九年级化学上学期期中试卷含解析新人教版6

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1、2016-2017学年山东省临沂十一中九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本大题共20个小题，每小题只有一个正确选项，每小题2分，共40分）1下列变化不属于化学变化的是（）A钢铁生锈B汽油挥发C纸张燃烧D石灰石（或大理石）遇到盐酸后会生成二氧化碳和水2下列反应属于化合反应的是（）A硫酸铜+氢氧化钠硫酸钠+氢氧化铜B过氧化氢水+氧气C酒精+氧气二氧化碳+水D硫+氧气二氧化硫3下列图示实验操作中，正确的是（）A点燃酒精灯B向试管中加粉末状药品C滴加液体药品D量取液体4下列物质属于纯净物的是（）A液态氧B清澈的河水C洁净的空气D石灰水5下列决定元素种类的是（）A中子数B核外电子数C相对原子质量D原子

2、序数6下列物质的性质不属于物理性质的是（）A氧气的氧化性B在标准状况下氢气的密度C在通常状况下氯气的颜色D水在一个标准大气压下的沸点7核电荷数多于核外电子数的粒子一定是（）A分子B原子C阴离子D阳离子8下列关于催化剂的说法正确的是（）A在加热高锰酸钾制氧气的过程中二氧化锰是催化剂B催化剂一定能加快物质的化学反应速度C催化剂的质量和性质在化学反应前后不变D过氧化氢的分解过程中可用其他物质代替二氧化锰做催化剂9下列一组物质中前者是单质，后者是氧化物的是（）A空气 氮气B氢气 水C氧气 氯化氢D铁 氯化钾10HNO3中氮元素的化合价为（）A+2B+3C+4D+511下列说法中正确的是（）A木炭氧气中

3、燃烧，生成有刺激性气味的气体B红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，同时生成白色的氧化镁D硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰12下列化学用语书写错误的是（）A硝酸铵（NH4NO3）B氧化铁（Fe2O3）C2个氢分子2H2D五氧化二氮（5O2N）13如图是水分子一定条件下分解示意图，从中获得的信息不正确的是（）A在化学反应中，分子不可分B在化学反应中，原子不可分C一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成D据图所示该化学反应属于分解反应14关于人体吸入空气与呼吸排出的气体的叙述，正确的是（）A呼出的气体与空气相比，氧气有明显减少，二氧化碳和水蒸气则有明显增加B空气与呼出的气体都是无

4、色的气体，其成分完全相同C减少吸入空气中的氧气使转化为呼出的气体D吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气15地壳中含量最多的元素是（）AAlBFeCODSi16硫酸（H2SO4）是一种重要的工业原料，也是一种常用的化学试剂，关于硫酸，下列说法不正确的是（）A硫酸是混合物B一个硫酸分子中含有7个原子C硫酸中硫元素的化合价是+6价D硫酸中氢、硫、氧三种元素的质量比是1：16：3217下列关于水的说法正确的是（）A教材中做水通电分解实验时，正极会产生氢气B生活中淘米水、洗衣水可用来浇花、冲马桶等进行二次利用以节约用水C水由气态变为液态是化学变化D水污染与人类活动关系不大18下列仪器能

5、用来加热液体的是（）A集气瓶B滴瓶C试管D细口瓶19下列符号中，表示钠离子的是（）ABNa+CNaDaN20下列有关说法不正确的是（）A氧化物是指含有两种元素其中一种是氧元素的化合物B科学探究是学习化学的重要途径，实验是科学探究的重要手段C元素的化合价是元素在形成化合物时表现出来的一种性质，它有正、有负，在化合物中各元素正、负化合价的代数和为零D不含或含较少可溶性钙、镁离子化合物的水是硬水二、填空简答题（21题每空1分，其他每空2分，共26分）21用化学符号填空：（1）氢气（2）碳（3）二氧化硫分子（4）氧化铜（5）氯化钠（6）四氧化三铁22某元素原子结构示意图为，则X的值为根据元素原子结构示

