最新小学语文教材教法练习及答案优秀名师资料

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1、小学语文教材教法练习及答案一、 小学语文教材教法 (10 分)1根据现行全日制义务教育语文课程标准并联系教学实际填空(每空1分)( 1)语文是最重要的 工具，是人类文化的重要组成部分。 ，是语文课程的基本 特点。(2 )阅读教学是 之间对话的过程。其中 应当是对话的中心。(3 )在写作教学中，应注重培养学生、思考、评价的能力。(4 ) 口语交际教学活动主要应在具体的 中进行。(5) 综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、和实施的能力。(6) 语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、几方面进行 评 价 ， 以全面考察学生的二、基础知识与积累(22分)2.填空题(

2、5分 ，每小题1分)( 1 )“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为和( 2 )“佞”字和“衙”字的意符分别是和( 3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的 谜 底 分 别 是和。( 4) 中 国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与 和 的合称。(5)我国第一部诗歌总集诗经中的诗歌分编为三大部分。其中，这个部分是各个地域的乐曲，也是诗经的精华； 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐 歌。3辨析题(2分)副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。( 替 换的词写在各句后的 括 号里)除了他们， 还 有谁 支 持 你 的 意 见

3、 ？()他这个人当个一般干部还可以。()你走路还走不稳呢，就想跑？()这么棘手的问题， 他 还真解决好了 。 ()4.默 写 题 ( 10 分 ， 第1 小 题4 分 ，第2 小 题 6分)(1)把成语补充宀完整陈词调以效尤虚无缥再接再按就班颠 不 破床架屋枕 待 旦(2)把名言名句补充完整学而不思则罔。(论语)富贵不能淫威武不能屈。(孟子)亦余心之所善兮，。(屈原)感时花溅泪。(杜甫)了却君王天下事，。(辛弃疾)千磨万击还坚劲，。(郑板桥)5.判断题(5分，对的在括号内打“错的打a”)叹号和问号都可以用于反问句的末尾。()现代汉语词汇中，双音节词占优势。()“国家需要人才，人才需要教育，教育

4、需要教师。”这里主要运用了“排比”和a层递”这两种修辞方式。()“(绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。(中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的)狂人日记。(得分评卷人三、阅读能力考查(18分)阅(读下列选文，按要求回)答问题科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦 曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认 识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起 学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到

5、激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因 为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意 见，对自己的科学研究也是很有好处的。 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普 鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他 对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研 究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳 要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得 下百川之流，听得进反对意见。6 、 本 文

6、的 中 心 论 点 是 ( ) ( 1 分 )A . 科 学 就 是 探 求 真 理。B .有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助C .赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误D .人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。 7文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是 （ ） （ 2 分 ）A .正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激 动 。 ” B “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” C .歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰 产 。 ” D. 普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去

7、研究定比定律的。” 8本文使用的论证方法有 、。（2 分）9能否删去文中画横线的句子？为什么？ （ 2分） 答：10第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。（1分）答：11第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。（1分）（ 二 ）二世元年七月，发闾左 ?戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行， 为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今 亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世 少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪， 二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死

8、也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜 之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应 者 。”吴 广 以 为 然 。12上文选自陈涉世家，作者是 。该作者用毕生精力著成了我国第一部 体通史(2分）。13.找出上文中的两个通假字，并解释其含义。( 3 分 )通含义是通含义是14下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是(）(1分）A.或以为死或以为亡B.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕C.而吾以捕蛇独存D.杀之以应陈涉15下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ ”一句理解正确的一项是)(1分)A.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死

9、在国家里可以吗？B .现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？C. 现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？D. 今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？16简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。(2分) 答：一是二是四、作文(30分)题目：春风要求：除诗歌外体裁不限；字数在8 0 0字左右；不得抄袭 小学语文试题参考答案1、(1)交际;工具性与人文性的统一(2)学生、教师、文本；学生(3)观察、表现(4)交际情境(5)协调(6)情感、态度和价值观；语文素养2、（1） R n ;C h ng3、另外；勉强；尚且；居然/竟然4

