第12页/共48页广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23渲染营造氛围渲染营造氛围烘托人物形象（衬托人物心情）烘托人物形象（衬托人物心情）推动情节发展（为后文作铺垫）推动情节发展（为后文作铺垫）暗示社会环境（交代活动场所）暗示社会环境（交代活动场所）深化作品主题深化作品主题第13页/共48页探究探究: :1 1、我在什么时节回故乡？故乡、我在什么时

4、节回故乡？故乡是怎样的景象？我有何感觉？是怎样的景象？我有何感觉？严寒的深冬。严寒的深冬。萧索（荒凉、冷落）衰败。萧索（荒凉、冷落）衰败。心禁不住悲凉、没有什么好心绪。心禁不住悲凉、没有什么好心绪。2.2.以下文段是什么描写？有什么作用？以下文段是什么描写？有什么作用？ （第（第2 2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。荒村，没有一些活气。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作

5、陈远超修改 2011-10-23第14页/共48页答：是环境描写。答：是环境描写。写出了写出了故乡荒凉冷故乡荒凉冷落的特点，落的特点，衬托了衬托了“我我”悲凉的心情，也悲凉的心情，也为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜作了铺作了铺垫垫。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第15页/共48页3.3.从写法上讲从写法上讲, ,这几段用了什么写法这几段用了什么写法? ?环境描写环境描写对比手法对比手法4.4.第第4 4段为什么作者有段为什么作者有“故乡全不如此故乡全不如此”, ,“仿佛也仿佛也如此如此”, ,“本也如此本也如此”这样的说法这样的说

6、法, ,不矛盾吗不矛盾吗? ?为什么为什么? ? 答：不矛盾。因为答：不矛盾。因为眼前所见眼前所见的故乡是萧索（荒的故乡是萧索（荒凉、衰败）的景象，但在凉、衰败）的景象，但在“我我”记忆中的故乡本记忆中的故乡本是是“美丽美丽”的，所以说的，所以说“故乡全不如此故乡全不如此”；而故；而故乡明明已衰败不堪，却说乡明明已衰败不堪，却说“仿佛也如此仿佛也如此”, ,“本也本也如此如此”，这是，这是“我我”的的心里想法心里想法，是，是自我解嘲，自我解嘲，自我安慰。自我安慰。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23 （提示：不矛盾。一种是眼见的现实，一种是心里想法。）（提示：不矛

7、盾。一种是眼见的现实，一种是心里想法。）第16页/共48页横横萧索萧索悲凉悲凉闰土闰土少年英雄少年英雄捕鸟捕鸟美丽美丽广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第17页/共48页 杨二嫂来了杨二嫂来了, ,她的出场她的出场_。她以前很。她以前很_,_,现在她来套近乎现在她来套近乎, ,目的是想目的是想_,_,得不到时便顺手将一副得不到时便顺手将一副_拿走。拿走。 过几天过几天, ,闰土也来了闰土也来了, ,他一见我叫他一见我叫了声了声_,_,我感到隔了一层我感到隔了一层_,_,后来说了他的苦楚后来说了他的苦楚, ,“我我”不不禁感叹他的景况：禁感叹他的景况： 。未见其人

8、先闻其声未见其人先闻其声安分安分占小便宜占小便宜手套手套“老爷老爷”厚障壁厚障壁多子、饥荒、苛、税、兵、匪、官绅，多子、饥荒、苛、税、兵、匪、官绅， 都苦得他像一个木偶人。都苦得他像一个木偶人。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第18页/共48页闰土命运探究杨二嫂命运探究“我”的命运探究 广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第19页/共48页闰土命运探究12-3012-30段：少年闰土段：少年闰土55-7555-75段：中年闰土段：中年闰土广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第20页/共48页闰土命运探

9、究外貌外貌思考：请依据课文归纳少年闰土与中年闰土的外貌形象。思考：请依据课文归纳少年闰土与中年闰土的外貌形象。（少年闰土（少年闰土-12-12、1515段）段）（中年闰土（中年闰土-55-55段）段）脸脸/眼：眼：颈：颈：手：手：衣着：衣着：紫色的圆脸紫色的圆脸项带银圈项带银圈手捏钢叉手捏钢叉红活圆实的手红活圆实的手（55段）段） 头戴一顶小毡帽头戴一顶小毡帽灰黄，很深的皱纹，眼肿得通红灰黄，很深的皱纹，眼肿得通红（没有银圈了）（没有银圈了）手提纸包和烟管手提纸包和烟管粗笨开裂，像松树皮粗笨开裂，像松树皮头上一顶破毡帽，极薄的棉衣头上一顶破毡帽，极薄的棉衣健康、朝气蓬勃健康、朝气蓬勃苍老、贫困