6、意图，不能直接获得的信息是（填编号）核电荷数相对原子质量电子层数最外层电子数23水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、吸附和蒸馏等方法可以净化水（2）有些村庄打深井取用地下水，常用的方法来降低水的硬度（3）从组成角度看：水是由组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的（4）从微粒角度看：水是由构成的，构成物质的基本粒子有分子、原子、离子24临沂市某日的空气质量日报如表：项目空气污染指数空气质量级别空气质量可吸入颗粒物65良二氧化硫6二氧化氮20（1）据图所示，该日临沂市的主要污染物是（2）下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影

7、响的是（填字母序号）A利用风力发电 B露天焚烧垃圾 C用煤作燃料25将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E加热至红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F（1）C的化学式是（2）集气瓶中含少量D液体作用是三、实验探究题26对蜡烛及其燃烧，你亲自观察探究过吗？请你认真观察如图，思考后填写以下空白：（1）由图1可知，若将一干燥的烧杯罩在火焰上方，你会发现，将在错烛火焰上方罩一个内壁有澄清的石灰水烧杯，你又会发现，由以上推测蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳

8、，据上述实验，说明蜡烛中一定含有、两种元素（2）由图2可知，当你将燃着的蜡烛吹灭时，你会发现上方有白烟生，这时如果你立刻用火柴去点刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点着，说明在物质发生化学变化的过程中，会同时发生27实验室常用如图装置来制取和收集氢气：（1）写出图中有标号仪器的名称：ab；（2）用高锰酸钾来制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母序号），气体发生装置加入药品之前，必须进行的操作是，该反应的文字表达式是，该反应的基本类型是（3）用高锰酸钾来制取氧气且用C装置收集氧气，停止加热时，应先四、计算题28水中氢、氧两种元素的质量比是29硝酸铵（NH4N03）是一种化肥试计算：（1）每个硝酸铵分子中共

9、有个原子；（2）硝酸铵分子中氮、氢、氧三种元素原子的个数比是；（3）硝酸铵的相对分子质量是；（4）硝酸铵中氧元素的质量分数是2016-2017学年山东省临沂十一中九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共20个小题，每小题只有一个正确选项，每小题2分，共40分）1下列变化不属于化学变化的是（）A钢铁生锈B汽油挥发C纸张燃烧D石灰石（或大理石）遇到盐酸后会生成二氧化碳和水【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、钢铁

10、生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化B、汽油挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、纸张燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化D、石灰石（或大理石）遇到盐酸后会生成二氧化碳和水过程中有新物质生成，属于化学变化故选B【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列反应属于化合反应的是（）A硫酸铜+氢氧化钠硫酸钠+氢氧化铜B过氧化氢水+氧气C酒精+氧气二氧化碳+水D硫+氧气二氧化硫【考点】化合反应及其应用【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上

11、物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断【解答】解：A、硫酸铜+氢氧化钠硫酸钠+氢氧化铜，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误B、过氧化氢水+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误C、酒精+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误D、硫+氧气二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确故选：D【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键3下列图示实验操作中，正确的是（）A点燃酒精灯B向试管中加粉末状药品C滴加液

12、体药品D量取液体【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；固体药品的取用；液体药品的取用【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；B、根据取用粉末状药品的方法进行分析判断；C、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断；D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；B、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作正确；C、使用胶头滴管滴加少量

13、液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误故选：B【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4下列物质属于纯净物的是（）A液态氧B清澈的河水C洁净的空气D石灰水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：A、液态氧是由一种物质组成的，属于纯净物；B、清澈的河水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；C、洁

14、净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；D、石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物故选：A【点评】混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物5下列决定元素种类的是（）A中子数B核外电子数C相对原子质量D原子序数【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，进行解答【解答】解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数不同，所以元素的种类由质子数即原子序数决定故选D【点评】本题考查学生对元素概

