参加化学教师全员培训心得

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1、欢迎阅读参加化学老师全员培训心得心得体会是指一种读书、理论后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到理论中去，通过理论反思学习内容并记录下来的文字，近似于经历总结。下面WTT就和大家分享参加化学老师全员培训心得，来欣赏一下吧,希望可以帮到你们.参加化学老师全员培训心得13月29日,我们一行4人去唐山八中参加了高中化学培训,短短的一天培训早已完毕,但其中的点点滴滴让我收获颇丰。通过讲座讨论、研讨互动、观摩研讨等多种形式的学习，不仅让我对新教材的各个模块有了更明晰的理解，而且也让我对新教材新课程的教学理念有了从新的认识，可以说这次培训不但丰富了我的理论知识，更是让我的心灵得到了一次前所未有的洗礼。

2、下面就是我这次学习的几点心得体会：一 .教学设计与施行中应注意的问题1、准确把握知识的深广度，防止随意扩展内容老师头脑中要有三个阶段的知识，整合核心知识，进步教学时效：清楚学生在初中阶段的学习的内容和程度，知道学习在必修模块中要掌握的程度，理解在选修模块还有哪些进一步的延伸。2、分析p 栏目功能，合理运用教材中各种栏目教材中栏目的设置，蕴含着教与学的方法，表达了新课程的理念，理解、借鉴教材倡导的教学根本方法，选取素材创设学习情景、设计学习活动，考虑教学设计要点，有助于老师驾驭教学过程。3、创设以探究为核心的多样化活动多样化活动：实验、探究、交流讨论、调查参观、资料搜集加工、自学、文献探究、网络

3、查询等。学生在学习过程中，应综合运用多种学习方式。每种学习方式各有长处和短处，运用得好都会发挥其他学习方式不能代替的特殊成效。4、正确处理STS知识，改变教学策略知识情景化：“从生活到化学，从化学到社会”;“从自然走进化学，从化学走向应用”。两大好处：进步学生应用知识才能，体会知识的价值;落实情感态度与价值观的教学目的。转变教学策略，强调“元素观”、“分类观”、“转化观” 。研究一种物质 看组成元素看物质类别判断物质性质研究不同类别物质之间的关系。二 .对新教材教学的一点困惑1、教材中某一知识点的多点分布是否都合理?为了降低学生学习的难度，编写者将某些知识点内容分散排布，例如在教材中出现了有元

4、素化合价变化的化学反响是氧化复原反响的概念，后继续出现有电子转移的化学反响是氧化复原反响的概念，把原来完好的一个认识过程僵硬的一劈为二，是否符合学生的认知规律?2、课时缺乏与教学容量大的矛盾如何解决?在教学过程中遇到的最大问题是课时缺乏的问题。必修教材的内容涉及面广，栏目多，老师很难在规定的课时内完成规定的教学任务，更何况探究也需要一定的时间。另外教材重视科学探究活动，很多结论在教材中没有直接写明而要求学生自己归纳，同时教材打破了原有的知识体系，使得不少学生不能适应而觉得化学太难、太繁。3、学校实验室的配置是否都能跟上?新教材增添了大量学生探究实验，跟据新教材的意图有很多时候我们的化学课最好是

5、搬到化学实验室去进展。但实验室有限，多个班级轮流进展，一个实验要一周左右才可以完成，但有时连着几节课都有学生实验安排，这个矛盾不知道怎么解决。还有实验一多，仅靠化学老师准备有时人手是远远不够的，增加了我们化学老师的工作量。4、手头的资料很少，其中很多还是换汤不换药的，配套的练习很难跟找。还有我们也没拿到后续的教材，有些内容专家说要开展，我们也不知道该开展到什么地步?考试大纲到如今还没确定，不知道高考怎么考?鲁迅先生说“世上本没有路，走的人多了，也就成了路”。希望通过我们的教学尝试，我们的学习和探究，并且通过理论不断调整我们前进的方向，我们的化学新课改之路会越走越宽、越走越远!参加化学老师全员培

6、训心得2应用现代远程教育手段开展老师培训是老师教育的一种创新，它以信息化带动老师培训的现代化，集中优质课程资，极大地丰富了老师培训的内容。以前我们没有时机外出学习，如今在学校就能听到专家讲座，看到名师上课，这种培训为我们提供了专业学习的渠道，使我们受益匪浅。通过培训学习,使我知道这次有效学习内容包含通识和学科专业知识两局部。其中通识包含老师专业解读,老师职业道德解读和高中生心理开展和学习策略研究。专业标准以学生为本,师德为先,才能为重,终身学习为要求,从三个维度,十四个领域进展解读,很好地诠释了老师专业标准对老师成长的功能。老师职业道德从六个方面:“爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人

