经搬中学课题研究制度

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1、经搬中学课题研究制度经搬中学课题研究制度为了全面贯彻落实各级教育工作会议精神，扎扎实实走科研兴校，科研兴教&”之路，加大学校校本教研力度，推进课程改革的深化研究。引导教师在实验研究的过程中 , 将问题意识&”上升为 课题意识 &”， 搞好专题研究 , 加强教改实验与课题研究结合 , 确立重点研讨课题 , 逐渐形成了以 科研、 教学、培训 &”三位一体的课题研究制度, 增强教师的科研意识 , 培养一批科研带头人，以促进学校教育教学质量的进步，特制定本制度。一、课题研究的指导机构1、课题研究指导小组：职责为统筹管理全校课题工作，由分管校长和教科室主任组成。2、教科室：详细负责本校课题的立项、管理、

2、评审和评选、奖励等详细组织工作，并向上级组织推荐优秀课题和成果。二、课题的申报和立项1、课题研究实行自愿、自主、自由的三自原那么&”。即：自愿承担教学科研任务，自主选择课题，自由组建课题组。2、教师确定研究课题时，可以根据教研组提供的课题自主选择，也可以根据自己教学的实际自主确定。3、课题申报人应是课题负责人，必须是该课题的实际主持者，并在课题研究中承担本质性任务。4、教师选定研究课题后要向学校申报，并标准填写课题申报表。5、每一申报人同一时间内不能申报或为主承担两项以上研究课题。6、已承担课题而未完成者，不得申报新的课题。7、教科室收到教师课题申报表后，即对申报表进展审核，课题确认，建立课题

3、档案，实在做好课题研究的管理工作。8、教师选定的研究课题经教科室确认后，可以单独或自由组建课题研究小组，并按申报表上的阶段安排展开课题研究与攻关。三、课题研究的管理和施行1、课题立项通知一经下达，课题小组应认真编制研究工作方案和年度施行方案，组织力量开展工作，确保方案的完成。2、课题研究过程中，因故对研究方案或课题人员作出重大调整，应由课题负责人提出书面报告，说明理由，报教科室提请课题指导小组批准。3、课题负责人应于每年年底上交本年度研究工作报告和下一年度的工作方案，报告内容包括阶段性研究情况和成果、经费开支情况。4、成立课题组长负责制。课题组组长的职责是：参与承担该子课题的主要研究任务，协调

4、课题组成员的力量，保证课题研究活动顺利展开；加强各课题之间的联络与交流。5、实行课题组长例会制，每月举行一次。定期向教科室汇报研究工作的进展状况，也可就碰到的疑难问题展开讨论，共同协商解决。6、教科室对课题方案施行情况，进展不定期检查。对擅自停顿执行或改变研究方案的课题将予以处分。7、教科室根据各课题组的阶段安排，做好跟踪、检查、指导、信息提供等方面的课题研究支持。8、课题组成员要积极参加本组课题研究， 并发表各自见解。并要及时写好科研学习笔记 , 学校定期进展检查。9、在研究过程中， 要积极撰写心得体会、论文等，以进步自身素质和科研程度。10、在课题研究过程中，要积极开展科研和教研活动， 到

5、达科研带教研的目的 , 全面进步教育教学质量。11、所有参加研究的成员平时要广泛搜集与子课题相关的资料、信息，课题组内互相交流学习，抑制畏难情绪，勤于考虑和理论，亲密联络日常的教学工作，主动参与到课题的研究中去。12、人人上好个人课题研究课，由本课题小组教师或课题组长邀请学校指导和有关教师听课评课，执教者或课题组长结合课题目的介绍课题研究情况。13、各课题小组推荐一至两位教师上校级研讨课，先由本课题组成员集体讨论设计，再邀请总课题组全体教师及学校分管校长、教科室主任参加听课、评课。14、配合学校重大教科研活动，选派科研骨干开设县级以上公开课、展示课。课前向听课者介绍课题研究情况，课后组织评议，

6、并将评议内容整理成书面材料，汇编成册，一式二份，一份上交教科室，一份供本人进一步学习研究。15、各课题研究小组的成员应认真学习有关的理论与经历，主动走访有关的科研部门，争取专家指导，发扬协作精神，紧扣课题、勇于理论、积极探究，创造性地展开课题研究工作。16、课题组在研究的过程中要确定两周一次的研讨、交流时间，并认真做好会议出席、发言内容和资料提供等方面的记录。17、学校定期请专家来校 , 进展科研辅导 , 进步广阔教师的科研理论和实际程度。18、各课题组均要做好资料的积累工作，所有活动都应记录，研究课教案，相关评议资料应有专人负责搜集整理，妥善保存，有保存价值的资料均需一式二份，一份留存，一份交至教科室。19、课题的研究要持之以恒，有始有终。在课题研究获得阶段成果或终结成果时，课题组要组织课题成果展示或汇报；教科室要组织校级课题验收小组对课题成果进展评价或验收。第 5 页 共 5 页