10、、凄凉苍老、贫困、凄凉（对比）（对比）形象：形象：第21页/共48页语言语言少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土滔滔不绝滔滔不绝吞吞吐吐吞吞吐吐都是乡间趣事都是乡间趣事 客气话，生活的痛苦客气话，生活的痛苦热情开朗热情开朗见多识广见多识广客气迟钝客气迟钝生活辛苦生活辛苦闰土命运探究广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23哥弟相称，哥弟相称，“迅哥儿迅哥儿”讲捕鸟、捡贝壳、看管西瓜等许多新鲜希奇的事讲捕鸟、捡贝壳、看管西瓜等许多新鲜希奇的事态度恭敬叫态度恭敬叫“老爷！老爷！”“水生，给老爷磕头。水生，给老爷磕头。”“老太太。老太太。”“非常难非常难”第22页/共48页动作（

11、行动）动作（行动） 15段：段：怕羞怕羞便便和我说和我说话话熟识了熟识了 59段：段：动着嘴唇，却没有作声动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来，态度终于恭敬起来1212段：手捏一柄段：手捏一柄钢叉钢叉用力刺去用力刺去 68段：段：迟疑迟疑就了坐就了坐递递过纸包过纸包 30段：段：躲到厨房，哭着躲到厨房，哭着不肯出门不肯出门72段：段：只是摇头只是摇头沉默沉默默默地吸烟默默地吸烟 30段：段：带给我一包贝壳和带给我一包贝壳和鸟毛鸟毛 55段：段：浑身瑟缩着，手提着浑身瑟缩着，手提着一个纸包一个纸包 纯真善良纯真善良淳朴善良淳朴善良天真活泼天真活泼勇敢机灵勇敢机灵因循守旧因循守旧麻木迟钝麻木迟钝

12、闰土命运探究广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土生活艰辛生活艰辛第23页/共48页苍老贫困、凄凉、苍老贫困、凄凉、客气迟钝、生活辛苦、客气迟钝、生活辛苦、因循守旧、麻木迟钝、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人淳朴善良的木偶人变化原因：闰土命运探究 “非常难非常难又不太平又不太平什么地方什么地方都要钱都要钱收成又坏收成又坏” “多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。绅，都苦得他像一个木偶人了。”健康、朝气蓬勃、健康、朝

13、气蓬勃、热情开朗、见多识广、热情开朗、见多识广、勇敢机灵、天真活泼、勇敢机灵、天真活泼、纯真善良的小英雄纯真善良的小英雄第24页/共48页情同手足情同手足厚障壁厚障壁中年闰土与中年闰土与“我我”不像儿时那样平等、自由不像儿时那样平等、自由交流的根本原因是什么？交流的根本原因是什么？封建等级观念的束缚封建等级观念的束缚闰土命运探究第25页/共48页 “我我”面对久别重逢的闰土，由面对久别重逢的闰土，由“不知道怎样说才好不知道怎样说才好”直至直至“说不出话说不出话”的根本原因，有以下几种理解，选出正确的一项。的根本原因，有以下几种理解，选出正确的一项。(3(3分分) ( ) ( )A A、“我我”

14、和闰土有许多话想说，却不知从何说和闰土有许多话想说，却不知从何说起。起。B B、闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。、闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。C C、闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友、闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友情。情。D D、闰土信守的封建等级观念让、闰土信守的封建等级观念让“我我”感到无限感到无限悲凉。悲凉。闰土命运探究D第26页/共48页 杨二嫂杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语肖像

15、、语言、神态、动作的描写言、神态、动作的描写的关键词语，分析一的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人了。下杨二嫂变成一个什么样的人了。杨二嫂命运探究广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第27页/共48页39-5239-52段是正面描写段是正面描写, ,8383段是侧面描写。段是侧面描写。杨二嫂命运探究第28页/共48页端庄文静的豆腐西施端庄文静的豆腐西施放纵的圆规放纵的圆规外貌外貌杨二嫂命运探究 凸颧骨凸颧骨（颧颧qun） 薄嘴唇薄嘴唇两手搭在髀间，张着两脚两手搭在髀间，张着两脚细脚伶仃的圆规细脚伶仃的圆规颧骨没这么高颧骨没这么高嘴唇也没有这么薄嘴唇也没有这

16、么薄终日坐着终日坐着从未见过圆规姿势从未见过圆规姿势颧骨嘴唇：颧骨嘴唇：姿势：姿势：第29页/共48页杨二嫂杨二嫂愕然了愕然了“我还抱过你呢我还抱过你呢”记得了记得了“你阔了你阔了”并没有阔并没有阔“三房姨太太三房姨太太八抬大轿八抬大轿”“”“俞俞有钱俞不肯放松有钱俞不肯放松”亲近亲近吹捧吹捧讽刺讽刺小市民小市民杨二嫂命运探究尖酸刻薄、庸俗泼辣的圆规尖酸刻薄、庸俗泼辣的圆规第30页/共48页顺手牵羊。顺手牵羊。贪小便宜的性格贪小便宜的性格杨二嫂命运探究第31页/共48页工于工于心计、搬弄是非、自私自利心计、搬弄是非、自私自利杨二嫂命运探究工于：善于。工于：善于。第32页/共48页尖酸刻薄、庸俗

