黑龙江省海林市高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 第二节 通过激素的调节导学案 新人教版必修3

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1、第四课时 第二节 通过激素的调节【课标点击】学习目标：1、描述动物和人体的激素调节。 2、运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。3、探讨动物激素在生产中的应用。重 难 点：1、总结促胰岛素的发现过程。2、理解血糖平衡的调节。3、分析激素调节的实例。【自主探究】知识点观察与思考归纳与讨论激素调节的发现促胰液素的发现仔细阅读课本P23-P24中的资料分析思考（1）根据沃泰默的实验你能得出什么结论？他是怎样解释的？你同意他的观点吗？（2）斯他林和贝利斯通过实验得出了什么结论？你同意他们的观点吗？通过斯他林和贝利斯的实验的科学发现主要包括两个方面其一是 其二是 。激素调节是指 。思考：斯他林和贝利斯

2、的实验能否排除盐酸能够促进胰腺分泌胰液的可能性？如果不能，那应该设计怎样的实验来排除？主要内分泌腺及其分泌激素和功能观察课本图2-8人体主要内分泌腺及其分泌的激素思考：结合初中所学过的知识想一想我们在初中学过几种激素？这些激素分别是由什么器官分泌的？有什么功能？归纳介绍人体主要的内分泌腺及其分泌的激素种类和功能（1）连线：将各种腺体及其分泌的激素连起来下丘脑 甲状腺激素垂体 胸腺激素肾上腺 分泌胰岛素卵巢 促甲状腺激素释放激素睾丸 生长激素、促甲状腺激素甲状腺 肾上腺素胸腺 雌性激素胰腺 雄性激素通过资料查阅各种激素的功能：激素调节的实例血糖平衡的调节观察图2-9思考：（1）正常情况下糖类在人

3、体内的代谢途径是什么？（2）机体是通过什么方式维持血糖平衡？食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质机体是通过一些特定的激素来调节血糖平衡，其中主要的是 分泌的 和 。反馈调节： 。（3）阅读课本26-27页模型构建思考相关激素间的作用。协同作用： 对同一生理效应都发挥作用，从而达到 效应的结果例如：生长激素和 对生长发育的作用拮抗作 对同一生理效应都发挥作用，从而达到 效应的结果。例如：_和_对血糖含量的调节甲状腺激素分泌的分级调节观察图2-11甲状腺激素分泌的分级调节示意图并对图进行描述描述整个调节过程：TRHTSH（ ）激素调节的特点阅读课本28-29页，总结激素调节的特点激素调节的特点：（1）

4、 。（2） 。（3） 。教材精讲一、激素调节的发现1.促胰液素的发现（1）沃泰默的实验假设：胰液的分泌是一种神经调节。实验流程：实验结论：胰液的分泌是受神经调节的。（2）斯他林和贝利斯的实验假设：胰液分泌是一种化学物质的调节。实验流程：实验结论：胰腺分泌胰液确实受化学物质的调节控制。2.激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。二、动物激素的种类、功能及激素调节1.动物激素的种类和功能2.激素及激素调节的特点（1）激素的化学本质多肽和蛋白质类：促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、生长激素、胰岛素和胰高血糖素等。氨基酸衍生物类：甲状腺激素、肾上腺素固醇类：性激素（2）激素的功能激

5、素属于信息分子，起调节作用，通过改变细胞的代谢调节生命活动，但不能参与生命活动。（3）激素调节的特点微量和高效：激素在血液中的含量很低，却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。通过体液运输：内分泌腺没有导管，激素弥散到体液中，由血液来运输。作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它能选择性地作用于靶器官或靶细胞。激素被靶细胞接受后就被灭活，因此机体内需要不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡。三、血糖平衡的调节（1）血糖的含义：血浆中的葡萄糖，血糖的正常含量为空腹时血糖浓度在0.81.2 g/L。（2）血糖的来源和去路：（3）参与调节的激素胰岛素：由胰岛B细胞合成并分泌

6、，作用是通过促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，来降低血糖浓度。胰高血糖素：由胰岛A细胞合成并分泌，作用是促进肝糖原分解，促进一些非糖物质转化为血糖，使血糖浓度升高。肾上腺素：由肾上腺合成并分泌，作用是促进肝糖原分解，使血糖浓度升高。（4）血糖平衡的调节过程血糖高时的调节血糖低时的调节血糖平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果，血糖调节的中枢在下丘脑。胰岛A细胞和胰岛B细胞可直接感受血糖浓度的变化，也可接受有关神经（下丘脑）的控制，分泌相应的激素。（5）糖尿病的发病机理及危害类型和发病机理a.型糖尿病：因为胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。b.型糖尿病：机体组织细胞对胰岛素

