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1、“教学点数字教育资源全覆盖”项目Unit 2 My family (Lesson 3) 教学设计科目版本小学英语 人教课标版 三年级上册章 节Unit 2课 名Unit 2 My family (Lesson 3)学习目标1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母e对应的发音。 2. 能够在教师的引导下说出例词的发音由哪些字母发音构成。 3. 能够在之前练习的基础上给出几个独立的字母发音，让学生试着自己拼起来。 4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。 具体环节设计教学环节学生活动教师活动设计意图1热身进入唱字母歌，复习字母发音。鼓励学生复习字母歌。复习已学的字母
2、发音，为后面拼读训练做准备。2 复习旧知复习字母e的发音。1. 呈现大象和鸡蛋的图片与单词。2. 引导学生复习字母e的发音/e/。复习字母e的发音。3 学习e的闭音节发音观察单词拼写，了解字母发音。1. 教师呈现单词ten, pen, red, leg及其图片，让学生读出单词，并找一找这4个词的共同点，如单词都是3个字母，都含有字母e且e的发音一样。2. 播放课文录音，让学生进一步熟悉发音，以及语音拼读。3. 教师放慢速度，逐个单词拆音教学，引导学生分清音素，尝试拼读。4. 学生跟读并尝试拼读。（小火车形式，按单词顺序）5. 教师利用动画呈现语音chant。培养语音意识，引导学生归纳发音，学习
3、拼读。4 听音复习 听音练习，复习e的发音。1. 引导学生通过拼读音素读出单词，增加seven，pencil。2. 播放录音，让学生圈出听到的单词。听音练习巩固语音知识。5 拼读练习通过活动和游戏练习拼读。1. 教师读音素，学生说单词。2. 教师随意写相同结构的单音节闭音节单词，学生尝试拼读，例如let，hen等。培养语音意识，提升拼读能力。6 书写练习学习单词书写 注意字母间距。1. 播放书写动画，学生观察，并请学生写在黑板上示范。教师讲解书写单词时要强调字母之间不留空格，单词间要留一个字母大小的空间。2. 学生在课本上描红练习。通过观察、示范、讲解、练习来学习单词的正确书写，在书写中巩固拼读。7 歌谣竞赛练习chantTen red pens.Ten red pens.Eight pens.Nine pens.1. 播放课件，学生跟读歌谣。2. 指导学生在小组内互相帮助练习歌谣。3. 鼓励学生个人或小组比赛chant，要求准确流利，语调自然。通过歌谣学习和训练，让学生在句子中感知e的发音。进步标志1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母e对应的发音。 2. 能够在教师的引导下说出例词的发音由哪些字母发音构成。 3. 能够在之前练习的基础上给出几个独立的字母发音，让学生试着自己拼起来。 4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。3
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