七年级政治下册 依法享有生命健康权教案 苏教版
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1、七年级政治下册 依法享有生命健康权教案 苏教版第21课 护佑生命安康 依法享有生命健康权教学目标:1. 情感、态度与价值观:通过对法律保护未成年人生命健康权的学习,懂得人最宝贵的是生命,增强珍爱生命健康意识。2. 知识与能力:了解法律对未成年人生命健康的特殊保护,懂得生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最基本的权利。教学过程:课前播放歌曲怒放的生命环节一:活动汇报1.活动准备组织两个活动小组,利用星期天一天的时间,第一活动小组到医院采访调查“医院一天的所见所闻”; 第二活动小组通过将自己的眼睛蒙上,或者将双手绑在背后等方式体验一天“残疾人”生活。2.课堂汇报交流第一活动小组:医院一天的所见所
2、闻第二活动小组:我的一天“残疾人”生活3.现场采访医院一天见闻的最大感受是什么?做了一天“残疾人”最大的感触是什么?4.得出结论(1)健康是第一财富。(2)生命健康权是公民最重要、最起码的权利。环节二:配乐朗诵1.展示有关海伦凯勒的邮票,引出假如给我三天光明2.学生朗诵假如给我三天光明(配乐)3.活动交流(1)从海伦凯勒的字里行间,我们读懂了什么?(2)假如我还有三天生命,我会怎么度过?4.得出结论(1)珍爱自己和他人的生命健康。(2)如果有一天不幸失去了健康,要像海伦凯勒一样,做生活的强者,奏响生命的华美乐章。环节三:课堂说法1.播放视频“xx年3.15晚会”(江苏一家味精厂在味精中添加保险粉的视频片断)2.师生交流(1)该味精厂侵犯了公民的什么权利?(2)如果你买到这家有害生命健康的味精,你会怎么办?3.得出结论生命健康权是法律赋予公民的权利。当我们生命健康权受到不法侵害的时候,要懂得依法维权:与厂家协商解决;向“消协”投诉;向工商管理部门举报;向法院提起诉讼等。环节四:健康陷阱1.播放小品 “羊肉串”( 视频剪辑)2.师生交流(1)你会去吃这个摊位烤制的羊肉串吗?为什么?(2)类似的“健康陷阱”在我们身边还有哪些?请举例说明。小结:生命健康权是我们最宝贵的财富,是公民最重要、最起码的权利。我们要懂得珍爱自己和他人的生命健康。
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