7、师表,终身学习”来要求老师。通过典型案例解读师德的重要性,感染性。并鼓励老师为教育而献身。高中生心理开展和学习策略研究,通过六个专题讲座,对老师从事教育教学有很大的帮助。学科专业知识包含化学实验根底,化学与资开发利用的教学研究,特别是专业知识的讲解，高考分析p ，表达根底性和时代性的要求,指明了教学策略和学习策略,对课堂教学大有裨益。通过教授对高中化学解读,指出缺乏和改良方法,他所说的很多方面值得借鉴。总之,我通过这次培训，受益非浅，得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了

8、。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们国家的教育事业的开展壮大做出自己应有的奉献。参加化学老师全员培训心得3在学习过程中，我细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地施行课堂教学，从而到达教学目的，在学习过程中均得到详细的解答，学习中感受深入。1.正确树立化学课程理念。倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,进步学生终身学习的才能,在现代社会的生存和竞争才

9、能，建立有利于学生个性开展的课程评价体系;充分开掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界方式。2.教学过程中三维目的的设计与落实。感受是，重新认识了课堂教学、三维目的，如何鉴定课堂教学三维目的，为学生的科学素养效劳。三维目的分为知识目的、才能目的、情感价值目的，通过学习，我深入认识到三维目的只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目的，才能目的和情感、价值观目的根本略掉了。在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很

10、重要的，而充分利用本地资，因此，在培养学生主动获取教学资形成素材，是培养学生情感、价值观的重要手段。3.构建师生的和谐教学关系，进步课堂效应及质量。教学的过程，本身是一个不断发现问题，找出问题和解决问题的过程。传统的教学中，只注重知识的传授过程，片面强调老师的传授功能，在老师与学生关系中，老师是知识是非的唯一裁判。教与学过程中，老师是主动的，学生总是被动的。课堂上，总是老师为中心，学生为附庸，老师传授，学生承受，师生关系停留在一种不平等的情感之中，完全忽略了学生个性开展的需要。4.应用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性总之专家的讲座深入独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发

11、人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对许多优秀案例的学习，与同行的网上研讨交流，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想,努力理论.积极探究,进步信息获取，加工和传播程度，使自己的教学程度再上新的台阶。参加化学老师全员培训心得4今年暑假，我省进展了初中化学远程培训。在这炎热的夏天，老师们怀着满腔的热情积极的投入到了培训中，每一天，我们认真上网学习。每天都有收获，一天一个进步，过得很充实。我身边所有的老师都感觉受益匪浅，豁然开朗。作为一名化学一线老师，我这几天的培训生活，感受良多，感谢满怀。在这次学习中

12、我们以积极的心态面对，不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进展整合，调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。并要求自己在教学过程中更重视知识的获得过程和方法，在教学时以三条内容线索来支撑三维教学目的的实现和落实，表达知识的根底性、时代性、多样性和选择性，从生活走向化学，再从化学回归社会，以高视点、大视野、多角度、多层次地传授知识和方法，将化学溶解于实际消费生活中，再结晶出来。这几天的培训，给我们这些渴望课改的老师带来了全新的教学理念和对改革的期望，给每一位即将投身新课程教学的老师们充满了电，让我们每位老师都满怀勇气和信心去面对学生。这次远程培训给

13、我们带来了丰富的精神食粮，通过学习我们不仅还熟悉了新教材教法，更在教育思想和教学理念上有了更新换代。让我们每位一线的化学老师都在化学新课程改革中都能有所收获，有所进步。通过这次培训，我们受益颇多，但我们会更加不断加强自身的学习和修养，及时更新自身的教育教学理念，进步自己的教学业务程度。作为一名化学老师，学习是我们终身的课题;我们必须不断学习，不断进步自己的教学才能和程度，以适应将来社会开展对老师的要求，也才能让自己的人生价值和事业成就提升到一个全新的高度!参加化学老师全员培训心得5今年高级老师培训采取这种形式，我觉得非常好，对于老师的教学教研程度的进步提供了一个很好的平台，这些研修材料可说是经

14、过了专家们精心的准备，也很有价值.1.看了_老师的视频课，受益匪浅收获良多。如在教学过程中应注意充分发挥学生的主体作用，可将传统的讲授法与合作学习、探究式教学交融，进步学生的参与率，体验学习的过程，培养学生分析p 信息，处理信息或数据的才能和学生的探究才能。并着力表达了新课程的理念：学以致用，表达化学与生活、消费等亲密的联络。可以让学生们在课前组成学习小组，上网查找、搜集、整理资料，然后在课堂上交流与讨论。2.通过学习有不少新的认识：例如化学反响原理模块的教学中主要存在以下三方面的问题：是不能正确处理必修模块与化学反响原理模块教学的层次性问题。一方面，老师们忽略了必修模块与选修模块的衔接，在进