10、、( 1)滥；儆；缈；厉；部；扌卜；叠；戈(2)思而不学则殆；贫贱不能移；虽九死其犹未悔；恨别鸟惊心；赢 得生前身后名；任尔东西南北风5、VVV三、6、B7、A、C8、引证法、例证法9、不能删；这样写可以使论证更全面10、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论11、“有作为的科学工作者,歌德也说,思想获得丰产”12、司马迁；纪传体13、？?通谪；含义是充军；唱通倡；含义是倡导14、C15、E16、一是“天下苦秦久矣” /天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名义倡导四、略新课程理念2007-08-22 15:46走进新世纪，中国教育改革的大手笔就是基础

11、教育课程改革。大手笔来自大思考、大决心，这种大思考、大决心就是在1“为了每一位学生的发展”内涵“为了每一位学生的发展”包含着三层含义：一是课程要着眼于学生的发展。这是课程价值取向定位问题。在如何处理经济发展、社会发展与人的发展的关系上，新课程定位在人的发展上，具体地说就是为了每位学生的发展。教育对经济发展和社会发展具有能动的促进作用。但这种作用的发挥是通过人来实现的，也就是通过教育培养的人来实现的，教育是通过人的发展来影响和促进经济发展与社会发展的。全面关注学生发展是世界各国课程改革的趋势。世界各国的课程改革都把目标指向学生发展，指向以能力和个性为核心的发展。课程改革要培养学生的信息收集和整理

12、的能力、发现问题和思考问题的能力、分析问题和解决问题的能力、终生学习和创新的能力以及生存和发展的能力；课程改革要培养学生的良好个性品质。二是面向每一位学生。基础教育是国民素质的奠基工程，课程目标所确定的都是新世纪我国国民的最基本素质。这是素质教育与“应试教育”的根本区别之一。新课程强调面向每位学生既是顺应了未来教育的发展趋势，也是国家对人才需求的必然。作为基础教育，面临的任务既要瞄准知识经济的需要培养高素质尖端人才，又要为农业经济、工业经济培养人才和合格的建设者。因此，在新课程实施中，必须面向全体学生，认清每个学生的优势，开发其潜能，培养其特长，使每位学生都具备一技之长，使全体学生各自走上不同

13、的成才之路，成长为不同层次、不同规格的有用人才。三是关注学生全面、和谐的发展。学生是一个完整的人，不能把学生仅仅看成是知识的容器。素质教育所关心的是整个的人，而不只是作为产品的人，是富有创造性的生活，而不只是物质生产的生活。学生的发展不是某一方面的发展，而是全面、和谐的发展。1993年联合国教科文组织在北京召开的“面向 21世纪的教育”的国际研讨会就将“高境界的理想、信念与责任感，强烈的自主精神、坚强的意志 和良好的环境适应能力、心理承受能力”列为 21世纪人才规格的突出特征。可 见，21世纪的人才应该是全面发展的人，正如李岚清同志所指出的“只有全面发 展的人，才是对社会最有用的人”（基础教育

14、的根本任务是提高全民族的素 质）。新课程提出了知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观三个维度的 教学目标，达到了知识习得、思维训练、人格健全的协同，实现了在促进人的发展 目标上的融合。课程的目标不只是使学生更富有知识，而且应使他们更聪明、更高 尚。这个总目标有四个特点：1）突出创新精神、实践能力、科学和人文素养、环境意识教育 2 ）把基础知识与 技能的学习和掌握与终身学习联系起来 3 ）既强调健康体魄、健康心理，又强调健 康生活方式4 ）把德育目标与时代要求联系起来课程小学语文教材教法考试题（一）,口一、填空题（每格1分，共20分）1、与的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生的

