福建师范大学22春“学前教育”《学前儿童语言教育》期末考核试题库带答案参考4

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她福建师范大学22春“学前教育”学前儿童语言教育期末考核试题库带答案参考一.综合考核(共30题)1.行为主义言语获得理论的代表学说有：()A.模仿说B.强化说C.选择性模仿说D.语义说参考答案：ABC2.一般以儿童说出第一批能被理解的词为界，将学前儿童语言发展分为前语言期，语言发展期和语言成熟期等阶段。()A.错误B.正确参考答案：A3.整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是()有效的结合A.社会知识、认知知识和语言知识B.社会知识、学科知识和语言知识C.社会知识、认识知识和学科知识D.认识知识、学科知识和语言知识参考答案：A4.语言活

2、动教育观的基本内涵是：()A、提供学前儿童充分操作语言的机会B、通过多种形式的操作促进儿童语言的发展C、要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用D、要注意发挥教师在活动中的主导作用参考答案：A，B，C，D5.国家卫生部和教育部先后颁布了三岁前小儿教养大纲(草案)和幼儿园教育纲要(试行草案)。其中后者对36岁幼儿提出的语言教育目标为：()A.培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话。B.丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。C.初步培养幼儿对文学作品的兴趣。D.少数民族的幼儿学会本民族语言。参考答案：ABCD6.儿童句法结构的获得大致呈以下的规律：()A、从混沌一体到逐步分化B、从不完整到逐步

3、完整C、从松散到逐步严谨D、由压缩、呆板到逐步扩展和灵活参考答案：A，B，C，D7.幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。()A.正确B.错误参考答案：A8.一般而言，幼儿园常用的文学作品包括儿童诗歌、童话、生活故事、幼儿散文等。()A、错误B、正确参考答案：B9.会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于()。A.萌发阶段B.初期阶段C.流畅阶段D.阅读阶段参考答案：A10.语言中的许多现象仅从语法和语义两个方面就可以作出合理的解释。()A、错误B、正确参考答案：A11.自由与规范相统一的原则要求教师：()A.语言教育活动的落脚点是学前儿童的

4、语言发展B.引导学前儿童养成运用规范语言的习惯C.了解语言教育领域的流程D.为学前儿童提供自由说话的机会参考答案：BD12.语言形式是指儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则。()A.正确B.错误参考答案：A13.在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其()。A.反馈性倾听能力B.辨析性倾听能力C.理解性倾听能力D.有意识倾听能力参考答案：D14.一般认为，儿童从()岁开始出现语音意识A.1-1.5B.2-3C.3-4D.4-5参考答案：B15.完整语言教育观的基本内涵是：()A、学前儿童语言教育体系是健全的B、学前儿童语言教育目标是完整的C、学前儿童语言教

5、育内容是全面的、完整的D、学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的参考答案：B，C，D16.语言的发展可从三个方面体现出来，即：()A.语言规范B.语言形式C.语言内容D.语用技能参考答案：BCD17.语言形式是指儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则。()A.错误B.正确参考答案：B18.下列关于听说游戏的说法中正确的是()。A、听说游戏是儿童自发组织的游戏B、听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C、听说游戏是语言游戏D、听说游戏带有明显的自发言语的特点参考答案：B19.一般而言，幼儿园常用的文学作品包括()、童话、生活故事和幼儿散文等A.随笔B.游记C.小说D.儿童诗歌参考

6、答案：D20.幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。()A.错误B.正确参考答案：B21.2001年的幼儿园教育指导纲要(试行)2001年9月试行，其特点是：()A.更加明确提出语言运用能力方面的要求B.早期阅读能力的培养引起了足够的重视C.在有关语言的知识、能力和情感3个方面，现在的目标更趋向于将培养学前儿童对语言交际和文学作品学习的兴趣放在首位D.在文学作品的学习方面，更加突出文学作品的审美功能参考答案：ABCD22.儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即()。A.单音发声音节发声前词语发声B.单音发声前词语发声音节发声C.音节发声前词语发声

7、单音发声D.音节发声单音发声前词语发声参考答案：A23.什么是幼儿园文学活动的首要环节。()A.学习文学作品B.体验作品C.理解作品D.迁移作品经验参考答案：A24.人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的()为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。A.词B.段落C.字D.句子参考答案：A25.促进学前儿童语言发展的原则要求：()A.了解语言教育领域的目标B.了解语言教育领域的流程C.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D.按照学前儿童语言发展的规律设计活动参考答案：ACD26.对学前儿童语言学习行为的评价包括：()A.儿童在活动中表现出来的独特见解情况B.儿童在活动中完成任务

8、的情况C.儿童在活动中创造性运用语言的情况D.儿童参与活动的积极性参考答案：ABCD27.非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能的是()A.1952年纲要B.2001年纲要C.1981年纲要D.1989年纲要参考答案：A28.讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合()。A.非正式语言B.随意语言C.自由语言D.正式语言参考答案：D29.完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展的关键期内，有必要给他们提供完整语言学习的机会。()A.错误B.正确参考答案：B30.2001年的幼儿园教育指导纲要(试行)2001年9月试行，其特点是：()A、更加明确提出语言运用能力方面的要求B、在文学作品的学习方面，更加突出文学作品的审美功能C、早期阅读能力的培养引起了足够的重视D、在有关语言的知识、能力和情感3个方面，现在的目标更趋向于将培养学前儿童对语言交际和文学作品学习的兴趣放在首位参考答案：A，B，C，D