《分式导学案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分式导学案 (2)（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、8.1 分式 一目标解读:基础目标：1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式。2、能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义。3、能分析出一个简单分式有、无意义的条件。4、会根据已知条件求分式的值。重点：分式的概念，掌握分式有意义的条件。难点：掌握分式有无意义的条件。二自主探究:1、两个数相除可以把它们的商表示成分数的形式。如果用字母分别表示分数的分子和分母，那么可以表示成什么形式呢？2、列出下列式子：（1）一块长方形玻璃板的面积为2，如果宽为am，那么长是 m。（2）小丽用n元人民币买了m袋瓜子，那么每袋瓜子的价格是 元。（3）两块面积分别为a公顷、b公顷
2、的棉田，产棉花分别为m、n。这两块棉田平均每公顷产棉花 _。3、思考：（1）这些式子与分数有什么相同和不同之处？（2）你能归纳一下分式的定义吗？4、分式的概念：5、分式的特点：6、两个数相除不能为0，所以分式中不能为07、两个什么样的数相除，商为0？所以分式中，当时，分式的值为0三小组合作:1、和本小组同学交流你的思考结果2、本小组还有什么疑问？四成果展示:五精讲提升：例1、下列各式哪些是分式，哪些是整式？；。例2、求分式的值：（1）a=1；（2）a=3；（3）a=2例3、当取什么值时，分式(1) 没有意义？（2）有意义？（3）值为零。例4、当x是什么数时，分式 的值是0？例5、你能用分式 所表示的实际意义来编题吗？六达标练习:1、在、中，是整式的有_，是分式的有_；2、写成分式为_，且当m_时分式有意义；3、当x_时，分式的值为负；当x= 时，分式的值是0。4、当x_时，分式无意义，当x_时，分式的值为1；5、 当为任意实数时，下列分式中，一定有意义的是 ( )A. B. C. D.七小结：这节课你学到了什么？3
分式导学案 (2)
