2022小学音乐教学工作计划范文三篇

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1、精品文档2022小学音乐教学工作方案范文三篇2022小学音乐教学工作方案范文三篇 小学音乐教学工作方案范文 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。音乐教学要面向全体学生，注重个性开展，重视学生的音乐理论和音乐创造才能的培养。 二、学情分析p 本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的程度看，学生在音准、对歌曲的承受

2、才能和音乐表现才能方面学生相对可以，大局部学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐程度这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面进步学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展，但还有一局部同学音乐根底知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐根底知识训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。 三、教学目的 (一)感受与鉴赏 1.音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，可以用自己的声音或乐器进展模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 (2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见

3、的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步区分节拍的不同，可以听辨旋律的上下、快慢、强弱。 (4)可以感知音乐主题、乐句和段落的变化，并可以运用体态或线条、色彩作出相应的反响。 2.音乐情绪与情感 (1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。 (2)够体验并简述音乐情绪的变化。 3.音乐体裁与形式 (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，可以随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，可以通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 小学音乐教学工作方案的范文 本学期我担任一至六年级的音

4、乐教学工作，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程理解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排: 一、对自身的要求进步教学质量: 1、认真备课，备课时注意与课标相结合。 2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。 3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、兴趣性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。 5、多看多听其他的课程，从中总结经历。为教好学生做好充分的准备。使课堂保持愉悦性: 在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动

5、积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。 二、对学生的要求 发声训练局部:这个局部主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按老师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。视唱、知识、练耳: 1、读谱知识:知道音有上下;知道音有长短;知道音有强弱。 2、视唱局部:能用听唱法模唱歌曲 2、练耳局部:听辩音的上下听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。 欣赏:培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作

6、品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。 我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。 本学期我会加强自身音乐素质的训练，探究出一套合适自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以到达一个整体成绩有所进步共同进步的好场面。 以上是我对本学期的工作安排，我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信这样一定可以用的教育教出的孩子。 小学音乐教学工作方案范文 一、指导思想 音乐是一门情感的艺

7、术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。 二、学情分析p 本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的程度看，学生在音准、对歌曲的承受才能和音乐表现才能方面学生相对可以，大局部学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐程度这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面进步学生的素质，努力使学生在上课

8、过程中逐步实现全面开展，但还有一局部同学音乐根底知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐根底知识训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。 三、教学目的 (一)感受与鉴赏 1.音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，可以用自己的声音或乐器进展模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 (2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步区分节拍的不同，可以听辨旋律的上下、快慢、强弱。 (4)可以感知音乐主题、乐句和段落的变化，并可以运用体态或线条、色彩作出相应的反

9、响。 2.音乐情绪与情感 (1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。 (2)够体验并简述音乐情绪的变化。 3.音乐体裁与形式 (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，可以随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，可以通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 (3)可以区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 (4)可以初步分辨小型的音乐体裁与形式，可以聆听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4.音乐风格与流派 (1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，理解其不同的风格。 (2)

10、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 (二)表现 1.演唱 (1)乐于参与各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌理论中逐步掌握和运用。可以对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 (3)可以用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 (4)可以对自己和别人的演唱作简单评价。 (5)每学年可以背唱歌曲46首。 2.综合性艺术表演 (1)可以主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3)可以对自己、别人的表演进展简单的评论。 3.识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学

11、歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3)可以识读简单乐谱。 (三)创造 1.探究音响与音乐 (1)可以自制简易乐器。 (2)可以运用人声、乐器声及其他音材料表现自然界或生活中的声音。 2.即兴创造 (1)可以即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。 (2)可以以各种音及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。 (四)音乐与相关文化 1.音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的音乐。 (2)喜欢从播送、电视、磁带、cd等传播媒体中搜集音乐材料，并经常聆听。 (3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同别人进展音乐交流。 (4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

12、 2.音乐与姊妹艺术 (1)接触与理解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。 (2)可以结合所熟悉的影视片，简单描绘音乐在其中的作用。 3.音乐与艺术之外的其他学科 (1)可以选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。 (2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学重点难点 1.可以完好地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 2.可以随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐，可以运用人声、乐器模拟自然界或生活中的声音。 4.乐于与别人共同参与音乐活动。 五、教学措施 1.在日常生 活中多学习，进步自身的文化修养和教学程度。 2.课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性，并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能，用轻松的课堂形式让学生喜欢音乐课。 3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。 4.设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。 5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。 6.多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。