教师招聘中学教育心理学通关预测试题每日练6776

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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练6776青少年时再来培养已为时太迟。（）1：非正式学生群体的特点之一是群体内部的（）单项选择题A、一致性B、性C、孤立性D依赖性2：个体早期才是智力培养的关键期,判断题对错7:皮亚杰理论的基本观点是（）多项选择题A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D可以对儿童进行超前教育E、存在着相互的九种智力8加涅的学习理论中最核心的内容是（）单项选择题A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说D学习结果的学说第1页共6页考编真题/预测试题3:“嗯，我懂！”“我能体会！

2、”“请继续讲、“原来如此！”采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）。单项选择题A、倾听技术B、面质技术C、询问技术D鼓励技术4:根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（）判断题对错5:某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在态度和行为方面与教师的要求保持一致。此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段（）单项选择题A、顺从B、依从C、认同D内化6:在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。单项选择题A、内部的、稳定的、不可控的B、外部的、稳定的、不可控的C、内部的、不稳定的、可控的D外部的、不稳定的、可控的9:联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的

3、。（）判断题对错10:在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统研究的是（）单项选择题A、兰达B、赫钦斯C、加里培林D库恩11:学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）。单项选择题A、言语信息学习B、智慧技能学习C、认知策略学习D态度学习12:解决问题的最高表现形式是（）单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D知识迁移13:下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D气质迁移14:教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）单项选择题A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象力D分化概念15

4、:在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）单项选择题A、凸线式B、凹线式C、直线式D波纹线式16：在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D总结性评价17:读者薛女士反映，转学还不到一学期的12岁儿子小雷（化名）跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以

5、后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。根据以上材料，请回答TSE题：TS你认同该老师的做法吗？（）多项选择题A、认同B、反对18:心理学家研究认为，态度的核心成分是（）单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D认知与情感成分19：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D综合目标20：认知结构迁移说认为，迁移的中介是（）。单项选择题A、刺激反应联结B、学习者的顿悟C、认知结构D关系转换21:根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。单项选择题

6、A、吃了酸的食物流唾液B、暗适应C、蜘蛛织网D儿童模仿电影中人物的行为22:短时记忆中信息主要以（）形式存储。单项选择题A、视象代码B、声象代码C、语义代码D图式23:组织策略属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、情感管理策略C、元认知策略D资源管理策略24:一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）单项选择题A、小学低年级B、小学中高年级C、初、高中D大学25:人格障碍是后天教养的结果。（）判断题对错26:情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为级单项选择题A、二个B、五个C、三个D四个27：标准化成就测验与间的关系很不协调。单项选择题A、国家课程B、地方课程C、学

7、校课程D教学计划28：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D卡根29：柯尔柏格认为道德发展依赖于个人的（）单项选择题A、认知能力的发展B、自控能力的发展C、学习能力的发展D交往能力的发展30：在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情单项选择题A、可控制的B、白日梦C、自动化的D睡眠31:在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）单项选择题A、较低B、中等C、较咼D不变32：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）单项选择题A、23岁B、4岁C、5岁以前D13岁33：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）单项选择题

8、A、苏联心理学家B、心理学家C、俄国生理学家和心理学家D英国医生34:根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D感觉动作阶段35:适应智力差异的教学方式不包括（）单项选择题A、掌握学习B、个别指示教学C、个人化教学系统D留级和跳级36:1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。（）判断题对错37:以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验是（）单项选择题A、直觉的道德感B、形象的道德感C、想像的道德感D伦理的道德感38:皮亚杰研究道德采用的是（）单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D问卷法

9、39:根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移40:需要层次论的提出者是（）单项选择题A、弗洛依德B、华生C、马斯洛D罗杰斯41:按照功能可把能力分为（）多项选择题A、液体智力B、晶体智力C、认知能力D操作能力E、社会交往能力42:禀赋优异儿童的智商一般在（）单项选择题A、120分以上B、110分以上C、150分以上D140分以上43:世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题A、比内一西蒙量表B、斯坦福一比内量表C、比内一推孟量表D韦克斯勒量表44:在皮亚杰的认知发