15、念的理解与掌握，并能灵活应用的能力，较易6下列物质的性质不属于物理性质的是（）A氧气的氧化性B在标准状况下氢气的密度C在通常状况下氯气的颜色D水在一个标准大气压下的沸点【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质A、氧气的氧化性是利用氧气支持燃烧的性

16、质，属于化学性质，故A正确；B、在标准状况下氢气的密度属于物质的密度，属于物理性质，故B错；C、在通常状况下氯气的颜色属于物质的颜色，属于物理性质，故C错；D、水在一个标准大气压下的沸点属于物质的沸点，属于物理性质，故D错故选A【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难7核电荷数多于核外电子数的粒子一定是（）A分子B原子C阴离子D阳离子【考点】原子和离子的相互转化【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】核电荷数多于核外电子数的粒子，带正电荷，据此结合常见粒子的电性进行分析判断【解答】解：A、分子

17、是由原子构成的，原子不显电性，则分子不显电性，故选项错误B、原子不显电性，故选项错误C、阴离子中，质子数核外电子数，故选项错误D、阳离子中，质子数核外电子数，故选项正确故选：D【点评】本题难度不大，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键8下列关于催化剂的说法正确的是（）A在加热高锰酸钾制氧气的过程中二氧化锰是催化剂B催化剂一定能加快物质的化学反应速度C催化剂的质量和性质在化学反应前后不变D过氧化氢的分解过程中可用其他物质代替二氧化锰做催化剂【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变

18、化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变【解答】解：A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，在加热高锰酸钾制氧气的过程中二氧化锰是生成物，故选项说法错误B、催化剂能加快反应速度也能减慢反应速度，故选项说法错误C、催化剂在反应前后质量和化学性质不变，故选项说法错误D、过氧化氢的分解过程中可用其他物质代替二氧化锰做催化剂，故选项说法正确故选：D【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键9下列一组物质中前者是单质，后者是氧化物的是

19、（）A空气 氮气B氢气 水C氧气 氯化氢D铁 氯化钾【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物【专题】物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物【解答】解：A、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质；B、氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质，水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；C、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，氯化氢中不含有氧元素，不属于氧化物；D、铁是由铁元素组成的纯净物，属于单质，氯化钾中不含有

20、氧元素，不属于氧化物故选：B【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成10HNO3中氮元素的化合价为（）A+2B+3C+4D+5【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合HNO3的化学式进行解答即可【解答】解：氢元素显+1价，氧元素显2价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（2）3=0，则x=+5价故选：D【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此

21、类题11下列说法中正确的是（）A木炭氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，同时生成白色的氧化镁D硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰【考点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据镁在空气中燃烧的现象、生成物进行分析判断D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体，故选项说法错误B、红磷在

22、空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误C、镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，同时生成白色的氧化镁，故选项说法正确D、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误故选：C【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别12下列化学用语书写错误的是（）A硝酸铵（NH4NO3）B氧化铁（Fe2O3）C2个氢分子2H2D五氧化二氮（5O2N）【考点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还

23、是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：A硝酸铵中，铵根显+1价，硝酸根显1价，其化学式为NH4NO3，故正确；B氧化铁中，铁元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为Fe2O3，故正确；C根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氢分子表示为：2H2；故正确；D根据氧化物的命名以及化学式的写法可知，五氧化二氮的化学式为N2O5，故错误故选D【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解

24、，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易13如图是水分子一定条件下分解示意图，从中获得的信息不正确的是（）A在化学反应中，分子不可分B在化学反应中，原子不可分C一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成D据图所示该化学反应属于分解反应【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型；化学反应的分类思想；模型思想【分析】由水分子一定条件下分解示意图，2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子，据此结合化学变化的实质等进行分析判断【解答】解：A、由水分子一定条件下分解示意图，2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子，在化学反应中，分子可以再分，故选项说法错误

