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1、过新年教学设计（湘教版音乐第三册第十单元）【教学内容】1、学唱过新年。2、聆听铃儿响叮当。【教材分析】1.歌曲过新年这是一首欢快、热烈的儿童歌曲，属五声C宫调式，一段体机构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情境。教材把本课安排到本学期的最后一课，按正常的教学进度，教学本课时已是期末，孩子们已经能感受到新年的脚步，在孩子们都盼着过年的心情下教学本课，应该说教材的安排是因时、因地、因事制宜的。 2.欣赏铃儿响叮当 铃儿响叮当由美国作曲家彼尔、彭特作曲
2、。 一年一度的圣诞节12月25日，是许多西方国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那欢快活泼的旋律，带给人们节日之夜的快乐与和谐，那就是著名的圣诞歌曲铃儿响叮当。【教学目标】1. 通过表演过新年感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，了解各国不同的新年习俗。2. 能用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。【教学重难点】1. 用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。2. 表现小朋友过年时愉快的心情。【教学准备】教具：电子琴、教学光盘、录音机（带）、课件、乐器等。学具：自己要准备的道具。【教学过程】一、组织教学 装扮我们的教室，增添喜庆
3、气氛。二、新课导入1、老师这里有几幅图片，请同学看一下，这是一个什么节日？2、过新年你最喜欢什么？同学们说出了我们中国人过新年的一些风俗习惯。三、歌曲新授1、老师的家乡有敲锣打鼓的节目，你们见过吗？请看一看我的动作是在干吗？你能给我的动作配音吗？让我们就在课堂上敲锣打鼓吧。咚 咚 咚 咚！ 提示：加上动作表现打鼓 咚咚 咚咚 仓敲锣打鼓好玩吗？如果真的需要我们演奏敲锣打鼓时，同学们可要注意鼓点和节奏，只有按一定的鼓点节奏在指挥下才能演奏出好听的声音。2、初听歌曲，感受情绪：红红的灯笼装点了我们的节日，在这热闹的锣鼓声中隐藏了一首好听的歌曲，让我们一起来听听。3、再听歌曲，感受鼓点节奏： 4、三
4、听歌曲，熟悉歌词： 5、接龙学唱：学生唱咚咚仓，老师唱歌词。6、完整演唱。四、创造表现 1、完整演唱。为了让同学们的歌声更热烈、欢快，老师带来了乐器给大家助兴。它们分别是小堂鼓、小锣和小镲，都属于打击乐器。不过我要先请一个小帮手。咱们俩先练习一下。咚咚 咚咚 仓2、再找一组练习。把歌曲过新年的喜庆气氛表现出来。四、歌曲表现。老师给同学们准备了一个自制的小乐器。加入舞蹈动作五、拓展。1、初听乐曲英文版铃儿响叮当：世界各地的人们都在用不同的形式过新年，让我们一起感受一下外国小朋友过新年时的那种欢快与甜蜜。你知道外国小朋友是怎么过新年的吗？很多国家过圣诞节关于圣诞节的知识。2、再次聆听：圣诞节已经被越来越多的国家所喜欢，就像铃儿响叮当也被翻译成了很多国家的语言传唱到世界的每个地方，欣赏中文版铃儿响叮当再次感受歌曲。六、组织下课 今天我们感受到中国新年的热闹欢快的气氛和外国新年活泼甜蜜的气氛，让我们再来表现一下我国中国小朋友过新年时的热闹气氛，过新年。
人教版小学音乐二年级上册过新年教案