10、展理论中，712岁儿童处于（）。单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D具体运算阶段45:行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。多项选择题A、总体目标B、具体目标C、产生条件D行为准则E、教学目标46:最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。单项选择题A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D认知结构迁移说47:耶基斯-多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）单项选择题A、中等偏低的强度B、中等强度C、中等偏高的强度D越高越好48:学习不是建立刺激反应的联结，而是在头脑内部形成的认知结构的过程，属于（）的观点单项选择题A、经典条件反射理论B、

11、操作条件反射理论C、尝试错误说D认知学习理论49:态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D内化50:教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（）O单项选择题A、第一印象B、共鸣效应C、罗森塔尔效应D移情效应1：答案A解析略2:答案错误解析（P301）改正：青少年期仍是智力发展相当迅速的时期，由于智力结构的错综复杂性，人的智力实际上一生都处在不断的变化发展之中。3:答案D解析4:答案错误解析根据迁移内容的不同、抽象与概括水平迁移不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。5:答案C

12、解析6:答案B解析7:答案A,B,C解析&答案C解析9:答案错误解析题干阐述的是认知学习理论的核心观点。10:答案C解析11:答案A解析言语信息的学习，即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。这一类的学习通常是有组织的，学习者得到的不仅是个别的事实，而且是根据一定的教学目标给予许多有意义的知识。使信息的学习和意义的学习结合在一起，构成系统的知识。言语信息的学习有三大作用：是进一步学习的必要条件，如识字之于文学作品的学习。有些言语信息在人的一生中都有实际意义，如时钟的识别，天体运行，四季的形成等知识。有组织有联系的言语信息可以为思

13、维提供工具。（本解析由安宝蓝提供）12:答案C解析13:答案D解析迁移是一种学习对另一种学习的影响。而气质是个体心理活动稳定的动力特征，不存在迁移现象。14:答案D解析变式是从不同的角度和方面组织感性材料，使非本质要素变异，突出事物本质特征的方法，它可以帮助学生更准确地掌握概念。因此教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于分化概念。15:答案B解析16:答案A解析17:答案A解析18:答案B解析态度的核心成分是情感成分。19:答案C解析认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。20:答案C解析C21:答案D解析学习是人类倾向或才能的一种变化，这

14、种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。故选择D选项。22:答案B解析【解析】略。23:答案A解析系统暂无解析24:答案C解析25:答案错误解析个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的，因此，不能断言人格障碍必定是后天教养的结果。26:答案B解析27:答案C解析28:答案

15、B解析29:答案A解析柯尔柏格指出道德发展为个人与社会交互作用的结果。由于柯尔柏格侧重道德观念或道德判断的发展而非道德行为表现的变换，因此他认为道德发展依赖个人的认知能力的发展。30:答案A解析在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。在可控制的意识状态，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。31:答案A解析研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。32:答案B解析第6页共6页考编真题/预测试题33:答案C解析巴甫洛

16、夫是俄国生理、心理学家。34:答案A解析35:答案D解析36:答案正确解析37:答案D解析38:答案A解析皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法；柯尔伯格研究道德采用的是两难故事法。（本解析由张恩凯提供）39:答案D解析根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。40:答案C解析41:答案C,D,E解析42:答案D解析智商超过140的人属于天才，他们在人口中不到1%43:答案B解析比纳-西蒙量表是最早的智力量表，后经斯坦福大学推孟教授的翻译和修订，改名为斯坦福-比纳量表，这是目前世界上广泛流传的智力量表之一。（本解析由jessie提供）44:答案D解析【解析】皮亚杰

17、将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（02岁）:前运算阶段（27岁）：具体运算阶段（712岁）：形式运算阶段（11、12岁以后）。45:答案B,C,D解析行为目标的陈述的三要素是：具体目标、产生条件和行为准则。46:答案A解析形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论。47:答案B解析48:答案D解析联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成SR联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构；学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待;有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境，学习受主体的预期所引导，而不是受习惯所支配。ABC选项都属于联结学习理论范畴，故选择Do49:答案C解析50:答案C解析系统暂无解析第8页共6页