25、B、由水分子一定条件下分解示意图，2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子，在化学反应中，原子不可分，只是重新组合成新分子，故选项说法正确C、由水分子一定条件下分解示意图，一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成，故选项说法正确D、据图所示，2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子，该化学反应属于分解反应，故选项说法正确故选：A【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键14关于人体吸入空气与呼吸排出的气体的叙述，正确的是（）A呼出的气体与空气相比，氧气有明显减少，二氧化碳和水

26、蒸气则有明显增加B空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同C减少吸入空气中的氧气使转化为呼出的气体D吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气【考点】吸入空气与呼出气体的比较【专题】空气与水【分析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合题意进行分析判断【解答】解：A、发生气体交换时空气中氧气量减小二氧化碳及水蒸气均变大，故此选项正确B、因为呼吸时发生了气体交换，气体中不但氧气量减小，而

27、且会使二氧化碳含量增加，所以空气与呼出的气体不相同，故此答案错误C、因为呼吸过程中发生气体交换，吸收掉一部分氧气生成一定量二氧化碳，不是减少吸入空气中的氧气使转化为呼出的气体，故此选项错误D、吸入的气体与空气成分相同，不只含有氧气，呼出的气体不只有二氧化碳和水蒸气，还有氧气、稀有气体等，故此选项错误故选A【点评】本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键15地壳中含量最多的元素是（）AAlBFeCODSi【考点】地壳中元素的分布与含量【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据地壳中各元素的含量解答地壳中氧元素含量最多【解答】解：地壳中

28、各元素及含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢；所以含量最多的元素为氧元素故选C【点评】记住地壳中各元素的含量是解答本题关健16硫酸（H2SO4）是一种重要的工业原料，也是一种常用的化学试剂，关于硫酸，下列说法不正确的是（）A硫酸是混合物B一个硫酸分子中含有7个原子C硫酸中硫元素的化合价是+6价D硫酸中氢、硫、氧三种元素的质量比是1：16：32【考点】化学式的书写及意义；纯净物和混合物的判别；有关元素化合价的计算；元素质量比的计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A根据物质的分类来分析；B根据分子结构来分析；C根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；D根据化合物中元素质量比

29、的计算方法来分析【解答】解：A硫酸是由一种物质组成的，属于纯净物，故错误；B由硫酸的化学式可知，每个硫酸分子是由2个氢原子、1个硫原子和4个氧原子构成的，共含有7个原子，故正确；C氢元素显+1价，氧元素显2价，设硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+x+（2）4=0，则x=+6价，故正确；D硫酸中氢、硫、氧三种元素的质量比为（12）：32：（164）=1：16：32，故正确故选A【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力17下列关于水的说法正确的是（）A教材中做水通电分解实验时，正极会产生氢气B生活

30、中淘米水、洗衣水可用来浇花、冲马桶等进行二次利用以节约用水C水由气态变为液态是化学变化D水污染与人类活动关系不大【考点】电解水实验；水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】A、根据电解水试验的现象和结论分析；B、根据常见的节约用水的措施分析；C、根据变化的特征分析；D、根据水的重要应用分析【解答】解：A、教材中做水通电分解实验时，正极会产生氧气，故A错误；B、生活中淘米水、洗衣水可用来浇花、冲马桶等进行二次利用以节约用水，故B正确；C、水由气态变为液态没有新物质生成，属于化学变化，故C这错误；D、水与人类的关系非常密切，水污染与人类活动关系很大故D错误故选B【点评】本题

31、主要考查了有关水的知识点较多，但难度不大，根据已有的知识分析解答即可18下列仪器能用来加热液体的是（）A集气瓶B滴瓶C试管D细口瓶【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见的用于加热的仪器进行分析选择能用来给液体药品加热的仪器【解答】解：A、集气瓶不能用于加热，故选项错误B、滴瓶不能用于加热，故选项错误C、试管既能用来给少量固体药品加热，又能用来给少量液体药品加热，故选项正确D、细口瓶不能用于加热，故选项错误故选C【点评】本题很简单，考查可用于加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键19下列符号中，表示钠离子的是（）ABNa+CNaDaN【

