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1、坛厂中学 课程改革 科学案初备人： 母应芝 备课组： 数学 共备时间： 2015年 1 月 22 日 班级： 七（2）、七（6） 课题6.1立方根 第4课时课 型展学课学习目标1了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根；2会求一个数的立方根；3运用数学符号描述开方运算的过程，建立开方的概念，发展抽象思维学习流程1. 带问读书法:课前先浏阅学清单,再读课本。2. 注意使用有色笔勾画圈重点,记录困惑的难点问题,带着学案上问题思考去读书.整体分工1. 课前1-2号同学试做完成活动,3-6号同学试做完成所有的活动.2. 课初学对(1-2,3-4,5-6)互评,然后学组(4-1,5-2,6-3)开展
2、问题互助,教师随机抽取评价3. 课中小组1,2号同学板书 3，4展示活动,5-6亲自指点，人人参与评价,并将其贯穿到整个课堂学习活动中.4. 课后做好整理.自评.自查,及时不漏.主要方法探讨自主学习学习流程学 习 活 动学 法 指 导活动1：旧知回顾：17的平方根是 ，5的算术平方根是 ，的平方根是 2求下列各式的值(1) (2) （3） （4） 3填空：2的立方是 ；的立方是 ；0的立方是 ；= ；= 活动2：求下列各数的立方根（1）64 （2） （3）9 (4) (5)活动3：1、下列各数有立方根吗？如果有，请写出来；如果没有，请说明理由，0.001，9，-3，-64，0总结：任何数都有立
3、方根，一个数的立方根不改变它的 。活动4:1.求下列各式的值 ， ， ， 2.求下列各式的值（1） （2） （3）自己阅读教材p49-51页总结：正数的立方是正数； 负数的立方是负数； 0的立方是0, 立方根等于本身的数是 1， -1， 0学习流程学 习 活 动学 法 指 导3.讨论：1. 2. 你能用符号总结一下刚才的结论吗？活动5 1立方根等于本身的数是 （ ）A1 B1，0 C1，0 D以上都不对2若一个数的算术平方根等于这个数的立方根，则这个数是（ ）A1 B1，0 C0 D0，13下列说法正确的是（ ） A1的立方根与平方根都是1 BC的平方根是 D4求下列各式的值（1） （2） （3） （4）（5） （6） （7） （8）6若 ，若 78的立方根与25的平方根之差是 9一个正方形木块的体积为，现将它锯成8个同样大小的正方体小木块，求每个小正方形体木块的表面积细心做学习收获（完成目标）我的收获：学习困惑（需要帮助）我的困惑：星级评价（数字+）项 目自我评价学对互评互助评价教师抽评家长评价星 级签 名时 间
母应芝立方根学案
