二年级教学教学计划（共7篇）

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1、精品资料二年级教学教学方案共7篇二年级教学教学方案怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。一、学生根本情况分析p 经过一个学年的学习，大局部学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美妙的向往。随着对品德与生活这门课程理解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开场运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程，儿童活动的兴趣被引发出来，儿童通过自己的活动而非老师给予的现成结论去获得知识。但是，可能由于地区的差异，本地儿童的生活与教材反映的不尽一样，个别儿童对课文内容理解不够透切，这有待今后教学中扬长避短，让每个

2、学生都得到全面开展。二、全册教学内容1、我爱我的身体通过引导儿童认识自己身体的整体构造及其各个组成局部，理解身体各个局部的特征和根本功能，用各种方式表现字的身体特征，不仅能进一步开展他们的自我意识，还能让他们在已经知道了要怎么做的根底上，进一步懂得为什么要这样做，以帮助儿童更自觉地养成良好的生活习惯。2、收获中的学习与发现通过让儿童直接参与校园、果园、农田、蔬菜大棚等的收获，使他们能在原有的根底上，进一步体验收获的喜悦，增强热爱劳动的情感，有意识地学习一些劳动技能。3、老实的好孩子随着儿童社会性和交往才能的开展，需要让他们懂得老实守信是社会生活的一个根本规那么，是每个公民的根本道德。因此，本单

3、元着力引导儿童说实话，做老实的孩子。4、我爱我生活的地方培养儿童对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感，是进展集体、爱国、社会教育的重要根底，让儿童学惯用正确的目光去对待、发现家乡的美，实际地感受社区、村庄的自然美和人文美，感受生活的温暖和人与人之间的互相关心，从而可以在爱自己家的根底上，进一步爱自己生活的地方，爱自己的家乡。5、水和我们的生活引导儿童在已有学习经历的根底上，科学地认识水的根本特征和水的三态变化，知道水遇热蒸发为水蒸气，水蒸气遇冷变成雨水或雪，再遇热又变成水蒸气这一循环规律，激发儿童对水的探究兴趣，引导他们尝试用多种方法去认识水，理解水对人类生活的重要作用，感受我国水资的稀少和珍

4、贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和保护水资的初步意识。6、怎样做好事引导儿童学习去做力所能及的好事，懂得好事应从自己身边的小事做起，不好高骛远，宾端正做好事的态度，从小主动地向那些为人民效劳的无名英雄学习。三全册教学目的1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美妙的向往，充满信心。2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。在人际交往中老实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会效劳的劳动者。3、体验自主活动、探究、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经历，开展动手才能和社会参与才能。四、详细内容周次教学内容教学目的第一周理解我的身体1感受自己

5、身体的根本特征，关心自己身体的生长发育的情况，开展自我意识。2关爱自己的身体，能主动帮助别人。3理解自己身体的各局部器官，测量自己身体的生长发育的情况。第二周保护我的身体1。树立安康的生活意识对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。2。懂得保护自己的身体，形成良好的学习、生活与卫生习惯，主动纠正自己的不良行为与姿势。3。知道身体部位的特点、功能，获得保护身体安康的知识。第三周 收获的感觉真好1、感受金秋十月是收获的季节，能积极参加收获劳动，体验收获的喜悦。2、理解秋天与人们生活的关系，以及人们进展各种收获的劳动。3、认识和理解春种秋收农作物的特征及生长规律。第四周粮食来得容易1、对农作物生长

6、过程的理解，让学习知道粮食来之不易。2、通过理解水稻、小麦等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。3、理解本地区主要消费的粮食品种。第五周植物生长的机密1、通过对农作物生长过程的理解，让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。2、理解本地区有关农作物的知识。3、理解水稻、花生等植物生长的过程。第六周 我们这里的农品1、对本地区消费的农作物进展调查，培养儿童的探究才能。2、与同学互相合作，进展农产品有什么作用的社会调查。3、知道本地的粮食作物达的作用和用处。第七周老实故事会1、积极参加故事会的交流、表演、能感受老实带来的美妙体验。知道说谎害处大，能初步分辨是非。2、介绍和交流自己理解的老实

7、故事。3、学会搜集、表演故事，开展学生的表达和有创意的表达才能。第八周 老实的孩子人人夸1、体验坦诚沟通带来的快乐几对老实行为的积极认同感。2、可以较全面、客观的2对待自己和别人说谎的现象几原因，并领悟一些老实做人的道理。3、增强说实话、不说谎的老实意识。第九周 我们生活的地方真美1、能感受自己生活环境的整洁与美丽，萌发热爱自己生活的地方的情感。2、理解内、关心自己生活的地方的开展变化。3、能从多角度发现、感受社区的美丽。4、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经历和信息。第十周我们生活的饿地方真方便1、理解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的关系。2、熟悉自己生活的地方的效劳设施和功

