2022新人教版部编本五年级下册2.《祖父的园子》教案第1课时部编人教版五年级下册

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1、2022新人教版部编本五年级下册2.祖父的园子教案 第1课时 部编人教版五年级下册教学 内容 2.祖父的园子教案 第1课时 第1课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目的 1.学会文中的“蚱、晃”等11个会认字，会写“蝴、蚂”等14个会写字；会读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚”等词语，通过和结合课文理解不懂的词语。 2.默读课文，理清文章构造，理解祖父的园子里有什么。 教学 重难点 .默读课文，理清文章构造，理解祖父的园子里有什么。 教学资准备 课件：萧红及其作品呼兰河传简介、词语解释、有关图片 教 学 过 程 【自主预学】 课前搜搜： 1.简介作者 萧红(1911-19

2、42)，原名张廼莹。中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。 代表作：生死场呼兰河传 2.简介呼兰河传 呼兰河传是中国作家萧红创作的长篇小说。该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童话故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态。 【自主展学】 一、交流激趣，导入课题。 1.谈话激趣：著名作家萧红在呼兰河传中曾经写下了这样的感受“童年的记忆，忘却不了，难以忘却。”你有过这样的感受吗？ 2.自由交流：学生自愿举手发言，引导学生通过详细事例表达自己的感受。 3.老师小结：童年是纯真的，充满童真稚趣的，自由的，快乐的周围世界对儿童的关爱、包容也

3、给童年带来温暖，于是一切的美妙便融人了童年的生命，成了我们学习、生活乃至生命的起点，同时也是我们最后的栖居地。女作家萧红的呼兰河传就记录了这样的感受。在萧红的记忆里，难以忘却的是什么？让我们一起走进萧红童年的记忆，走进呼兰河传节选的祖父的园子。 二、初读课文，解决字词 1.学生自读课文，要求： 1大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 2遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2.自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用适宜的方法来解决生字词。 3.检查学习效果，相机指导。 三、再读感知，理清构造 1.默读课文，说一说：作者是从哪两个方面写“祖父的园子”的? 2.学生以小组为单位交流读后的收获

4、，老师巡视指导。 3.小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。 4.老师总结 113自然段，写记忆中的园子。 2415自然段，写跟着祖父在园子里干活、玩耍。 31617自然段，写园中的一切都是活的，都是自由的。 41820自然段，写在园中玩累了，可以快乐地入梦。 板书：记忆中的园子在院子里干活、玩耍园子里一切都是活的、自由的玩累入梦 【自主练学】 四、细读课文，初感园子 1.学习课文13自然段，理解“我”对园子的印象。 1指名读，自由读。 2小组交流：从这几句话中，你体会到了什么？ 3全班交流，老师评议并小结： 祖父的园子里昆虫丰富多彩；“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，

5、给你显示她的富有，那极满足和得意的神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于一个孩子来说，确实是值得夸耀的，因为这是多么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态进展了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感表现了昆虫非常得意；祖父的园子充满活力、热闹、美丽 “明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩亮堂、安康、活力四射。“红的红”“绿的绿”这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜欢。 作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容无视，也写出了榆树的活力。 我对园子非常喜欢，难以忘怀；作者描写这么细致，说明祖父的园子给了“我”一个美妙的童年，让“我”对那里的一切都难以忘怀。 2.有感情地读这几段话，要求通过适当的语气把自己的体会读出来。 五、图片展示，欣赏园子 多媒体出示“祖父的园子图片”，学生用感官来感受园子的热闹和活力勃勃。 【自主拓学】 六、课堂总结，布置作业 1.这一节课，我们学习了生字词，并跟随作家萧红一道欣赏了祖父园子里的美丽风景。 2.请同学们课下搜集和积累“圆滚滚”“明晃晃”这类词语。 教学 反思第 5 页 共 5 页