7、敏感性降低（可能与膜上胰岛素受体受损有关），而血浆中胰岛素的含量降低不明显。症状和防治：糖尿病患者往往表现出“多尿、多饮、多食和体重减轻”的症状。目前没有根治的办法，常用调节和控制饮食结合药物的方法进行治疗。轻度患者控制饮食、配合口服降糖药物；重症患者需要静脉注射胰岛素。四、激素分泌的分级调节1.神经调节当体外环境条件改变时，中枢神经系统对传入的信号经过分析和综合以后发出神经冲动，通过下丘脑、垂体间接控制某些内分泌腺的分泌；下丘脑作为血糖调节中枢，可通过有关神经控制内分泌腺的分泌活动。如下图：2.激素分泌的分级调节和反馈调节 （1）分级调节是指下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制

8、的方式称为分级调节。分级调节的基本模型如下图所示（虚线表示反馈调节）甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)少，垂体释放促甲状腺激素(TSH)少；反之，则多。甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节。（2）反馈调节当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来

9、抑制或促进这种激素的分泌，这一过程叫反馈调节。若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称正反馈，如胎儿分娩、排尿排便等，若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称负反馈，如甲状腺激素浓度高时，抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，抑制垂体释放促甲状腺激素。其中以负反馈较为常见。例题精析：例1正常情况下，人体进食后血液内( )A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少解析：人体进食后血液中葡萄糖增加，使胰岛B细胞分泌增强，分泌的胰岛素增多，血糖降低；而胰高血糖素的作用是使血糖含量升高。答案：D例切除某动物

10、的垂体后，血液中（ ）A生长激素减少，甲状腺激素也减少 B生长激素减少，甲状腺激素增加C生长激素增加，甲状腺激素也增加 D生长激素增加，甲状腺激素减少解析：该动物的垂体被切除后，失去了生长激素的产生场所，所以血液中该激素的浓度会下降，这样就排除了C、D。同时也失去了产生各种促激素的场所，也就没有了促甲状腺激素的分泌，导致甲状腺激素分泌减少。答案：A【达标训练】1正常情况下，人体进食后血液内( ) A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少2关于下丘脑功能的叙述，正确的是（） 可参与血糖平

11、衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A B C D3糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（ ）缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B14下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是( )A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体Ba与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D血液中的甲状腺

12、激素含量起着反馈调节的作用5.结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是（ ）A生长发育立即停止 B血糖浓度明显升高 C消化不良 D尿量减少，体温偏高6.切除小狗的垂体之后，小狗不但会停止生长，还会出现食欲不振、行动迟缓等症状，原因是 A. 垂体是调节内分泌活动的枢纽 B.垂体分泌的生长激素减少C.垂体分泌的甲状腺素减少 D.垂体能控制甲状腺的分泌活动7为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取哪项实验措施 ( )A切除发育正常的小狗的甲状腺体 B向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素C用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗 D用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗8. 当人体长时间大量运动后

13、，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化 A胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱B胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强 C胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱D胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强9.当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是 ( )A生长激素B甲状腺激素C胰岛素D性激素 10. 下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起?如 。 (2)图中的“激素”和“激素”分别是 和 。(3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示 和 。11.人体内激

14、素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：（1）激素A是_。 （2）当体内缺乏_元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_。 （3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会_，这是由于激素A、B的含量_所致。这种生理过程是由_共同调节的。 （4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_。这是一种_调节机制。12. 人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化。人体在禁食和安静条件下，二种物质含量变化如图。据图描述血糖含量的变化根据所学血糖来源和去路的知识，写出图中血糖在AB段水平时，血糖的主要来源和去路。【答案】1.D 2.D 3.D 4.C 5.C 6.D 7.D 8. A 9.B10.答案：(1)寒冷或激动 (2)促甲状腺激素 甲状腺激素 (3)促进 抑制11.答案：（1）促甲状腺激素释放激素（2）碘 主动运输（3）增加 增加 神经和体液(激素)（4）下降 (负)反馈12.答案：禁食初期，血糖含量基本保持不变，随着禁食时间延长，血糖含量下降，之后，保持在较低水平。肝糖元的分解，非糖物质转化；去路：氧化分解。11