通往广场的路不止一条教学设计公开课

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1、.通往广场的路不止一条教学设计教学目标、能正确认读并书写四个生字和一个多音字,能结合文本语境理解星罗棋布、络绎不绝、大喜过望等重要词语的意思。、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵父亲教导我的话。、能联系课文内容和生活实际,领悟通往广场的路不止一条的深刻含义,感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折,树立积极奋进的学习、生活态度。教学重点联系上下文,引导学生理解通往广场的路不止一条这句话在文中和现实生活中的含义。教学难点链接生活中发生的遇到困难,如何选择其它方式克服困难的事例,深刻理解题目的含义。教学准备多媒体课件。课时安排课时。教学过程一、设置情境,激发兴趣,导入新课1、师

2、：同学们,今天在上课之前老师想和大家一起玩个游戏。2、出示地图,请同学们说说喜洋洋去麦当劳可以怎么走,有几种走法？3、请学生来走一走,再谈谈玩了这个游戏,你有什么想说的？4、出示交流体会,教师总结,引起课题出示：这条路走不通就走另一条路试试师：这些是同学们玩游戏得出来的一些体会,那今天老师和同学们学习的这篇课文也是说明条条大路通罗马这个道理的,这篇课文的题目叫通往广场的路不止一条。5.板书：通往广场的路不止一条,学生齐读课题,发现题目有什么特别之处？二、初读课文,整体感知1、出示生字词,读生词检查预习情况,黛、宴 、纫 、绎 和一个多音字挑。2、联系上下文,解释个别字词的意思。出示该词在课文的

3、句子,联系上下文理解词语的意思星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散布的范围很广。络绎不绝：络绎,往来不断,前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。3、读课文,边读边想： 课件出示问题1找出文章的中心句父亲的教导让我一生受用不尽-通往广场的路不止一条。2作者用了哪几件事说明了父亲的教导让我一生受用不尽？ 织毛衣、开时装展 3文章词句优美,请用波浪线划出你认为优美的语句,在旁边写上自己的理解。三、研读课文,感悟感情 1解决第一个问题文章的中心句学生回答：父亲的教导让我一生受用不尽-通往广场的路不止一条。出示句子。请同学们再找找文章哪句话与中心句的意思相同好好瞧瞧吧,亲爱

4、的孩子,父亲和蔼地说：通往广场的路不止一条,生活也是这样这句话是爸爸在什么情况对我说的？请一位同学朗读第一自然段。出示现场图片。指导全班朗读父亲说的话。我师如何对待父亲的这番话。2. 生自读自悟,合作交流过渡语：对啊,生活的路不止一条,通往成功的道路也不止一条,父亲的话对作者产生了深刻的影响,在那以后的生活中,遇到了种种困难,作者都会想起父亲的这番话来激励自己,走向成功。师：现在请同学们自由读课文的413自然段,四人小组合作交流,完成表格。出示表格思考：遇到的困难是什么？如何走另一条路？结果怎样？困难走另一条路结果渗透讲解表格时的知识点：作者在描写两件事件事例时,分别用了几个自然段？ 织毛衣：

5、详写 办时装展：略写 小结：在织毛衣和办时装展这两件事上,作者都遇到了困难,但是作者并没有选择放弃,而是走另一条路试试,结果成功了,所以通往广场的路不止一条,通往成功的路也不止一条。3出示优美句子进行理解过渡语：作者在描写两件事情时,不仅选材得当,结构安排合理,而且语言优美,请说说你认为最优美的句子。A我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。此时作者为什么大喜?幸福的云指什么？这句话写出了我当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是我的梦想,从毛衣入手,设计时装,走的已经不是一条寻常的路,但我决定大胆一试,没想到一举成功。幸福来得那么快,就像一朵从天空飘来的云,难怪我大喜过望。指导朗读。B、那朵幸福

6、的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞：作者为什么而垂头丧气？用心读读作者的心情。正当成功像一朵云一样幸福地向我飘来与一家大商场一下订购了件时装毛衣时,维黛安太太告诉我,两周内交货根本没有可能！独具匠心开辟的幸福之路,一下被堵住了。大喜过望之后的失望,特别让人沮丧。指导朗读。C、从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来：师：读读这句句子,说说你仿佛看到时装店里怎样的情景？目光移到时装店外,你又看到了什么？指导多元朗读。师：时装像河流一般。你又想到了什么？这句话写出了我的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流,水量充盈,源源不断；时装能像河流那样,可见品种之多,订货量之大。当然

