沈阳大学信息学院数据库课程设计人力资源管理

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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_ 课程设计说明书用纸 NO.1设计题目:员工管理系统 1 课程设计的目的为了对我们本学期所学数据库知识内容掌握程度进行检测，在老师的指导下我们自选了数据库课程设计的课题，并进行了课程设计。本次课程设计的目的是为了培养我们实际动手的能力，把我们在教材中所学到的理论知识和实际问题联系起来，解决实际问题，加深对所学知识的理解，提高我们的专业水平和解决实际问题的能力。通过本设计制作的人工管理系统，可以实现对员工基本信息进行更新和查询，节省了日常工作中对员工信息统计的工作时间，提高了工作效率。此人工管理系统也可以进行进一步的完善，用在多个部门，有较好的发展前景

2、和潜力本次课程设计的目的是为了对本学期所学数据库知识内容掌握程度进行检测，为了培养实际动手的能力，把在教材中所学到的理论知识和实际问题联系起来，解决实际问题，加深对所学知识的理解，提高自身专业水平和解决实际问题的能力。本次设计的人工管理系统，可以实现对员工基本信息进行更新和查询，节省了日常工作中对员工信息统计的工作时间，提高了工作效率。此人工管理系统也可以进行进一步的完善，用在多个部门，有较好的发展前景和潜力。 沈 阳 大 学 课程设计说明书用纸 NO.22 系统设计2.1问题提出 本次课程设计的内弄设计一个人力资源管理系统，通过这次课程设计，主要对本学期学习的数据库系统概论和SQL serv

3、er得以深入的了解和应用，并与VB程序设计语言相结合，进行简单的查询与更新。基本数据库的管理可分为员工管理，部门管理和岗位管理，基本查询可分为，员工基本信息查询，工作部门查询，工作岗位查询，部门人数查询，岗位人数查询，岗位工资查询等2.2可行性研究对于可行性研究的总体来说，应从经济可行性、技术可行性、运行可行性、法律可行性和开发方案可行性等方面研究可行性。本系统则从技术可行性、运行可行性进行介绍。技术可行性技术上的可行性分析要考虑将来要采用的硬件和软件技术能否满足用户（这里是校方）提出的要求（如计算机的容量、速度等）。此外，还要考虑开发人员的水平，作为计算机科学与技术专业毕业的学生，我们掌握了

4、数据库及其应用技术、数据库原理，对数据库的设计、应用、维护有了深刻的认识与一定的动手实践能力，从一定程度上具备了开发一个小型系统的能力。而现在学院的计算机配置均可达到P2.2GHZ、1G内存、160G硬盘、1024*768分辨率的显示器。Windows 2000/XP操作系统的稳定性，安全性可满足用户的要求。后台的数据库使用SQL server2000，开发工具VB， 具有良好的可移植性和可维护性。2.2.2 运行可行性随着计算机技术日渐成熟，建立管理信息系统是现在发展的必然要求，其强大的功能已为人们深刻认识，使用这样的管理方式使提供的服务是规范的、统一的，它有着手工管理所无法比拟的优点：如检

5、索迅速、查找方便、可靠性 沈 阳 大 学 课程设计说明书用纸 NO.3高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。不仅简化、规范了教育部门的一些操作，而且能够极大地提高工作效率，使管理信息化，保证教育事业的简捷化。另外，本系统界面友好，操作简单方便，不需要太多专业知识，易被用户接受。因此，本系统在操作上是可行的。2.3需求分析设计一个人力资源管理系统，系统需要满足的功能主要包括以下几个方面。（1）工人基本信息的输入，修改和查询。包括工人编号、姓名、年龄、性别等。（2）部门信息的输入，修改和查询。包括部门编号、部门名称、部门经理等。（3）公司岗位信息的输入，修改和查询。主要包括岗位号、岗位名称和岗

6、位工资等。（4）员工教育程度信息的输入，修改和查询。主要包括教育程度、语种和专业等。（5）员工生活基本信息的输入，修改和查询。这里主要管理员工婚姻情况。2.4 概念机构结构的设计 将需求分析得到的用户信息抽象为信息结构如图（2.1）图（2.1） 在得到抽象信息后，规划出相关实体型：员工实体型、部门实体型，岗位实体型、生活实体型、教育实体型。并画出相关E-R图 沈 阳 大 学 课程设计说明书用纸 NO.4 部门实体E-R图 如图（2.2）图2.2教育实体E-R图 如图(2.3)图2.3员工实体E-R图 如图（2.4）图2.4婚姻实体E-R图 如图（2.5）图2.5 岗位实体E-R图 如图（2.6