15、形成与发展。语文素养是 学 生 学 好 其 他 课 程 的 基 础， 也 是的基础。2、课程目标根据“、”三个维度设计。3、学生只有认识了的字，并且能够正确，才有可能顺利地阅读书报，学习，提高。14、是落实口语交际的主要任务。5、开展综合性学习活动，拓宽，增加，强调，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解 决 问 题， 体 验 和 感 受 生 活， 发展和。6、教学目标有两种叙写方式:和。二、名词解释（每小题5分，共10分）1、合作学习2物本语文课程资源三、简答题（每小题6分，共18分）1、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么?2、为什么语文教

16、育要重实践、重体验?3、什么是语文课程资源？四、观点论述题（每小题8分，共16 分）1、有人说“探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维。”你是怎样看待这个冋题的？a2、在当前正在进行的课程改革中，有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程和方法”、“情感态度和价值观”，那就是意味着“知识和能力”不重要了。请问您如何看待这个问题?五、教学设计题（12分）1、请为一年级下册课文手捧空花盆的孩子一课设计一个口语交际教学片 断。（1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显 示景物特点的写作方法，学习“总一分一总”的表达方法。（2）通过对桂林山水独特的美的感受，激

17、发热爱祖国壮美山河的情感。（3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能 力。试从目标把握和目标叙写的角度进行评述。2、以下是一位教师教学赠汪伦的思路： 第一步：读诗歌赠汪伦。第二步：请学生看课文情境的投影。第三步：进行自主选择学习。（1）凭想象分组表演多种赠别的情境；（2）喜 欢画画的同学画一幅赠别的画；（3 ）喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠 别的乐曲，并配乐朗读。第四步：读两首赠别的诗。第五步：学生总结收获，并唱一曲朋友啊朋友。请你综合评述这个教学过程。新课程小学语文教材教法考试题（二）一、填空。1、 语 文 课 程 的 基 本 理 念是：、2、语文课程目标根据

18、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度 设计。三个方面，注重语文素养的。各个学段相互联系，最终全面达成总目标。3 、课程是的生态系统，因“”之间不断地相互作用而生长。在这个系统中，是最活跃的因素。4、口语交际课的教学设计，话题要贴近，密切联系学生的和想象世界，使每个学生有话可说，有话要说。5、阅读教学过程是、之间对话的过程。6、“交融式目标”在叙写时出现“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这几个明显的提示语，但它的每一点目标 却极好地把乃至的目标都在一起。最大的优点就是叙与方便。二、名词解释。（每小题5分，共10分）1、体验学习：2、课程资源:三、简答题（每小题6分，

19、共18 分）1教学目标有哪几种叙写方式？-2、语文综合实践活动有什么意义？3、新课程倡导怎样的学习方式？口一四、观点论述题（每小题8分，共16分）1、“汉语拼音是识字的拐棍，只要会认、会拼读就行了，没有必要大量抄 写、默写。”你是怎样看待这个问题的？2、语文教学“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同 时也应尊重学生在学习过程中的独特感受”。谈谈你是怎样理解的？五、教学设计题（12分）1、请为下面这段话设计一份教学方案：长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江 边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长 6500多公里。城墙高8至10 米, 用大条石

20、和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。成千上 万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确 实了不起！”六、案例分析题（每小题12分，共24分）1、一位教师在教小镇的早晨一文时，在帮助学生概括了小镇早晨恬静、 热闹、紧张的三个特点后，布置了一次小练笔：仿照小镇的早晨的写法，以校园的早晨为题来进行写作，写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一 方面的特点，写好后，小组中四人合成一篇文章，结尾共同完成。动手之前，要求 小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务。请从学生学习方式转变的角度进行评述。2、以下是一位教师教学乌鸦喝水总结全文时的片段