15、展选修模块内容教学前，常会忽略学生在必修的已有根底;在教学后，又经常会忽略引导学生对“在必修根底上开展了什么?”这一问题的反思。另一方面是深广度把握不到位，经常出现“选修模块教学平庸化”的现象，即在化学反响原理模块教学中，仅关注详细知识的教学，缺乏对学科思想方法的表达。是在教学中没有突出化学反响原理模块特点。在化学反响原理模块内容的教学中，要突出定性与定量相结合、实验与理性推理相结合的特点，要关注物理化学根本思想方法的运用。是处理不好几个关系。例如，处理不好定量分析p 与计算的关系，将定量分析p 问题的思路与复杂的数学计算等同;在教学中死抠概念定义，无视对概念的整体关系和内涵本质的把握;缺乏多

16、样化教学处理方式，等。理解了为什么在高中教学中要引入“熵”?如何理解“熵”?熵的因素跟焓的因素在决定化学反响方向上起着同样重要的作用。而且现代科学里面熵的概念已经得到广泛的应用，比方信息学里有“信息熵”，生命科学里有“负熵”，化学里面确定反响方向从有序到无序等等。也就是说，我们过去的中学生根本上一个“熵盲”，而一个搞自然科学的人假如不懂得熵，他就不能算是一个有教养的人。因此我觉得我们在中学课程引进熵等新的概念，对于中学生的思想观念的开展、适应新的科学的开展都是有很大好处的。对熵的理解要把握住两点：一是熵是用来描绘大量粒子的混乱度的物理量，少量粒子谈不上“熵”;二是混乱度实际上就是均匀程度，混乱

17、度就是最均匀。通常大家以为均匀跟混乱度好似是完全相反，实际上均匀就是混乱度，任何一个体系均匀了，就是混乱度了。譬如我们把一滴墨水滴到水里头去最后变成均匀了，那就是熵增加了、混乱度增加了。如何理解“自发反响”概念?对自发反响的理解有两点很关键，一个是在一定温度和压强下，不借助于外力(如光照、通电等)靠自身的才能来进展的反响;第二个一定要指明是在什么条件下自发，假如脱离了这两条去谈任何自发反响，我认为都是没有意义的。这些高中新增知识学习在把握教学的深度和难度方面有了很大的认识进步，谢谢!3.学员提出不少好的体会和建议让我在思维广度深度都有进一步进步。例如：_市第四中学 _ ：老师的困惑是难以把握教

18、学的深度和难度，在教学中经常会“挖得很深”，逾越了学生的认知才能，脱离了学生已有的认知构造，其导致的后果就是学生觉得认知困难，被动的进展机械记忆。听了_老师对教材的分析p 既有高度又能结合教学实际，问题的切入和解决都到达释疑解惑的效果，很有收获。福安市第八中学 黄光华： 学生在学习化学必修1之后，对钢铁腐蚀的原理和危害性已有所理解，并能已有知识进展铁防腐，这对学习本单元知识有所帮助。目前，学生自学才能、思维才能、实验才能和观察才能的根底较好，只要我们老师充分发挥学生的主体作用，引导学生做好课前预习和考虑，课内认真听讲，勤于动脑，标准操作，擅长观察，那么学习本单元内容，掌握本单元重点内容和学习方

19、法，应该是相比照拟容易的。：对于原电池和电解池教学的困惑是难以把握教学的深度和难度，在教学中往往会“讲得够多、够深”，超越了学生的认知才能，脱离了学生已有的认知构造，导致了学生觉得学习困难，被动的进展死记硬背，增加了学生学习的负担，学生的学习效果反而不好。听了_老师对必修教材化学2和选修教材4教学要求怎么定位、如何把握深度和难度的分析p ，我感觉很好，很有收获。仙游县第二中学 王建林： 个人感觉原电池这一块的知识学生比拟难理解，有的学生学习缺少从本质上的理解，觉得这方面的内容很难，进而就产生了畏学的学习态度。但我个人觉得其实原电池还是挺好理解的，在教学中应当适当的从反响的本质上对学生进展研讨，

20、强调学生自己将原电池的原理推导一遍，这样他们就可以攻克这一难点。另外，对大家讨论的问题说说自己的看法 1、盐桥问题：盐桥的问题，确实需要给学生点一点，但不于纠缠。主要是通过实验给学生感性认识，让学生明白“没有盐桥，原电池不可以产生持续的、恒定的电流”就ok啦!2、原电池是否电池：原电池当然是电池，但不一定是实用电池。没有盐桥的电池也是电池，但由于没有用盐桥将接界电势降到最低，所以肯定不是实用电池。如：单液浓差电池ptcl2(g,p1)hcl(aq)cl2(g,p2)pt。从实用角度看，没有盐桥的肯定不是“实用”的原电池。总之虽然课程多、时间紧，但同学开展研讨与交流，并及时请教有关老师专家。通过学习交流，拓宽了知识面，进步了认识。认识的进步主要表如今两方面：一方面是对自我的认识，认识到自身的缺乏，需要不断进步自己的专业知识、;另一方面是通过学习对知识的认识上升了一个层次，个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。参加化学老师全员培训心得【全文END】