7、）图2.6 沈 阳 大 学 课程设计说明书用纸 NO.5实体之间的关系E-R图 如图（2.7）图2.7下面是把上面E-R图转化关系模式。关系的码用下划线标出。职工（工号，姓名，性别，年龄，部门号，岗位号）部门（部门号，部门名称，部门经理，部门人数）岗位（岗位号，岗位名称，岗位工资）教育（教育代码，员工号，语种，毕业学校，专业）婚姻（婚姻代号，员工号，家庭人数）在员工表中，部门号和岗位号分别为部门表和岗位表的外键，在教育表中，员工工号为职工表的外键，在婚姻表中，员工工号为职工表的外键。 沈 阳 大 学 课程设计说明书用纸 NO.62.5实现数据库建立基本表建立部门表：CREATE TABLE B

8、M(Bno CHAR(10) PRIMARY KEY, Bname CHAR(10), Bman CHAR(10), Bren INT)建立岗位表：CREATE TABLE GW(GWno CHAR(10) PRIMARY KEY,GWname CHAR(10),GWgz INT)建立婚姻情况表：CREATE TABLE HY(Gno char(10),HYno CHAR(10),HYrs INT，PRIMARY KEY（Gno,HYno）)建立员工信息表：CREATE TABLE YG(Gno CHAR(10) PRIMARY KEY, Gname CHAR(10), Gage SMALLI

9、NT, Gsex CHAR(10), Bno CHAR(10), GWno CHAR(10),FOREIGN KEY (GWno) REFERENCES GW(GWno),(JYno char(10), Gno char(10), Yuyan CHAR(10), Sch CHAR(10), Zhuanye CHAR(10),PRIMARY KEY(JYno,Gno),FOREIGN KEY (Gno) REFERENCES YG (Gno) 沈 阳 大 学 课程设计说明书用纸 NO.7FOREIGN KEY (Bno) REFERENCES BM(Bno)建立员工教育信息表：CREATE TA

10、BLE JY(JYno char(10), Gno char(10), Yuyan CHAR(10), Sch CHAR(10), Zhuanye CHAR(10),PRIMARY KEY(JYno,Gno),FOREIGN KEY (Gno) REFERENCES YG (Gno)基本表信息添加，图2.8为员工基本信息，图2.9为员工教育信息，图2.10为岗位信息，图2.11为部门信息，图2.12为工人婚姻信息。图2.8图2.9图2.10 沈 阳 大 学 课程设计说明书用纸 NO.8图2.11图2.123 运行结果3.1 查询满足条件的元祖查询在学习部的员工信息，代码如下，结果如图3.1。S

11、ELECT *FROM YGWHERE Bno=15图3.1查询100001号工人的婚姻状况，和家庭人数，代码如下，结果如图3.2。SELECT HYno ,HYrsFROM HYWHERE Gno=100001图3.2 沈 阳 大 学 课程设计说明书用纸 NO.9查询结婚的员工号，代码如下，结果如图3.3。SELECT *FROM HYWHERE HYno=Y图3.33.2表连接的查询查询教育程度在高中以上的员工信息，代码如下，结果如图3.4。SELECT distinct YG.Gno,Gname,GageFROM YG,JYWHERE YG.Gno=JY.Gno AND JYno2图3.

12、4查询员工及其岗位的信息，代码如下，结果如图3.5。SELECT YG.Gno,Gname,Gage,Gsex,GWname,GWgzFROM YG,GWWHERE YG.GWno=GW.GWno图3.5查询员工所在部门和部门的信息，代码如下，如图3.6。SELECT YG.Gno,Gname,Gage,Gsex,Bname,Bman,BrenFROM YG,BMWHERE YG.Bno=BM.Bno你及撒旦法 沈 阳 大 学 课程设计说明书用纸 NO.10图3.63.3视图查询建立视图S1，包括员工号，员工姓名，岗位名称，岗位工资。CREATE VIEW S1(Gno,Gname,GWnam

13、e,GWgz)ASselect YG.Gno,Gname,GWname,GWgzfrom YG,GWWHERE YG.GWno=GW.GWno视图建立成功后，对视图S1进行查询。工资在20000员以上的员工姓名和岗位名称，代码如下，结果如图3.7。SELECT Gname,GWgzFROM S1WHERE GWgz4000图3.7建立视图S2，包括员工号，员工名，所在部门的部门经理，部门人数。CREATE VIEW S2(Gno,Gname,Bman,Bren)ASselect YG.Gno,Gname,Bman,Brenfrom YG,BMWHERE YG.Bno=BM.Bno 沈 阳 大