32、考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略【解答】解：A、可表示钠元素的化合价为+1价，故选项错误B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，钠离子可表示为Na+，故选项正确C、Na可表示钠原子，故选项错误D、aN是错误的符号，不能表示钠离子，故选项错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键20

33、下列有关说法不正确的是（）A氧化物是指含有两种元素其中一种是氧元素的化合物B科学探究是学习化学的重要途径，实验是科学探究的重要手段C元素的化合价是元素在形成化合物时表现出来的一种性质，它有正、有负，在化合物中各元素正、负化合价的代数和为零D不含或含较少可溶性钙、镁离子化合物的水是硬水【考点】从组成上识别氧化物；学习化学的重要途径及学习方法；硬水与软水；化合价规律和原则【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类；空气与水【分析】A、根据氧化物的特点考虑；B、根据实验的重要性考虑；C、根据化合物中化合价的特点考虑；D、根据硬水和软水的区别考虑【解答】解：A、氧化物的特点：由两种元素其中一种

34、是氧元素的化合物，故A说法正确；B、实验非常重要，科学探究是学习化学的重要途径，实验是科学探究的重要手段，故B说法正确；C、元素的化合价有正、有负，在化合物中各元素正、负化合价的代数和为零，故C说法正确；D、不含或含较少可溶性钙、镁离子化合物的水是软水，含有较多钙镁化合物的水，属于硬水，故D说法错误故选D【点评】解答本题关键是知道硬水和软水的区别二、填空简答题（21题每空1分，其他每空2分，共26分）21用化学符号填空：（1）氢气H2（2）碳C（3）二氧化硫分子SO2（4）氧化铜CuO（5）氯化钠NaCl（6）四氧化三铁Fe3O4【考点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义【专题】化

35、学用语和质量守恒定律【分析】根据单质与化合物的化学式的写法来分析，化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零【解答】解：（1）氢气是一种由双原子分子构成的单质，其化学式为H2；故填：H2；（2）碳是一种固态非金属单质，由原子直接构成的，其化学式直接用元素符号来表示；故填：C；（3）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则二氧化硫分子可表示为：SO2；故填：SO2；（4）氧化铜中，铜元素显+2价，氧元素显2价，其化学式为CuO；故填：CuO；（5）氯化钠中，钠元素显+1

36、价，氯元素显1价，故填：NaCl；（6）根据氧化物的读法以及化学式的写法可知，四氧化三铁的化学式为：Fe3O4；故填：Fe3O4【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易22某元素原子结构示意图为，则X的值为11根据元素原子结构示意图，不能直接获得的信息是（填编号）核电荷数相对原子质量电子层数最外层电子数【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】微观粒子模拟图型【分析】在原子中，质子数等于核外电子数由原子结构示意图可得到质子数、核外电子数但从原子结构示意图中得不出相对原子质量【解答】

37、解：由图示可以看出原子核外有11个电子，所以质子数也为11个而通过原子结构示意图得不出中子数，所以不能得出相对原子质量故答案为：11；【点评】相对原子质量等于质子数加中子数所以在原子结构示意图中能得出质子数，也能得电子数，但不能得中子数23水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、过滤吸附和蒸馏等方法可以净化水（2）有些村庄打深井取用地下水，常用煮沸的方法来降低水的硬度（3）从组成角度看：水是由氢、氧两种元素组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的（4）从微粒角度看：水是由水分子构成的，构成物质的基本粒子有分子、原子、离子【考点】