7、,不难看出,流出的除了源源的毛衣时装外,还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。D、看着生意越做越红火,我不由得想起了父亲的话,师引读重点句。四回归生活,体会寓意过渡：作者的梦想终于实现了,时装店的生意也越做越红火,这多亏了父亲的那句话。 讨论交流：现在请你联系上下文和生活实际,说说通往广场的路不止一条！的含义。1. 四人小组讨论交流2. 学生联系实际,举例说说自己的理解条条道路通罗马,人就是在此路不通,走彼路；彼路不通,再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标,走向成功的。要是因为一条路不通,你不再去走第二条,那么你就永远到达不了目的地。师：齐读课题,

8、此时广场还只是广场吗？是什么？路又是什么？板书：成功、理想、梦想。路：解决问题的方法或途径。五总结：这节课我们联系生活实际,理解了通往广场的路不止一条这句含义深刻的话,给我们的人生上了很好的一课,希望同学们在以后学习生活中,时刻做到困难面前不妥协,不畏缩,牢记：条条大路通罗马。六、作业积累文中四字词语,背诵父亲说的那段话七板书设计教学目标：1认识个生字,知道一个多音字挑。能借助词典、结合上下文或生活实际理解星罗棋布、大喜过望、垂头丧气、源源不断、络绎不绝的意思,积累好词佳句。2能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导我的话。体会作者选择材料恰当和表达详略得当的写作特点。3联系生活实际领悟

9、通往广场的路不止一条的深刻含义,学习作者积极的人生态度,从而指导自己的学习和生活。教学重、难点1联系生活实际领悟通往广场的路不止一条的深刻含义,学习作者积极的人生态度,从而指导自己的学习和生活。2学习本文的写作方法。教学课时：一课时教学设计一、创设情境、激发兴趣,导入新课师：同学们,你们想不想到信合广场玩呀？现在我们就要出发啦！在出发之前,老师想请大家想一想,从你家到信合广场有几条路？怎么个走法？指名发言,之后师总结：我们班现在有73个人,去广场的路可不止一条呀！今天,我们就来学习第14课通往广场的路不止一条。二、初读课文,整体感知。1、学生通过自读课文解决本课4个生字。diynrny黛宴纫绎

10、2、学生自读课文,边读边想：1作者从父亲那儿学到了一个什么道理？通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试！2作者用哪几件事说明了父亲的教导让我一生受用不尽？两件事：织毛衣、开时装展。过渡：我们通过初读课文了解了文章的大致内容,你想不想看个究竟呢？让我们进行下个环节的学习。三、研读课文,感悟情感。1、自主探究板块。1自由读课文的1至3自然段,思考：我和父亲在塔顶看到了什么？看到星罗棋布的村庄环抱着罗马,如蛛网般的交叉的街道,一条条通往城市广场。父亲告诉我什么？通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另

11、一条路试试！我对父亲的话持什么态度？此后,我一直把父亲的教导记在心间。2出示课件1、2,学生边看课件边回答问题,星罗棋布的意思也一目了然。过渡：父亲的教导在以后的生活中究竟起多大的作用呢？让我们接着学习下一个板块。2、合作探究板块。默读课文4至11自然段,思考：1这部分写了什么事？织毛衣2画出感受最深的句子,先在书上批出感受,再在四人小组内交流。谁愿意把自己的收获与大家分享？1我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。理解大喜过望的意思,试着用意思相近的词来替换,如欣喜若狂、喜出望外,让学生积累词语。指导学生读出我喜悦的心情。2那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。幸福来也匆匆,去也匆

12、匆, 我沮丧极了。此时,我想起了父亲的教导通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试！引读父亲的话。3从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。看着生意越做越红火,我不由得想起了父亲的话,师引读重点句。此时,我感慨万千,如果没有父亲的教导,我怎么会有今天哪！现在,假如你是作者,你会对父亲说什么？与同桌交流过渡：作者的梦想终于实现了,时装店的生意也越做越红火,这多亏了父亲的那句话。可是,生活不会永远是一帆风顺的,作者又遇到什么问题呢？3、自读自悟板块1齐读课文12、13自然段,思考：开时装展这件事和父亲的教导有什么关系？开时装展之

