2022教书育人主题演讲稿2篇

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1、2022教书育人主题演讲稿2篇2022教书育人主题演讲稿2篇01尊敬的领导、老师：大家好!今天我演讲的题目是守望教育的“星空”。有人说，人总要守望些什么，哪怕是一轮红日，一弯新月，抑或一种精神，一个梦想。因为守望是一种昂扬的生存姿态，是考虑的张力，行动的动力，。生命的活力。回眸11年的教育历程，我涌动着幸福，徜徉着快乐。因为一路走来，我一直追逐着梦想，守望着教育的“星空”。“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神奇，说一句话也惊天动地”，童年时，我便对这首歌耳熟能详。心里充满了对教育“星空”的敬仰和神往。是我的老师诠释了“守望者”的神圣含义。他从教多年，带着“学而不

2、厌，诲人不倦”的书卷气，从朝气蓬勃到鬓染霜花。以“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的精神和“捧着一颗心来，不带一棵草去”的热诚，让我对守望教育的“星空”有了更深一层的理解。我们学校有的老老师，几十年如一日，勤勤恳恳地工作，每天一到校就备课、修改作业，辅导学生。哪怕生病，也未曾给孩子们落下一节课。他那种认真负责的工作态度，连年轻老师都自叹弗。我想这就是一种守望精神吧。有的老师是小学调入五里界中学的老师，他们努力学习先进的教育教学理念，刻苦钻研业务技能，他们在教学上创造了一个又一个的奇迹：再难管束的学生到了他们手里，都会谦虚有礼;成绩再糟糕的学生到了他们的班级，也会勤奋有加;他们带的班级即没老师的时候

3、，仍能有序学习;每次考试，都能获得优异的成绩。当老师的都知道，我们要做到其中一点就很不容易了。可们却能年年如此，这难道不是一种奇迹，不是我们应当守望的教育“星空”么!有的老师是我工作中对给予帮助他们是循循善诱的长者，一直指导着我的教育工作。曾屡次深化我的课堂听课，帮我修改教案，改良教学。让我在业务上不断进步，在境界中不断提升。可以说是们守望着我的成长，让我有了守望教育“星空”的向导和航标。我尊重这样的老师，敬重他们的人格。他们身上的守望精神，照亮了我将来那璀璨的教育“星空”。“桃李不言，下子成溪”，只要看到节日里那飞燕般的贺卡，校外一张张即熟悉又生疏面孔得一声声老师好，周末里师生相逢时的快乐，

4、假日里长期不见时的思念，我便觉得守望是一种难得的幸福。也许有人说，这种守望是平凡的、给予的、助人的、有限的。是的，老师的守望是平凡中表达伟大的幸福，是给予中有收获的幸福，是助人中有自助的幸福，是有限中有无限的幸福。守望，就是抬头见大心中装着教育者对民族的使命，经常掂量自己的责任。守望，就是抬头望远心中念着老师对学生终生的影响，经常考量自己的言行。守望，就是抬头仰高心中想着为人师追求的永无止境，经常丈量自己的天空。守望，是一活水，润视线，泽我心田。老师们，让我们去守望吧，让我们用我们的青春、智慧和爱心去守望那片光辉万丈，绚丽夺目的教育“星空”吧!02老师的职责是教书育人，老师是知识的传授者，更是

5、引导学生如何做人的引路人。可以说，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。老师的师德不只是个人的问题，同时，一个老师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能获得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是老师的立身之本。而良好的师德师风，那么是一个学校的立身之本。师德的表现是多方面的，老师经常与学生在一起，老师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学消费生影响。所以，我们要时刻标准自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表如今课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否那么，不仅会对学消费生不良影

6、响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，老师的责任绝不是仅仅是讲几节课。师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真修改，即使是两百多人的大班。这样虽然辛苦些，但可以准确理解每个学生的学习情况，也可以理解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改良。学生见老师如此认真，自然也

7、会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。老师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其珍贵的，所以我授课的原那么是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多与学生交流，理解学生对背景知识的掌握情况。如我在对专升本学生授课时，学生来自不同的专科学校，对同一门专业课程，有的学生在读专科时学过，有的没学过，还有的学过一点，掌握程度相差很大。对于这种情况，就需要事先向学生进展理解，然后对没有学过的和掌握差的学生进展课外辅导补课，使他们能尽快赶上本科层次的学习，绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说“功夫到了，教学效果自然就有了”。老师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保存。对于自己编写的教案、搜集的资料等，都会毫无保存地提供应学生和同事，有助于学生更好地进展学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。第 6 页 共 6 页