8、用设施机构。3、学会利用与自己关系亲密的公共设施、场所等。第十一周 我们生活的地方真温暖1、体验在小区乡村里生活的温暖，对为社区效劳的劳动者的感谢。2、学会关心和帮助社区里有困难的人，用实际行动向为我们效劳的人表示感谢和尊敬。3、理解社区里叔叔阿姨们的工作，懂得有许多人在为自己的生活效劳。第十二周 保护我们生活的环境1、热爱自己生活的环境，养成关心、保护自己生活环境的习惯。2、能用实际行动关心、保护自己生活的环境。理解社区的环境状况。3、知道如何保护环境，保护公共设施。能为保护环境做力所能及的事情。第十三周 我们的生活里不开水1、感受水给我们带来的便利，激发爱水的情感。2、理解水的重要作用，知

9、道生活中哪些地方要用到水。第十四周 变来变去的水1、喜欢做水的实验，有探究水的浓重兴趣和欲望。2、在探究水的过程中注意平安、卫生、合作。3、理解水的物理特性，掌握水的三态变化知识。第十五周 保护水，节约水1、有节约用水、保护水资的意识和责任感，养成节约用水的行为个习惯。2、增长如何保护水资的社会知识。3、掌握节约水、保护水资的方法。第十六周 从身边的小事做起1、愿意并积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现。2、知道乐于助人是一种高尚品德，能从身边的小事做起，逐步养成做好事的好习惯。3、培养学生简单的劳动技能，具有初步的做好事的根本才能。第十七周做好事不是为表扬1、培养愿意为别人、为集

10、体效劳的情感，在做好事后能获得给别人带来快乐时，自己也快乐的体验。2、懂得做好事不是为了表扬的道理，做到校内外表现一个样，培养老实的好品德。3、知道在生活中有一些人会有不同的困难或难处，需要别人的帮助，我们应该尽力帮助他们。4、要学会友善的帮助别人。五、对本学期的期望通过本学期的教学，希望可以全面推进素质教育，充分发挥学生的主体精神。使他们能从思想上真正认识和对待各种社会现象；用学过的理论指导自己的行为，可以明辨是非，使学生养成良好的行为习惯和学习风气。这篇二年级教学教学方案范文是我们精心挑选的，但原对你有参考作用。一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册是以关于深化教育改革，全面

11、推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准实验稿为根据，遵循语文学习的规律，顺应学生的身心开展特点，全面进步学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实语文根底而编写的。二、班级情况分析p 本班共有学生30名，学生根底较差，虽然学生已经认识了不少生字，也积累了一些词汇，但语言表达才能不强。局部学生学习自觉性不高，导致依赖性较重，所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生，今后在教学中要采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。经过上一学期的学习，学生已养成了根本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业。但从语文的课堂作业反应情况来看，学生的语

12、言表达才能还需要不断训练，想象才能也有待今后的学习中不断地进步。三、教材分析p 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸

13、引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生理解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课

14、和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。四、教材特点1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点名专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。如第二组，简短的导语点出了本组的专题学校生活。识字课的内容是关于学校生活的动宾词语。接着，安排了一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天四篇课文，说的都是学生生活中的事，学生从中可以受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及要珍惜时间的教育。“语文园地”里“口语交际”的话题是结合课文我选我的内容设计的，让学生谈谈对王宁选自己当劳动委员的看法，讨论假如班里改选干部，自己会不会选自己。“

15、展示台”那么引导学生展示在课外活动中学到的本领。这样安排，表达了课程标准提出的教材要防止繁琐、加强整合的思想，便于开展教学理论活动，有利于进步学生的语文综合才能。2、识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天美丽风光、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的谚语，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。为便于学生朗读，多采用韵文的编排形式，即使是一串词语，读起来也非常上口。这样语言优美、内容丰富的识字课，不仅能为学生提供识字的语境，使识字与阅读严密结合，还加强了字、词

16、、句的综合练习，并有利于积累语言，激发学生对祖国文字的兴趣和热爱。3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文。新选的课文有描写自然景象的秋天的图画，有反映学生生活的一株紫丁香、一分钟，有表达爱国情感的欢庆、我们成功了，有教育学生要擅长发现别人长处，遇事要多动脑筋的小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的，有倡导友好相处，表现尊重个人选择的纸船和风筝、称赞、从如今开场，有表达关心别人的窗前的气球、假设、日记两那么，有反映人与动物和谐相处的浅水洼里的小鱼、父亲和鸟，有介绍科学知识和科技成就的太空生活趣事多、活化石、农业的变化真大。这些

17、课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，亲密联络儿童的经历世界和想象世界，文质兼美，语言典范，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。本册教材的课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和兴趣性。4、课后练习重视联络学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文理论才能。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调动学生积极思维的练习(如，让学生答复：“除了小鸟以外，我们还应该保护哪些动物”)；把课堂学习内容与生活理论联络起来的练习(如，让学生答复：