13、所以成功,也和父亲的教导密不可分,它和织毛衣同时印证了父亲的教导是正确的。2略读课文4至13自然段,思考：织毛衣、开时装展两件事都能印证父亲教导的正确,但在叙述上有什么不同？织毛衣作者介绍得详细,开时装展作者写得简略。这样处理有什么好处？既能点明中心,又不觉得罗嗦。3品读课文最后一个自然段,体会父亲的教导对我的影响,指名背诵父亲教导我的话。4联系实际进行练笔：在生活中,你一定也遇到过困难,当时你是怎么做的？学了这一课后,你会怎么做？写一写,指名读。四、结合板书,回顾全文。根据板书,让学生说出课文写了哪几件事,说明了什么道理,这几件事在叙述上是如何处理的。五、作业超市。课件31、摘抄课文中的优美

14、词语和句子。2、给家长讲这个故事,说说自己的感受。3、从你所经历的事中选印象最深的一件,模仿本课选材围绕中心的方法写写它带给你的启示。4、读一本人物传记。教学目标1认识4个生字,认识一个多音字挑。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。2能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导我的话。3联系课文内容,再结合生活实际,领悟通往广场的路不止一条的深刻含义,说说自己以后对困难挫折应该如何去面对,树立积极奋进的生活态度,从中感悟作者的人生态度。教学重难点引导学生理解通往广场的路不止一条这句话在生活中的含义。教学方法：自渎自悟教学准备1让学生课前了解教堂、罗马广

15、场、巴黎相关知识。2教师制作课件。课时安排：1课时一、激发兴趣,导入同学们,一次钓鱼的经历,给作者留下了永久的记忆,也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟,那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时,总会遇到一定的困难和挫折,是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课,让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！板书课题。二、自读课文,整体感知学生自学,用自己喜欢的方式读课文,边读便想想课文主要讲了什么？1这篇课文主要讲了什么？2学生自认生字,相互交流。从读音上看：黛、挑、两个字的音容易发错。同学们要看准拼音,多读几遍,尤其是挑这个多音字,它有不同的读法,可以借助字典看看

16、在什么情况下该读哪种音。3同学之间交流对词语的理解。星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散布的范围很广。环抱：围绕,多用于自然景物,如群山环抱。大喜过望：望：希望。所得超过了原来的期望,因而特别高兴。心灵手巧：心思灵敏,手艺精巧。货轮：运输货物的轮船。挑拨：搬弄是非,引起纠纷。布样：裁好的、准备制做衣服的布料。络绎不绝：络绎,往来不断,前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。三、自主学习,精读感悟1师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章,哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。2下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。教师出示自学提纲：1读一读

17、,把你最喜欢的语句读给小伙伴听。2读一读,把你学懂的地方通过画画展示出来。3读一读,把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学,教师指导。四、品读,引导理解含义深刻的句子1交流自读疑难师：读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？生汇报,师引导学生评价所提出的问题：通往广场的路不止一条。生活也是这样。交流体会：这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句,是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶,俯瞰全城的真正用意。联系实际生活,想想通往学校的路止不止一条？试讨论讨论。又有什么收获？我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。此时

18、作者为什么大喜?幸福的云指什么？这句话写出了我当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是我的梦想,从毛衣入手,设计时装,走的已经不是一条寻常的路,但我决定大胆一试,没想到一举成功。幸福来得那么快,就像一朵从天空飘来的云,难怪我大喜过望。那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。正当成功像一朵云一样幸福地向我飘来与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时,维黛安太太告诉我,两周内交货根本没有可能！独具匠心开辟的幸福之路,一下被堵住了。大喜过望之后的失望,特别让人沮丧。从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。读读这句子,说说好在哪里？河流一词蕴

19、含着什么？这句话写出了我的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流,水量充盈,源源不断；时装能像河流那样,可见品种之多,订货量之大。当然,不难看出,流出的除了源源的毛衣时装外,还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。联系上下文和生活实际,说说通往广场的路不止一条！的含义。条条道路通罗马另一条路也许不那么直接,但几经周折,还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通,你不再去走第二条,那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通,走彼路；彼路不通,再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标,走向成功的。五、

