东北师范大学21春《青少年心理学》离线作业2参考答案87

《东北师范大学21春《青少年心理学》离线作业2参考答案87》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东北师范大学21春《青少年心理学》离线作业2参考答案87（11页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、东北师范大学21春青少年心理学离线作业2参考答案1. 驱力理论认为，中等唤醒水平最有利于取得好的运动表现。驱力理论认为，中等唤醒水平最有利于取得好的运动表现。错误2. 青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性，外露性和内隐性的发展特点。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 生理变化对青少年的心理既有直接影响，又有间接影响。( )A.错误B.正确参考答案：B4. 米德认为青春期的困难和危机乃是( )的产物。A.遗传B.外界环境C.人和环境相互作用D.社会文化参考答案：D5. 下列动机中，哪些是以生物性需要和社会性需要为依据做出分类的? A直接动机 B生物性动机 C间接动机 D下列动机中，哪些是以

2、生物性需要和社会性需要为依据做出分类的?A直接动机B生物性动机C间接动机D社会性动机BD6. 道德品质由四种心理成分所构成，它们相互制约、相互联系，其中( )和道德情感居于核心地位。A.道德情感B.道德意志C.道德认识D.道德行为参考答案：A7. 家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是( )。A.处罚B.消退C.正强化D.负强化参考答案：C8. 科尔伯格的道德发展阶段理论中习俗水平包括( )的道德定向阶段。A.服从与惩罚B.相对于功利C.好孩子D.维护权威或秩序参考答案：CD9. 在下列选项中，说法正确的有( )。 A幻想是个人生活中所向往的、追求的愿望 B幻想和创造想象都与创造性活在下列选项中

3、，说法正确的有()。A幻想是个人生活中所向往的、追求的愿望B幻想和创造想象都与创造性活动直接相关C幻想是创造想象的特殊形式D创造想象中有一定的幻想成分ACD幻想不指向于当前物质产品和精神产品的创造，而是指向未来，代表个体的愿望，是创造性活动的准备阶段。10. 根据记忆过程中信息在记忆储存时间的长短和编码方式的不同，一般可以把记忆分为( )。A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.情绪记忆参考答案：ABC11. 一个智力测验没有构想效度，能有预测效度吗?请举例说明。一个智力测验没有构想效度，能有预测效度吗?请举例说明。(1)构想效度是效度的一种，表示的是测量结果与理论构想的吻合程度。构想效度主要

4、用于智力测验、人格测验等一些心理测验方面。预测效度是实证效度的一种，是指一个测验成绩对个体未来行为绩效的预测程度。两者属于不同的效度估计方法，一个智力测验没有构想效度，只是说明实际的测验结果与研究者最初的理论假设不同，而不代表测验的预测效度不高，因此，一个没有构想效度的智力测验，可能有预测效度。 (2)例如，某个智力测验的理论基础认为人类的智力有10种相对独立的因素，但是经过因素分析处理之后，却发现了与加德纳的多因素理论相近的7个因素，由于测验的测量结果与研究者最初的理论假设不符，因此，可以说这个测验没有构想效度，但是，如果该测验的成绩能够预测个体入学后的学习成绩，那么，其可能存在预测效度。

5、12. 听完了一个在航天飞机上主持实验研究的宇航员的报告，你现在相信植物可以在太空生长。这个信念的确立是通过(听完了一个在航天飞机上主持实验研究的宇航员的报告，你现在相信植物可以在太空生长。这个信念的确立是通过()。A科学的方法B注意凝聚C先验D权威D这个信念的确立是通过他人之言，因此属于权威。13. 由于遗传素质的差异、社会和教育条件的不同及个体各种主客观因素的影响，处于同一发展阶段的个体的心理发展存在( )性。A.同一性B.主观性C.个体差异性D.社会性参考答案：C14. ( )是一种性别认同上的心理障碍，它是指心理上对自身性别的认定和解释与生理上的性别特征恰好相反，持续存在改变自身性别的

6、强烈愿望。A.性幻想B.洁癖C.异装癖D.易性癖参考答案：D15. ( )从人的自然特征出发，将人的成熟期划分为四个阶段。A.柏拉图B.夸美纽斯C.卢梭D.迪卡尔参考答案：B16. 当态度的三种成分不一致时，认知成分与行为倾向成分的关联程度最高，往往决定行为倾向。( )当态度的三种成分不一致时，认知成分与行为倾向成分的关联程度最高，往往决定行为倾向。()错误改正 当态度的三种成分不一致时，情感成分与行为倾向成分的关联程度最高，往往决定行为倾向。17. 心理统计中用以表示数据离散趋势的主要指标有：( ) A极差 B方差 C标准差 D变异系数 E均数心理统计中用以表示数据离散趋势的主要指标有：()

