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1、 八年政治导学案杨士岗九年一贯制学校： 主备人：李广哲 审核人：尚玲 2013年3月8日课 题经受歧视的考验课 型新授课课 时第1课时学习目标1、明白别人的歧视是对我们的挑战，要经得起歧视的考验，不被歧视吓倒2、理解尊重别人就是尊重自己，在生活中不歧视别人3、提高学生自我评价和评价别人的能力，正确对待别人的评价（耐挫能力）。学习重点：在生活中不歧视别人学习难点：要经得起歧视的考验，不被歧视吓倒导 学 流 程教学过程教 学 内 容预习交流问题导学交流展示评价点拨巩固延伸达标测试一、 导入新课：1、“金无足赤，人无完人”的含义？2、班集里有没有人给别的同学起外号的现象？都有哪些，试举两例。3、这些
2、外号都是哪些含义？二、学习新课：（一）不被歧视吓倒1、给同学起绰号或者喊同学的绰号是一种什么行为？2、请你站在被歧视的同学角度想想他们当时的心理感受？3、你认为怎样做才能经受歧视的考验？4、我国法律有关人格尊严的规定。（二）不歧视别人当我们因为受到别人的歧视而苦恼、愤慨的时候，我们是否也在不经意间歧视着别人，使别人的自尊心受到伤害？1、你是否在不经意间或多或少地歧视过他人？你的歧视给他造成了什么伤害？2、为什么不能歧视别人？三、 巩固练习：1、在公交车上，小强看到一个拿着重物的阿姨气喘吁吁的站在自己的旁边，就主动把座位让给阿姨休息下。下车后，同车的几个同学怪声怪气的说：“小强真是活雷锋。”对此小强应该认识到： （ ） 歧视的眼光，是对尊严的巨大挑战 经受不住歧视，就可能会自暴自弃 经受住歧视，尊严就会发出更强的光芒 在歧视面前，应该挺起腰、昂起头A、 B、 C、 D、 2、下列选项中表现了“尊重他人”的是 （ ） 欣赏他人的优点 接纳他人的个性 不歧视他人的缺陷 尊重他人的劳动 尊重他人的人格，不取有侮辱性质的绰号A、 B、 C、 D、3、给傻瓜让路：有一次，德国著名诗人歌德再一条只能让一个人通过的小路上散步。他遇到了一个批评家。批评家：“我是从来不给傻瓜让路的！”“对不起，我和你刚好相反”！歌德说完，笑着退到路旁。思考：这则故事告诉了我们什么道理？教学反思
812经受歧视的考验生