20、拓展实践1假如时光已经飞速,现在已经是2025年,这个时候同学们已经30岁左右。有的是事业有成的建树者,有的也许还深处逆境。当2年后同学聚会上,成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？2假如你就是那位失败者,听了同学的鼓励,你将会在以后的工作中有什么新打算呢？六、拓展总结同学们说得真好！这节课我们联系上下文,联系生活实际理解了通往广场的路不止一条这句含义深刻的话,给我们的人生上了很好的一课,相信同学们将感悟终身。成功是一种态度,只要带着希望出发,成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难,当再一次冲破艰难险阻,经历了苦难后,通往广场的路就会又多了一条。七、尝试运用1尝试练笔。师：学了

21、这一课,相信同学们心中一定有许多话要对自己说,请拿起手中的笔写一写吧？生练笔,师巡视学情。2班级交流。演读课文。教学目标1认识4个生字,认识一个多音字挑。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。2能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导我的话。3联系课文内容,再结合生活实际,领悟通往广场的路不止一条的深刻含义,说说自己以后对困难挫折应该如何去面对,树立积极奋进的生活态度,从中感悟作者的人生态度。教学重难点引导学生理解通往广场的路不止一条这句话在生活中的含义。教学方法：自渎自悟教学准备1让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。2教师制作课件。课时安排

22、：1课时一、激发兴趣,导入同学们,一次钓鱼的经历,给作者留下了永久的记忆,也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟,那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时,总会遇到一定的困难和挫折,是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课,让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！板书课题。二、自读课文,整体感知学生自学,用自己喜欢的方式读课文,边读便想想课文主要讲了什么？1这篇课文主要讲了什么？2学生自认生字,相互交流。从读音上看：黛、挑、两个字的音容易发错。同学们要看准拼音,多读几遍,尤其是挑这个多音字,它有不同的读法,可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。3同学之间交流对词

23、语的理解。星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散布的范围很广。环抱：围绕,多用于自然景物,如群山环抱。大喜过望：望：希望。所得超过了原来的期望,因而特别高兴。心灵手巧：心思灵敏,手艺精巧。货轮：运输货物的轮船。挑拨：搬弄是非,引起纠纷。布样：裁好的、准备制做衣服的布料。络绎不绝：络绎,往来不断,前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。三、自主学习,精读感悟1师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章,哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。2下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。教师出示自学提纲：1读一读,把你最喜欢的语句读给小伙伴听。2读一读,

24、把你学懂的地方通过画画展示出来。3读一读,把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学,教师指导。四、品读,引导理解含义深刻的句子1交流自读疑难师：读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？生汇报,师引导学生评价所提出的问题：通往广场的路不止一条。生活也是这样。交流体会：这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句,是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶,俯瞰全城的真正用意。联系实际生活,想想通往学校的路止不止一条？试讨论讨论。又有什么收获？我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。此时作者为什么大喜?幸福的云指什么？这句话写出

25、了我当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是我的梦想,从毛衣入手,设计时装,走的已经不是一条寻常的路,但我决定大胆一试,没想到一举成功。幸福来得那么快,就像一朵从天空飘来的云,难怪我大喜过望。那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。正当成功像一朵云一样幸福地向我飘来与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时,维黛安太太告诉我,两周内交货根本没有可能！独具匠心开辟的幸福之路,一下被堵住了。大喜过望之后的失望,特别让人沮丧。从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。读读这句子,说说好在哪里？河流一词蕴含着什么？这句话写出了我的毛衣时装打向市场

26、后所取得的巨大成功。河流,水量充盈,源源不断；时装能像河流那样,可见品种之多,订货量之大。当然,不难看出,流出的除了源源的毛衣时装外,还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。联系上下文和生活实际,说说通往广场的路不止一条！的含义。条条道路通罗马另一条路也许不那么直接,但几经周折,还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通,你不再去走第二条,那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通,走彼路；彼路不通,再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标,走向成功的。五、拓展实践1假如时光已经飞速,现在已经是20