38、水的净化；硬水与软水；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】空气与水【分析】（1）根据常见的净化水的方法分析回答；（2）根据生活中降低水的硬度的方法分析回答；（3）根据水的组成分析回答；（4）根据水的构成分析【解答】解：（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水（2）有些村庄打深井取用地下水，常用煮沸的方法来降低水的硬度（3）从组成角度看：水是由氢、氧两种元素组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的（4）从微粒角度看：水是由水分子构成的，构成物质的基本粒子有分子、原子、离子故答为：（1）过滤；（2）煮沸（；3）氢、氧两种元素；（4

39、）水分子【点评】本题较为简单，主要考查了水净化、硬水的软化和水的组成、构成的知识，属于基础的知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可24临沂市某日的空气质量日报如表：项目空气污染指数空气质量级别空气质量可吸入颗粒物65良二氧化硫6二氧化氮20（1）据图所示，该日临沂市的主要污染物是可吸入颗粒物（2）下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是A（填字母序号）A利用风力发电 B露天焚烧垃圾 C用煤作燃料【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】（1）根据图表可知该日临沂市的主要污染物是可吸入颗粒物进行解答；（2）根据防止可吸入颗粒物污染的措施进行解答【解答】解：（1）根据图表可知该日

40、临沂市的主要污染物是可吸入颗粒物；（2）解：A、利用风力发电，对表中三个空气质量指标不会产生影响，故选项正确；B、露天焚烧垃圾会产生有害气体和烟尘，对表中三个空气质量指标会产生影响，故选项错误；C、煤不充分燃烧会产生一氧化碳和烟尘，对表中三个空气质量指标会产生影响，故选项错误故选A故答案为：（1）可吸入颗粒物；（2）A【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于空气的污染问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染本考点主要出现在选择题和填空题中25将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的

41、气体C，使金属E加热至红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F（1）C的化学式是O2（2）集气瓶中含少量D液体作用是防止高温熔化物溅落下来，炸裂集气瓶底【考点】物质的鉴别、推断【专题】常见物质的推断题；实验推断题【分析】根据C“使带火星的木条复燃”，故C为氧气，无色无味的液体A中加入少量黑色粉末B后，迅速产生氧气，根据氧气的制法可知A为双氧水，B为二氧化锰；金属E在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F，则E为铁，F为四氧化三铁；为防止铁丝燃烧时溅落的熔化物炸裂瓶底，集气瓶底要盛少量水，故D为水分析完成相关的问题【解答】解：根据题目中的信息可

42、知：C使带火星的木条复燃，故C为氧气，无色无味的液体A中加入少量黑色粉末B后，迅速产生氧气，根据氧气的制法可知A为双氧水，B为二氧化锰；金属E在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F，则E为铁，F为四氧化三铁；为防止铁丝燃烧时溅落的熔化物炸裂瓶底，集气瓶底要盛少量水，故D为水；由上述分析可知A为过氧化氢，B为二氧化锰，C为氧气，D为水，E为铁，F为四氧化三铁；故答案为：（1）O2；（2）防止高温熔化物溅落下来，炸裂集气瓶底【点评】本题属于常见物质的推断题，解题关键是根据物质的物理性质或明显的化学反应特征，找准解题的突破口，并从突破口出发结合物质间的关系得出结论，带入验证符合要求即可三、实验探

43、究题26对蜡烛及其燃烧，你亲自观察探究过吗？请你认真观察如图，思考后填写以下空白：（1）由图1可知，若将一干燥的烧杯罩在火焰上方，你会发现烧杯内部有水雾（或水珠）出现，将在错烛火焰上方罩一个内壁有澄清的石灰水烧杯，你又会发现烧杯内壁变的模糊（或澄清的石灰水变浑浊），由以上推测蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，据上述实验，说明蜡烛中一定含有碳（C）、氢（H）两种元素（2）由图2可知，当你将燃着的蜡烛吹灭时，你会发现上方有白烟生，这时如果你立刻用火柴去点刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点着，说明在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化【考点】蜡烛燃烧实验【专题】科学探究【分析】（1）根据火焰的分层及温度和