21、:师你觉得这是一只怎样的乌鸦？生它很聪明，自己想办法喝到水了。生乌鸦爱动脑，他想的办法挺巧妙。生：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝生：乌鸦不讲卫生，小石子多脏呀! 生：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的。 生：乌鸦不会唱歌，叫声很烦人（教师对每种答案都点头肯定或微笑示意，特别对后四种意见大力赞赏） 你认为这个片段的教学中有哪些优点？存在什么问题？试加评述。新课程小学语文教材教法考试题（三）及参考答案一、填空1、1、语文是最重要的交际工具，是（人类文化）的重要组成部分。（工具 性）和（人文性），是语文课程的基本特点。2、九年课外阅读总量要达到（400万）字以上3、新课程标准积极倡导（自主）（合作 ）（

22、探究）的学习方法。4、 新课程标准根据（知识与能力）（过程与方法）（情感态度与价值观）三个维度设计。5、第一学段，养成正确的（写字）姿势和良好的（写字）习惯，书写规范、端正、整洁。6、第一学段，学会汉语拼音。能读准（声母）、（韵母）、（声调）和（整体认读音节）。7、第二学段，会使用（字典）（词典），有初步的独立识字能力。8能准确地拼读（音节），正确书写（声母）、（韵母）和（音节）。认识（大写字母），熟记汉语拼音字母表9、第二学段，学生学习修改习作中有（明显错误）的词句。10、写字既是一项重要的语文（基本功），又是一个人（语文素养）的体现。11、课内习作每学年（16 ）次左右，五、六年级在40分

23、钟能完成不少于（400）字的习作。12、新课程评价要改变过分强调（评价的甄别）和选拔的功能 二、选择（每小题4分，共20分）1、词的分类有（B）A、主语、谓语、宾语等B名词、动词、形容词等C 并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有（ B ）的能力A、感受、理解、欣赏B感受、理解、欣赏、评价C感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在（ C）的过程中进行。A、以教师为主体 B以学生为主体C、师生平等对话三、判断（每小题2分，共10分）1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字 1600 1800个，其中800 1000个会写。（V）2、课程标准要求1 6年级学生背诵古今优秀诗文1

24、60篇（段）（V）3、 叹号和问号都可以用于反问句的末尾。（ V ）4、 现代汉语词汇中，双音节词占优势。（V ）5、“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。（X ）6、“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。（X）四、把下列名句、谚语等补充完整。（4分）1、人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。2、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。五、填字成成语（左）顾（右）盼（南）辕（北）辙（求）同存（异）惊（天）动（地）自己写出以上形势的成语2个：大惊小怪、眼咼手低、六、简答1、说说语文课程标准对汉语拼音学习目

25、标的定位是什么答：语文课程标准对汉语拼音的课程目标提出了如下要求：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。将学习 目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节,书写音节而不是默写音节上。2、新课程标准根据哪三个维度设计的计的答：新课程标准根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设。3、简要举例九年义务教育第一、二阶段语文必背诗文作者篇目的具体内容至少两首。答：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。一一韩愈早春呈水部张十八员外山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游游山西村千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 -柳宗元江雪七、论述题。语文课程标准有

26、哪四条基本理念？请选择其中的一条加以简要论述。答：（一）全面提高学生的语文素养J（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四） 努力建设开放而有活力的语文课程。（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。论述第一条如下：全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学 生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情， 指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使 他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语 文课程还应重视提高学生的品德

27、修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健 全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。八、作文任选一题。题目：1扩写诗句一枝红杏出墙来要求：展开想象，符合诗歌内容，健康；字数在600字左右；答：自己准备，答案略（对不起了，我的作文不好）2、写一篇简短关于语文的教育教学论文新课程小学语文教材教法考试题（四）及参考答案一、填空题（每格1分，共20分）1、语文课程标准指出：“语文课程丰富的对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是的。因此，应该重视语文的作用，注意教学内容的，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”2、语文是的课程，应着重培养学生的，而培养这种能力的主要途径也应是，