14、学 课程设计说明书用纸 NO.11对视图S2进行查询查询部门经理为柳旭的员工工号和姓名，代码如下，结果如图3.8SELECT Gno,GnameFROM S2WHERE Bman=柳旭图3.83.4数据更新把员工表中姓名为李明的员工年龄加1UPDATE YGSET Gage=Gage+1WHERE Gname=李明将岗位表中岗位名为“门卫”的岗位删除DELETE FROM GWWHERE GWno=门卫在婚姻表中插入工号为100007 的婚姻信息，婚姻代码为Y，人数为4人INSERTINTO HYVALUES(100007,N,4) 在插入，删除等操作过程中，入过操作成功，则在查询分析器上显示

15、所影响的行数，例如要修改姓名为李明的员工的姓名，在数据库中，李明的记录占一行，所以当更新成功时，在查询结果栏中显示影响的行数，影响几行则代表更新了几行。如果操作不成功，则会在查询分析器中显示错误的原因，出错的行数和列数。上面的几个更新操作结果均为影响行数为一行，表示更行操作完成。 沈 阳 大 学 课程设计说明书用纸 NO.3.5 高级查询在高级查询中，主要完成查询的嵌套，和聚集函数的使用，对查询结果进行排序和对结果按照某一列进行排序等。查询其他部门比部门号为11的某一员工年龄小的员工的姓名和年龄，代码如下，结果如图3.9。SELECT Gno,GnameFROM YGWHERE Gage AN

16、Y( SELECT GageFROM YGWHERE Bno=11)图3.9在员工表中，查询结果按年龄按降序排列，代码如下，结果如图3.10。SELECT *FROM YGorder by Gage DESC图3.10 沈 阳 大 学 课程设计说明书用纸 NO.查询教育程度为高中的员工的姓名，年龄，性别，所在部门，部门经理，所在岗位，和工资，代码如下，结果如图3.11。SELECT YG.Gname,Gsex,Gage,Bname,Bman,GWname,GWgzfrom YG,BM,GWwhere YG.Gno in (select JY.Gno from JY where Sch=高中)a

17、nd YG.Bno=BM.Bno and GW.GWno=YG.GWno图3.11人工管理系统运行结果图，主界面（图3.12）为全部员工的基本信息，包括员工表，部门表，岗位表，教育表，家庭情况表的全部信息，此管理系统式用VB+SQL server完成的。图（3.12） 沈 阳 大 学 课程设计说明书用纸 NO.当进行单表查询时，选择主界面的工具栏内相应的带有提示信息按钮，掉出单表操作界面，在单表操作界面内，可以对单表进行增加，删除，修改，查找，翻页等操作，以员工信息表为例进行操作，如图3.13图3.13查询员工号为“100004“的基本信息，操作如图3.14，结果如图3.15图3.14 沈 阳

18、 大 学 课程设计说明书用纸 NO.图3.15附：主要连接代码与本机SQL server 连接代码Public Const constr = Provider=SQLOLEDB.1;Integrated Security=SSPI;Persist Security Info=False;Initial Catalog=mydb;Data Source=LUOBO-FD8D7CC84Public conn As New ADODB.ConnectionPublic rs As New ADODB.RecordsetPublic strsql As String主要查询语句Private Sub

19、Form_Load()If conn.State = adStateOpen Then conn.Closeconn.Open constrIf rs.State = adStateOpen Then rs.Closers.CursorLocation = adUseClientstrsql=selectYG.Gno,YG.Gname,Gage,Gsex,BM.Bno,Bname,Bman,Bren,GW.GWno,GWname,GWgz,JYno,Yuyan,Sch,Zhuanye,HYno,HYrs from YG,GW ,HY,BM,JY where YG.GWno=GW.GWno AN

20、D YG.Bno=BM.Bno and HY.Gno=YG.Gno and JY.Gno=YG.Gnors.Open strsql, conn, adOpenKeyset, adLockPessimisticSet DataGrid1.DataSource = rs 沈 阳 大 学 课程设计说明书用纸 NO.4 心得体会回顾此次课程设计，我感触颇多，在一个多星期的时间里，不仅巩固了以前所学的知识，而且对一些与数据库相关的书籍和技术有了初步的了解，开阔了自己的视野；在本次课程设计的过程也遇到了一些问题，借此发现了自己的不足之处，可以把以前所学的内容重新温故，查缺补漏；通过本次课程设计使我对“理论与实际相结合是很重要”这一观点认识的更加深刻，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从实践中总结经验，才是真正的知识，才能提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。最后也特别感谢对我的课程设计进行精心指导和审阅的老师！ 沈 阳 大 学 课程设计说明书用纸 NO.5.参考文献 沈 阳 大 学 课程设计说明书用纸 NO. 沈 阳 大 学第 17 页 共 17 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。