7、A极差B方差C标准差D变异系数E均数ABCD18. 在青少年期，( )对青少年来讲具有特殊的意义，占有重要地位。A.小群体B.个人友谊C.朋党D.团伙参考答案：B19. 奥尔波特认为，人格理沦必须有阐明能够代表个体生活综合的测量单位。这种测量单位是( )。 A人格特质 B人奥尔波特认为，人格理沦必须有阐明能够代表个体生活综合的测量单位。这种测量单位是()。A人格特质B人格特征C人格类型D人格特陛A美国心理学家奥尔波特是现代个性心理学的创始人之一，也是性格特质论的创始人。他认为：人格理论必须有阐明能够代表个体生活综合的测量单位。这种测量单位被他称为人格特质。从而将人格理论从探讨个体的人格类型上质

8、的差异，转移到人格特质量上的差异。20. 态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。( )A.正确B.错误参考答案：A21. 通过对领导行为有效性的研究，弗德勒(F.Feidler)提出了“领导效率的相依模型”。其研究表明，当控制程度_时通过对领导行为有效性的研究，弗德勒(F.Feidler)提出了“领导效率的相依模型”。其研究表明，当控制程度_时，面向任务的领导有效；当控制程度_时，面向人的领导有效。极低和极高$中等22. 学生发展的一般规律包括( )。A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.不均衡性D.个别差异性参考答案：ACD23. 自我意识在形式上可以分为( )。A.自我调节B.自

9、我认识C.自我体验D.自我控制参考答案：BCD24. 易性癖是一种性别认同上的心理障碍，它是指心理上对自身性别的认定和解释与生理上的性别特征恰好相反，持续存在改变自身性别的强烈愿望。( )A.错误B.正确参考答案：B25. 美国心理学家斯腾伯格认为，人的智力活动是在一定社会文化背景下发生发展的。但相同的智力活动的内在心理机制美国心理学家斯腾伯格认为，人的智力活动是在一定社会文化背景下发生发展的。但相同的智力活动的内在心理机制是相同的。人的智力体系包括()。A组合性智力B操作性智力C经验性智力D适应性智力ACD斯腾伯格认为，人的智力包括组合性智力(或称智力成分亚理论)、经验性智力(或称智力的经验

10、亚理论)和适应性智力(或称智力情境亚理论)。26. 认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。( )A.正确B.错误参考答案：B27. 612岁是培养勤奋感的阶段。( )612岁是培养勤奋感的阶段。()正确28. 俗语说“江山易改，秉性难移”，所以青少年的气质一旦形成就不会发生改变。( )A.错误B.正确参考答案：A29. 成就动机高的青少年对学习活动具有积极的心态，乐于完成任务，喜欢面对挑战，具有较强的竞争意识和开拓精神。( )A.错误B.正确参考答案：B30. 冲突有三种类型，即：( ) A双趋冲突 B双避冲突 C趋-避冲突 D对立冲突 E变形冲突冲突有三种类型，即：()A双趋

11、冲突B双避冲突C趋-避冲突D对立冲突E变形冲突ABC31. 下列有关躯体形式障碍不正确的是：( ) A它是一种以持久的担心或相信各种躯体症状的优势观念为特征的神经下列有关躯体形式障碍不正确的是：()A它是一种以持久的担心或相信各种躯体症状的优势观念为特征的神经症B有时存在某种躯体障碍能解释所诉症状的性质、程度C患者因这些症状反复就医，各种医学检查阴性和医生的解释，均不能打消其疑虑D其为慢性波动性病程E不伴有焦虑或抑郁情绪BE32. 朋友的角色是一种开放角色。( )朋友的角色是一种开放角色。( )正确答案：33. 准自杀又叫：( ) A类自杀或自杀姿态 B自杀未遂 C自杀死亡 D自杀已遂准自杀又