17、泼辣、自私自利、贪尖酸刻薄、庸俗泼辣、自私自利、贪小便宜、市小便宜、市侩侩（kui ） 要归纳小说或者叙事作品中的人要归纳小说或者叙事作品中的人物形象，一定要回到原文中去，抓住物形象，一定要回到原文中去，抓住人物的人物的言行言行进行分析，再归纳。进行分析，再归纳。杨二嫂命运探究第33页/共48页既批评又同情既批评又同情杨二嫂命运探究第34页/共48页思考：作者写闰土就行了思考：作者写闰土就行了, ,为什么为什么还要写杨二嫂呢还要写杨二嫂呢? ?因为写人物是为了反映社会生因为写人物是为了反映社会生活活, ,只写闰土就显得单薄只写闰土就显得单薄, ,写上杨二写上杨二嫂就有力地补充了反映主题的材料嫂

18、就有力地补充了反映主题的材料, ,另外也是从另一角度另外也是从另一角度反衬反衬了闰土的了闰土的纯朴纯朴, ,丰满了人物形象。丰满了人物形象。第35页/共48页第36页/共48页是故乡人们与我可怕的是故乡人们与我可怕的“隔膜隔膜”。 2 2、品味、品味8686段。段。 “我希望他们不再像我，又大家隔膜起我希望他们不再像我，又大家隔膜起来来然而我又不愿意他们因为要一气，都然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，的辛苦恣

19、睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。为我们所未经生活过的。”第37页/共48页端庄文静的端庄文静的豆腐西施豆腐西施放纵刻薄自放纵刻薄自私的圆规私的圆规勇敢机智天勇敢机智天真的小英雄真的小英雄苍老麻木守苍老麻木守旧的木偶人旧的木偶人情同手足情同手足厚障壁厚障壁美丽的神异美丽的神异图画图画萧索的荒村萧索的荒村第38页/共48页 2 2、品味、品味8686段。段。 “我希望他们我希望他们为我们所未经生活过的。为我们所未经生活过的。” 这里这里否定了否定了三种生活，一种是像三种生活，一种是像“我我”那样异地谋生，到处奔波，生活不安定；那样异地谋生，到处奔波，生活不安定；一种是像闰土那样

20、在生活的重压下贫困艰一种是像闰土那样在生活的重压下贫困艰辛，精神委靡而麻木；一种是像杨二嫂那辛，精神委靡而麻木；一种是像杨二嫂那样生活每况愈下而变得放纵、尖酸刻薄、样生活每况愈下而变得放纵、尖酸刻薄、泼焊和势利。泼焊和势利。表达了表达了“希望有新的生活希望有新的生活”的愿望。的愿望。第39页/共48页辛苦辛苦展转展转 奔波劳碌奔波劳碌辛苦辛苦麻木麻木辛勤劳苦辛勤劳苦辛苦辛苦恣睢恣睢处心积虑处心积虑挖空心思挖空心思三种人的生活三种人的生活“我我”闰土闰土杨二嫂杨二嫂第40页/共48页想到希望想到希望说明我对新生活充说明我对新生活充满希望。害怕起来满希望。害怕起来是因为对是因为对希望能否实现感到迷

21、惘。希望能否实现感到迷惘。第41页/共48页 4 4、闰土的、闰土的“偶像偶像”是什么？我手制的是什么？我手制的 偶像又是什么？偶像又是什么？第42页/共48页5 5、为什么、为什么“他的愿望切近，我他的愿望切近，我的愿望茫远的愿望茫远“呢？呢？第43页/共48页表现作者对希望的美好憧憬。表现作者对希望的美好憧憬。再现了记忆中的故乡再现了记忆中的故乡（1分）分），表现出我对未表现出我对未来美好生活的向往来美好生活的向往 （1分）分） 。第44页/共48页7 7、如何理解最后两句？、如何理解最后两句？ 希望本是无所谓有，无所谓无的。这正希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有

22、路，走的人多如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。了，也便成了路。 只空有希望而不去奋斗、追求，只空有希望而不去奋斗、追求，希望便希望便“无所谓有无所谓有”；有了希望并；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无无所谓无”。人们都满怀希望奋。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。斗，就会迎来新生活。第45页/共48页闰土麻木迟钝闰土麻木迟钝杨二嫂自私市侩杨二嫂自私市侩揭露了揭露了广大农广大农民生活民生活痛苦的痛苦的根源根源激励着我去探求新生活，寻找希望激励着我去探求新生活，寻找希望多子、饥荒、苛税多子、饥荒、苛税兵匪官绅（什么地方都要钱）兵匪官绅（什么地方都要钱）经济破产经济破产第46页/共48页小说小说通过通过闰土和杨二嫂闰土和杨二嫂2020年前后的变化年前后的变化, ,描绘了描绘了辛亥革命辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象日趋破产的悲惨景象, ,揭露了揭露了广广大农民生活痛苦的根源大农民生活痛苦的根源, ,表达了表达了作者改造旧社会、创造新生活作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。的强烈愿望。中心思想：中心思想：第47页/共48页