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1、随着信息技术的日益普及，人们在日常生活学习中越来越习惯于通过计算机加工和处理各种日常文本信息，如： 贺卡 信函 求职简历 自荐信基本概念文本信息的概念：文本（Text）是书面 语言的表现形式，从 文学的角度说，通常是具有完整、系统含义（Message）的一个 句子或多个句子的组合。一个文本可以是一个句子（Sentence）、一个 段落（Paragraph）或者一个 篇章（Discourse）或者是一副画，或者是由文字和图片组合起来的一篇作品。 那么文本信息的加工与表达又是什么意思呢？顾名思义就是对一个句子、段落、文章等，在原来的基础上进行去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工 过程，然后
2、再呈现出来的过程。文本信息的分类：我们可把文本信息的加工分为两类即日常文本的加工和报刊类文本的加工课堂提问我们常见的标语、广告、文章、信函、论文、通知、报告、书籍、杂志、报纸，哪些属于日常文本信息？哪些属于报刊类文本信息？标语、广告、文章、信函、论文、通知、报告、书籍是文本信息 杂志、报纸报刊类文本信息 祝福我的朋友：XXX希望在以后日子里我们手牵手一起加油！永远开心快乐！生日卡片生日贺卡文章常用的文本类型常用的文本类型常见文本类型常见文本类型 信函 论文 报告 通知标语书籍杂志报纸在信息加工前，要明确以下问题：在信息加工前，要明确以下问题：要表达什么信息？加工信息给谁看？加工成什么样子才能充
3、分表达自己的思想并让对方容易接受？选择什么加工软件较合适？怎样加工 ？明确信息内容主题了解信息接受方特点选择信息表达形式选择信息加工工具确定信息加工方法常用的文本加工软件常用的文本加工软件同学们以前用了哪些文字处理软件，一般用来加工同学们以前用了哪些文字处理软件，一般用来加工什么内容？什么内容？记事本、写字板：简单的文字处理WPS：符合中文用户的使用习惯WORD：功能强大的文字处理，具有国际通用性文本类型举例文本类型举例文章文章报刊报刊报刊报刊贺卡贺卡3.1.2日常文本信息的加工与表达日常文本信息的加工与表达文本的主题、意图是否鲜明文本的主题、意图是否鲜明版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合
4、版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合版面布局是否合理匀称？内容层次结构是否清版面布局是否合理匀称？内容层次结构是否清晰晰文字、标点是否恰当？排版是否符合同类文本文字、标点是否恰当？排版是否符合同类文本的一般规范的一般规范能否给人留下深刻印象能否给人留下深刻印象Word基本操作基本操作设置版面设置版面: :文件文件页面设置页面设置( (页边距、方向、纸张）页边距、方向、纸张）获取文本信息：获取文本信息：选择、复制、粘贴选择、复制、粘贴设置字符格式：设置字符格式：格式格式字体或格式工具栏（字体、字形、字体或格式工具栏（字体、字形、字字 号、字的颜色、字间距、对齐方式等）号、字的颜色、字间距、对齐
5、方式等）设置段落格式：设置段落格式：格式格式段落（行距、段间距、缩进、对齐段落（行距、段间距、缩进、对齐方式等）方式等）插入图片：插入图片：插入插入图片（包括剪贴画、来自文件的图片、图片（包括剪贴画、来自文件的图片、自选图形、艺术字等）自选图形、艺术字等）图片编辑：图片编辑：图片工具栏（裁剪、文字环绕）图片工具栏（裁剪、文字环绕）背景：背景：格式格式背景（填充颜色、填充效果）背景（填充颜色、填充效果）边框和底纹：边框和底纹：格式格式边框和底纹边框和底纹页眉页脚：页眉页脚：视图视图页眉和页脚页眉和页脚保存文件：保存文件：文件文件保存保存 文件文件另存为另存为1.你是否曾有过制作手抄报或参与校报编
6、辑的经历你是否曾有过制作手抄报或参与校报编辑的经历? 你是否了解报刊的一般制作过程你是否了解报刊的一般制作过程?2.你在欣赏作品时你在欣赏作品时,是否知道该作品表达了什么主题是否知道该作品表达了什么主题?该作品选择的素材是否与作品主题吻合该作品选择的素材是否与作品主题吻合?3.欣赏的作品在表现形式欣赏的作品在表现形式排版布局有何特点排版布局有何特点?4.作品中实现技术作品中实现技术,你是否都会你是否都会?或者比他更优秀或者比他更优秀?阅读P43-P48报刊一般制作过程确定主题收集选择素材制作作品制作作品设计版面设计版面修改评价主题明确，内容健康，贴近生活围绕主题，类型多样内容和谐统一，具有艺术
