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1、 罗湖区中小学“智慧课堂小课题研究”申报与研究设计方案小课题名称：探讨如何在体育教学中渗透德育的实践研究承担单位：深圳市洪湖小学承担组别（科组、备课组或个人）：体育课题主持人：胡丙皇 手机：13510230436课题起止时间： 2015年 10月 至 2016 年 12月课题申报时间： 年 月 日罗湖区教育科学研究中心基 本 信 息 表单位名称深圳市洪湖小学所属学科体育与健康所属年级1-6小课题主持人姓名胡丙皇性别男学历研究生职称小一出生年月1984-09-09联系电话13510230436课题组总人数8其中高级职称中级职称3初级职称4其他 课题组成员姓名性别年龄职务 职称学历在项目中分担的任
2、务余国辉男教师小二本科资料收集、课题实践张红玲女教师小高本科资料收集、课题实践魏乐天男教师小二本科资料收集、课题实践邬和平男教师小高本科资料收集、课题实践杨友和男教师小高本科资料收集、课题实践胡丙皇男教师小一研究生课题、论文撰写曾志颖男教师小二本科资料收集、课题实践龙锦文男教师小二本科资料收集、课题实践 研 究 设 计 方 案小课题名 称探讨如何在体育教学中渗透德育的实践研究问题描述（即描述自己教育教学活动中所获的心得与需要解决的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。）目前中国正处在
3、社会转型期,在思想观念、道德意识上,旧的体系已经打破,新的体系尚未建立,人们的价值观、人生观和道德观发生着深刻的变化,我国的学校道德教育正面临着十分严竣的形势。学校体育教学是道德教育的一种途径和方式,是对学校德育工作的有力补充和加强。当前一些体育教师对学生进行道德教育的觉悟性不强,自身没有认清和摆正道德教育在学校体育教学中的地位,认为学生道德教育是德育专职教师的事；同时认为体育教学就是提高学生的身体素质、传授体育的基本知识、基本技术和基本技能的任务,追求快乐体育。于是,体育教学中的道德教育易被忽视或难以施教,体育教学中道德教育缺失的现状具体表现为重视程度不够、目标较为泛化、内容相对空洞、方法比
4、较简单,其成因在于社会道德环境的影响、思想认识存在误区、德育目标实施不力、教师德育能力欠缺、教学效果评价模糊。本课题试图探讨如何在体育教学中渗透德育教育的对策，为学校体育教学实施道德教育提供参考。问题界定（对课题名称中的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法；在此基础上，进一步明确课题要研究的内容。）本课题研究关键词：德育、体育教学德育：广义的德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成的规律,采用言教、身教等有效手段,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程
5、。狭义的德育专指道德教育,亦即西方教育理论所讲的“moral education”,本课题研究的德育主要指狭义的德育。体育教学：体育教学是在体育教师和学生的共同参与下,通过运用适当的方法,指导学生掌握体育和卫生保健知识、基本的运动技术和技能、增强学生体质,培养体育能力和良好的思想品德的一种有组织的教育过程。本课题研究探讨如何在体育教学中渗透德育教育，通过对体育教学的特征解析,明确体育教学具有身体练习和开放的体育空间特性,引申出体育教学具有鲜明的开放性、直观性,动态性、实践性,交往性、社会性,突发性、即时性的特点,把握道德教育中体育教学的优势所在。体育教学中的道德教育应该结合体育教学的本质特点,
6、以培养人的道德品质为目的,更多地关注学生自身的发展。本课题研究目的在于探索如何在平常的体育教学中渗透道德教育的实施对策,同时也拓宽了学校道德教育的途径和方法。问题解决的设想（包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。研究方法：诸如文献研究、案例研究、调查研究、叙事研究、行动研究等方法列举出来，而且进行简单的说明。实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。）（一） 研究方法：1、文献资料法2、调查研究3、行动研究（二）实施步骤：1、分析当前体育教学中的德育现状
7、2、收集、整理有关体育教育中德育的文献资料3、提出体育教育中渗透德育的方法假设及应对策略4、体育教学渗透道德教育的运用实践教学5、总结、定稿（三）时间安排（四）研究措施：体育教学中渗透德育教育的策略：1、体育教学中道德教育目标的设定2、体育教学内容中的道德教育体现方式3、体育教学中的道德教育方法4、体育教学中道德教育环境的营造5、体育教学中的道德教育评价原则拟问题解决的预期成效分析（使用证据（质性的、量化的）分析成效。）本课题研究目的在于探索如何在常规的体育教学中渗透道德教育的实施对策,把握道德教育中体育教学的优势所在，同时也拓宽了学校道德教育的途径和方法。体育教学中的道德教育应该结合体育教学的本质特点,以培养人的道德品质为目的,更多地关注学生自身的发展。校科研部门意见 校科研负责人签名： 年 月 日区学科意见 学科教研员签名： 年 月 日 罗湖区教育科学研究中心备注：学校将罗湖区中小学“智慧课堂小课题研究”申报与研究设计方案依学科分类上传到小课题网，各教研员将依学科下载。
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