44、蜡烛燃烧的产物以及实验现象分析；（2）根据蜡烛燃烧的产物以及白烟的成分分析【解答】解：（1）火焰分三层，由于外焰温度越高，火柴梗易被炭化由题意可知，由烧杯内壁出现水雾，说明了蜡烛燃烧生成了水；由澄清的石灰水变浑浊，说明了蜡烛燃烧生成二氧化碳由以上推测蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，据上述实验，说明蜡烛中一定含有碳元素和氢元素；（2）由于白烟是石蜡的小颗粒，石蜡具有可燃性，所以熄灭后，有白烟从灯芯飘出，它是蜡烛的蒸气，用火柴迅速点燃，火能顺着该物质将蜡烛点燃说明在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化答案：（1）烧杯内部有水雾（或水珠）出现； 烧杯内壁变的模糊（或澄清的石灰水变浑浊）； 碳（C

45、）； 氢（H）；（2）物理变化【点评】本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答27实验室常用如图装置来制取和收集氢气：（1）写出图中有标号仪器的名称：a铁架台b水槽；（2）用高锰酸钾来制取氧气时，可选用的发生装置是A（填字母序号），气体发生装置加入药品之前，必须进行的操作是检查装置气密性，该反应的文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应的基本类型是分解反应（3）用高锰酸钾来制取氧气且用C装置收集氧气，停止加热时，应先将导管移出水面后，在熄灭酒精灯【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧

46、气的操作步骤和注意点；反应类型的判定；书写文字表达式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据常见仪器的名称进行分析；（2）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，进行分析；（3）根据用高锰酸钾来制取氧气的注意事项进行分析【解答】解：（1）a是铁架台，b是水槽，故填：铁架台；水槽；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以可选用的发生装置是：A；气体发生装置加入药品之前，必须进行的操作是检查装置的气密性，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸

47、钾+二氧化锰+氧气，该反应的基本类型是分解反应，故填：A；检查装置气密性；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；（3）用高锰酸钾来制取氧气且用排水法收集氧气，停止加热时，应先将导管移出水面后，在熄灭酒精灯，故填：将导管移出水面后，在熄灭酒精灯【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择四、计算题28水中氢、氧两种元素的质量比是1：8【考点】元素质量比的计算【专题】化学式的计算【分析】根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，进行解答【解答】解：根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质

48、量原子个数之比，可得水中氢元素与氧元素的质量比为：（12）：16=1：8；故填：1：8【点评】本题主要考查学生运用化学式和元素的相对原子质量进行计算的能力，主要是利用了：化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比的计算公式29硝酸铵（NH4N03）是一种化肥试计算：（1）每个硝酸铵分子中共有个9原子；（2）硝酸铵分子中氮、氢、氧三种元素原子的个数比是2：4：3；（3）硝酸铵的相对分子质量是80；（4）硝酸铵中氧元素的质量分数是60%【考点】相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算【专题】化学式的计算【分析】（1）根据1个硝酸铵分子的构成，进行分析解答（2）根据1个硝酸铵分子的

49、构成，进行分析解答（3）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答（4）化合物中某元素的质量分数是化学式中某元素的相对原子质量与相应原子个数的乘积与相对分子质量之比【解答】解：（1）1个硝酸铵分子是由2个氮原子、4个氢原子和3个氧原子构成的，则硝酸铵分子中含有9个原子；故填：9；（2）1个硝酸铵分子是由2个氮原子、4个氢原子和3个氧原子构成的，则硝酸铵分子中氮、氢、氧三种元素原子的个数比是2：4：3；故填：2：4：3；（3）硝酸铵的相对分子质量为142+14+163=80故填：80；（4）硝酸铵中氧元素的质量分数是=60%；故填：60%【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力