27、25年,这个时候同学们已经30岁左右。有的是事业有成的建树者,有的也许还深处逆境。当2年后同学聚会上,成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？2假如你就是那位失败者,听了同学的鼓励,你将会在以后的工作中有什么新打算呢？六、拓展总结同学们说得真好！这节课我们联系上下文,联系生活实际理解了通往广场的路不止一条这句含义深刻的话,给我们的人生上了很好的一课,相信同学们将感悟终身。成功是一种态度,只要带着希望出发,成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难,当再一次冲破艰难险阻,经历了苦难后,通往广场的路就会又多了一条。七、尝试运用1尝试练笔。师：学了这一课,相信同学们心中一定有许多话要对自己

28、说,请拿起手中的笔写一写吧？生练笔,师巡视学情。2班级交流。演读课文。教学目标：1、学会本课的4个生字,能借助工具书或联系上下文,理解文中词语的意思,积累文中的好词佳句。2、能正确,流利有感情地朗读课文,能背诵父亲教导我的话。3、领悟通往广场的路不止一条的深刻含义,从中领悟作者的人生态度,从而树立积极奋进的生活态度。教学难点：引导学生理解通往广场的路不止一条的深刻含义教学过程：一、导入新课1、出示图片,师介绍：这是世界著名的罗马城市广场,仔细观察图,你从图中感受到什么？2、师：有句俗语：条条大路通罗马就是这幅图最好的注释,课文中童年的我在父亲的怀抱中就得到了这个宝贵的教诲,并且对自己的一生都产

29、生很大的影响,这节课我们共同学习一篇略读课文出示课题设计意图：由学生直观进行感受,引出本课主题并对条条大路通罗马这句话有了感观的认识,为后面的学习打下伏笔二、自学课文1、出示自学提示11自由读课文,读准字音,读通句子。2利用工具书或联系上下文理解重点词语意思3思考课文主要内容2、检查自学情况1读生字词,重点词的理解2指名读课文,概括课文大意设计意图：初步感知课文内容,加强词语的理解,理清课文脉络,促使学生从总体上把握文章内容,同时学生也从中体验到自主学习的快乐。三、自主阅读1、出示自学提示2运用自己喜欢的方式读课文,读后与同桌交流1我是怎样克服遇到的困难的,课文中哪些事或句子给你印象深刻,谈谈

30、体会。2联系生活实际,体会通往广场的路不止一条这句话的含义设计意图：抓住文前阅读提示,提出学习要求,引导学生自主探究,培养良好学习习惯。2、指生汇报,师相机引导联系重点句进行理解1我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云写出了我当时异常兴奋的心情2那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞形象地写出了我大喜过望之后的失望,沮丧3从此一条时装河流,源源不断地从我的时装店里流了出来源源不断的意思4是谁鼓励她克服困难一次又一次走向成功呢？齐读父亲说的那段话设计意图：引导学生在自主读书的基础上,畅所欲言,发挥学生的主体性,自由性,能动性,激发学生的创造性,表达自己对课文的感悟,和由此获得的启迪3、小

31、结写作方法体会恰当地选择材料和详略得当地表达的好处设计意图：及时进行写作方法的渗透,希望对今后写作文能有所启示。4、联系自己经历,谈谈你对通往广场的路不止一条的理解。设计意图：联系自己的经历,发表自己的见解,以加深对通往广场的路不止一条的理解,使学生从中切实受到教益。四、拓展延伸1、现在知道通往广场的路指的是什么路？2、出示两句有关成功的名言3、送一首小诗设计意图：使学生能以正确的心态面对今后的生活,树立积极向上的生活态度五、总结：这节课我们联系生活实际,理解了通往广场的路不止一条这句含义深刻的话,给我们的人生上了很好的一课,希望同学们在以后学习生活中,时刻做到困难面前不妥协,不畏缩,牢记：条条大路通罗马设计意图：抓住重点,紧扣主题,使学生受到感染熏陶。六、作业1、积累文中四字词语,背诵父亲说的那段话2、练笔：平时你搜集了哪些名言警句？哪句话对你的启发最大,仿照本文的构篇方式,学习文章的写法,联系生活实际,通过一两件事写一写这句话对自己的帮助和影响。设计意图：以基础为本,进行适当拓展,紧密结合本课的特点,进行练笔,照顾到不同程度学生的需求 通往广场的路不止一条成功11 / 11