7、性和创造性常用方法简介自评，互评，讨论交流，修改完善文本信息的加工与表达 (观摩作品 授用技术*版面设计)（1）版面设计的要点：）版面设计的要点：确定版面尺寸大小和页边距；确定主次版面；确定版面确定版面尺寸大小和页边距；确定主次版面；确定版面 的表现形式和风格确定版面结构。的表现形式和风格确定版面结构。（2）报刊的版面结构：）报刊的版面结构：报头；报眉；标题；正文；图片；装饰图案。报头；报眉；标题；正文；图片；装饰图案。报刊的版面结构报刊的版面结构：报刊的标志，要醒目有分量。报眉：报眉：版心的最上行，装饰版面，划分栏目。导读：导读：报刊的摘要，引导读者阅读标题标题：版面的眼睛，正文的摘要。正文
8、正文：版面的主体。行文力求准确明快，变化不要太多。图片图片：美化的作用，使版面更有层次感。装饰图案装饰图案：表达版面的观察效果。文本信息的加工与表达 (观摩作品 授用技术*艺术字的使用)（1）艺术字的使用。）艺术字的使用。标题是版面的眼睛，通过艺标题是版面的眼睛，通过艺术字与图形的组合加工，使标题术字与图形的组合加工，使标题形状、大小和位置有所变化，增形状、大小和位置有所变化，增加版面的美感，如下图加版面的美感，如下图：文本信息的加工与表达 (观摩作品 授用技术*文本框的使用)（2）文本框的使用）文本框的使用在编排报刊类文档时，经常用到能在版面中灵活放置文在编排报刊类文档时，经常用到能在版面中
9、灵活放置文本的工具文本框。它可以实现横排或竖排，通过与空本的工具文本框。它可以实现横排或竖排，通过与空格的结合使用，可排出不同形状效果，如下图：格的结合使用，可排出不同形状效果，如下图：（3）图形对象的组合）图形对象的组合排版时通常需要把若干的图形对象、艺术字、文本框等排版时通常需要把若干的图形对象、艺术字、文本框等组合成一个大的对象，以方便整体的移动等排版操作。组合成一个大的对象，以方便整体的移动等排版操作。操作方法时按住操作方法时按住CTRL健不放，单击要组合的各个对象，健不放，单击要组合的各个对象，单击鼠标右健，选择单击鼠标右健，选择【组合组合】按钮，将选中的内容组合按钮，将选中的内容组
10、合到一起。到一起。文本信息的加工与表达 (观摩作品 授用技术*图形对象的组合)作品欣赏归纳作品欣赏归纳 欣赏欣赏“中学梦之旅中学梦之旅”及及“爱鸟报爱鸟报”，分析其主题，栏目设置，分析其主题，栏目设置，版面设计中的报头、报眉、标题等，重点分析其版面设计特点，版面设计中的报头、报眉、标题等，重点分析其版面设计特点。填表（选择其中一个作品填写，参考教材填表（选择其中一个作品填写，参考教材P44P444545）作品作品主题主题栏目设置栏目设置版面结构版面结构版面特点版面特点中学梦之旅中学梦之旅 爱鸟报爱鸟报 任务一、使用任务一、使用艺术字艺术字制作电子报的报头制作电子报的报头“中学梦之旅中学梦之旅”
11、。 任务二、使用任务二、使用文本框文本框制作制作“感悟感悟”板块（文字材料已给出）。板块（文字材料已给出）。 任务三、综合使用任务三、综合使用艺术字、图形图像艺术字、图形图像制作制作“校园风景线校园风景线”，并组合。，并组合。作品制作探究实践作品制作探究实践练习练习用用Word编辑一封信给你的妈妈，内容是关于你在学校的学习、编辑一封信给你的妈妈，内容是关于你在学校的学习、生活等情况。生活等情况。格式要求如下：格式要求如下：1、标题为、标题为“给妈妈的一封信给妈妈的一封信”，居中对齐，字号设为二号，居中对齐，字号设为二号，仿宋体，加粗，仿宋体，加粗，蓝色，并给标题加下划线；蓝色，并给标题加下划线；2、正文部分与标题之间空、正文部分与标题之间空1行，称呼顶格，每一段的段首缩进行，称呼顶格，每一段的段首缩进两个字符，两端对齐，字号为四号，宋体，段落行距设为两个字符，两端对齐，字号为四号，宋体，段落行距设为1.5倍，段前，段后间距为倍，段前，段后间距为1行；行；3、落款注明写信人姓名及日期，右对齐，倾斜；、落款注明写信人姓名及日期，右对齐，倾斜；4、保存时以、保存时以“给妈妈的一封信给妈妈的一封信”命名，保存到自己的文件夹命名，保存到自己的文件夹中。中。标题处注明：班级标题处注明：班级&姓名姓名谢谢大家！
31文本信息的加工与表达课件_(3)