28、不 宜 刻 意 追求。3、形象、直观的教学手段包括、14、语文课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生，应引导学生，表达真情实感。”5、课标“实施建议”中明确提出：“综合性学习，主要由自行设计和组织活动。”6、阅读教学的重点是培养学生具有、和的能力二、名词解释。（每小题5分，共10分）1、语文课程资源口2、分解式目标n2、什么是探究学习？请举例说明。3、“三维目标”整合有哪些策略？四、观点论述题（每小题8分，共16分）1、语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力2、语文课程具有很强的实践性。口五、教学设计题（12分）1、请写一两条解决“识字”与“写字”相结合的好方法。六、案例分析题（每小

29、题12分，共24分）1、下面是一位教师执教台湾蝴蝶谷的教学片段： 师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗？生：喜欢。师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗? 生：没有。师：那老师今天就带领大家学习台湾蝴蝶谷这一课，咱们现在就一块去认 识这个闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好？生：好。师：同学们，先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。课件演示美丽的蝴蝶谷（生看画面）师景色美不美？生美。（异口同声地说）师：那么课文又是怎样描写的呢？让我们一起来读课文（生读）你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗？请加以评述2、这是一位老师执教早操巩固识字的片段：师：请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”

30、贴到黑板上。（教师出示教具苹果树）学生纷纷争抢“苹果”。（共10个字，没摘到字的同学又回到座位上）师老师帮助你们贴到黑板上。（要贴的位置过高）生“做操”贴到哪儿好呢？（还剩一个词语）师大豕起看看，贴到哪儿好呢？生贴在下边好！生贴在题目旁边。生J J师还是贴在中间好一些。（教师把字贴在小露珠、小鸟、小蜜蜂画中间，形成环行板书）师：请把自己摘的苹果上的字领大家读一读。（学生依次领读词语）你是怎样看待以上教学的？请发表你的观点以下答案仅供参考：一、填空题（每格1分，共20分）1、人文内涵多元熏陶感染价值取向2、实践性很强语文实践能力语文实践语文知识的系统和完整3、简笔画演示电教媒体4、易于动笔乐于表

31、达关注现实热爱生活5、学生6、感受理解欣赏评价二、名词解释。（每小题5分，共10分）1、为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。2、分解式目标是按照“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标的目标叙写方式。三、简答题（每小题6分，共18分）1、语文课程的基本理念有：全面提咼学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。（每点1.5分）2、“探究”学习，即“在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作

32、、调查、信息搜集与处理、表达 与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的 学习方式和过程。”（3分）举例略（3分）3、（ 1）重视情感态度和价值观的正确导向。（2）关注学生的学习过程和学习方法。（各3分）四、观点论述题（每小题8分，共16分）1、答题要点：（1）这个认识是不全面的。（2分）（2）新课程从“知识和能 力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养 应从三个方面全面诠释。（3分）（3）语文素养包括必要的语文知识、丰富的语 言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六 个层次的内涵。（3分）2、 答题

33、要点：（1）这种观点是正确的。（2分）（2）语文课程标准指 出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”（2分）（3）语言是一种约定俗成的社会现象，有不少语言现象是很难从道理上讲清楚 的。（2分）（4）掌握语言最好的办法是在反复多次的言语实践中积累经验。（2分）五、教学设计题（12分）略（视其效果酌情给分）六、案例分析题（每小题12分，共24分）1答题要点：（1 ）该教师没有合理使用教学媒体，以致于在教学中无法充分发挥教学媒体 的优势。（2）教师采用先欣赏画面，再读文字的方法，以画面帮助理解文字，课 堂看似热闹，实质上没有让学生充分感悟，没有引发情感共鸣。（3）画面限制了学生富有个性的想象，使学生的思维定格在画面上。（各4分）2、答题要点：（1）教师采用游戏教学，激发学生的学习兴趣。但缺乏有效的组织，导致课 堂秩序混乱。（2）表面上教师尊重学生主体，实质上还是学生在教师的控制下学 习。（3）学习活动流于形式，影响了教学效果。（各4分）