12、叫：()A类自杀或自杀姿态B自杀未遂C自杀死亡D自杀已遂A34. 考试焦虑是学生常见的一种以担心紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态，缓解考试焦虑的方法有( )。A.自信训练B.放松训练C.分散注意力D.积极自我暗示参考答案：ABCD35. 艾森克认为人格有哪几个维度( )A.情绪性维度、气质性维度和稳定性维度B.情绪性维度、内外向维度和精神质维度C.气质性维度、内外向维度和稳定性维度D.理智性维度、情绪性维度和意志性维度E.理智性维度、内外向维度和精神质维度参考答案：B36. 关于进食障碍的治疗，以下说法正确的是 ( )A暴食或导泻发作时，患者的认知往往是错误的，因关于进食障碍的治疗，以下

13、说法正确的是 ( )A暴食或导泻发作时，患者的认知往往是错误的，因此要避免提及B认知行为疗法的根据是，患者对体形及体重的过度关注C暴食或导泻发作时，患者的认知往往是错误的，因此要避免提及D肥胖专家认为，暴食症的治疗目标为减少暴食发作，提高自我接受度正确答案：B37. 牢骚与社会舆论不同，它带有更大的( )A、理智性B、道德性C、冲动性D、情绪性牢骚与社会舆论不同，它带有更大的( )A、理智性B、道德性C、冲动性D、情绪性答案：D38. 1鲁利亚提出，脑的机能系统包括( )。统考2008研 A动力系统 B平衡系统 C调节系统 D信息接受、加1鲁利亚提出，脑的机能系统包括()。统考2008研A动力

14、系统B平衡系统C调节系统D信息接受、加工和存储系统ACD脑的机能系统说是由前苏联心理学家、神经心理学家创始人鲁利亚提出的脑功能学说。鲁利亚把脑分成三个互相紧密联系的机能系统：动力系统，是调节激活与维持觉醒状态的机能系统；信息接受、加工和存储的系统，它的基本作用是接受来自机体内、外的各种刺激(包括听觉、视觉、一般机体感觉)，实现对信息的空间和时间整合，并把它们保存下来；行为调节系统，是编制行为程序、调节和控制行为的系统。其他关于脑的功能的学说还有定位说、整体说和模块说。39. 认知心理学在学习方法上倡导_和_。 A发现学习 B接受学习 C自主学习 D创造学习认知心理学在学习方法上倡导_和_。A发

15、现学习B接受学习C自主学习D创造学习AB40. 皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。( )A.正确B.错误参考答案：B41. 教学目标的陈述通则是指教学目标应该用学生的( )来陈述。教学目标的陈述通则是指教学目标应该用学生的( )来陈述。参考答案：终端行为42. 儿童在明白“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念，属于下位学习。( )A.正确B.错误参考答案：B43. 关于神经系统的可塑性，以下说法哪项不对?( ) A脑的结构与化学活动处于变化之中 B从神经元到神经环路关于神经系统的可塑性，以下说法哪项不对?()A脑的结构与化学活动处于变化之中B从神经元到神

16、经环路都可能存在C只存在于机体的发育阶段D外周神经和中枢神经系统中都存在C44. 在青少年期开始前，身高增加率突然改变，好像一夜之间长了很多，骤然间失去了儿童期体型的和谐外型，这现象称为( )。A.生长B.突增C.成长D.生长突增参考答案：D45. 采用最小变化法测定绝对感觉阈限时，容易产生的误差有( )。 A习惯误差 B疲劳误差 C练习误差 D空间误采用最小变化法测定绝对感觉阈限时，容易产生的误差有()。A习惯误差B疲劳误差C练习误差D空间误差ABC46. 以下属于林崇德教授创造性人格观内容的是( )。A.坚强的意志B.刚毅的性格C.良好的习惯D.积极的个以下属于林崇德教授创造性人格观内容的是( )。A.坚强的意志B.刚毅的性格C.良好的习惯D.积极的个性意识倾向性参考答案：A、B、C、D47. 患者对言语性幻听显得无所谓，说明患者可能处于：( ) A疾病慢性期 B疾病早期 C疾病盛期 D疾病中期患者对言语性幻听显得无所谓，说明患者可能处于：()A疾病慢性期B疾病早期C疾病盛期D疾病中期A48. 信度只受( )的影响。 A系统误差 B随机误差 C恒定效应 D概化理论信度只受()的影响。A系统误差B随机误差C恒定效应D概化理论B49. 易性癖是性身份障碍。( )A.错误B.正确参考答案：B50. 反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。( )A.正确B.错误参考答案：A