18、“看到小动物受伤了，你在乎吗你会怎么做呢”)；有利于学生进步理论才能的练习(如，让学生搜集资料、自编拍手歌)等。设计这样的练习，用意在于指导学生积累语言，开展思维，扩展课内学习的内容，让学生在动手找，动手做当中增长本领，形成和进步语文理论才能。5、打破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。本册教材在呈现方式上有很多创新和打破。首先，编写角度由效劳于老师的“教”转向效劳于学生的“学”，使教科书由“教本”变为“学本”。这册教科书，无论是导语，还是课后练习或者“语文园地”中的练习，均不是以问题或要求的方式呈现，而是以学习伙伴的口吻提出学习与练习的内容，使学生感到亲切、自然，增强了亲和力。如，在坐井观天文

19、后，学习伙伴引导学生考虑：“青蛙假如跳出井口会看到什么，会说些什么”在识字5之后，学习伙伴建议：“我们也去搜集一些谚语吧!”以这种形式启发学生考虑，引导学生进展语文理论活动，表达了现代教育观念所提倡的人与文本之间的对话关系，对促进学生独立考虑、启发学生质疑问难，起到良好的推动和导向作用，并能为学生自主学习创造条件。其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发现、探究。教材中，每个“语文园地”都编排了“我的发现”这一栏目，引导学生发现汉字的构字特点及字、词的一些规律。如，“语文园地二”中，引导学生发现表示动作的词“扫、提、搬、推”都带有提手旁；“语文园地三”中，引导学生发现每组的两个词意思相反；“语文

20、园地四”中，引导学生发现形声字形旁表义、声旁表音的规律。为加强兴趣性，还设计了游戏式的内容，如，“语文园地七”中，引导学生从一幅组合字形图中发现，汉字分分合合可以形成许多新的字。这样编排，不仅有助于培养学生的观察才能，养成注意发现的习惯，不断积累学习方法，而且可以使学生从发现中进步自信，不断获得学习的动力。再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的时机。教材以学习伙伴的展示为引导，鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获，使学生不断产生成就感。如，“语文园地一”的展示台，引导学生展示自己制作的书签、贺卡，自己写的儿歌，画的图画；“语文园地三”的展示台，引导学生展

21、示自己课外识字成果、搜集到的北京风景明信片以及自己的文艺才能；“语文园地四”的展示台，引导学生制作、交流识字卡片。教材以这种方式，激发、调动学生学习的主动性、积极性，使他们感受到学习的快乐，进而不断产生学习动力，并逐渐使学习成为自身开展的需要。学生经常有时机展示课内外学习的成果，还能促使他们有意识地在生活中学习语文，成为学习语文的有心人。 现代社会要求学生学会与人友好相处，与人团结合作。我们要培养学生合作意识。教材的编排方式表达了提倡学生合作学习的思想。如太空生活趣事多文后学习伙伴的对话，甲：“太空生活太有趣了!我还想多理解一些。”乙：“咱们去图书馆，看看有没有介绍宇航员生活的书。”6、教材内

22、容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。教科书后面安排了六篇选读课文。此类课文不作统一要求，老师在教学中可以灵敏处理，鼓励学生独立阅读。课后练习从尊重学生的个体差异出发，有些题目不作统一要求，如，“背诵自己喜欢的局部”；“上面的词语，会写的我都写一写”。展示台鼓励学生随时展示自己的学习成果，目的在于使所有学生在已有根底上都能得到进步与开展。这些，都表达了教材内容的开放性和弹性。五、学习目的1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不

23、作字形分析p ，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意

24、与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。六、使用本册教材要注意的问题1、要注意把握同组各局部内容的内在联络。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因此，老师备课时，要注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案。如第一组，秋天的图画之后，学习伙伴说：“我想画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书签。”“把咱们的作品带来，办个展览吧!”实际这是在为“语文园地”的展示内容作准备。学到这里，就要布

25、置学生画秋天，搜集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做准备。老师要创造性地使用教材。比方，黄山奇石课后，学习伙伴建议大家搜集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。老师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。2、识字和写字教学应注意的问题。本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原那么。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生

26、字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。老师要相信学生可以独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。稳固识字是教学的难点，老师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。复习、稳固识字，提倡在同学之间的交流与合作中进展。如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。在识字的要求上，不要“一刀切”，要成认学生个体的差异。识字首要的是认识。因为，识了字就能阅读，所以，要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一

27、课，要允许个别学生开展得慢一些。3、阅读教学应注意的问题。阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的根底上，指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的模拟和朗读技巧的训练得到的，而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的根底上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。 进展阅读教学，要鼓励学生独立考虑，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比拟充分的读书、交流阅读感受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有考虑价值

28、，又要能引起学生兴趣。要尽量减少提问的数量，改变简单的“问答式”的教学方式。要鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。4、口语交际教学应注意的问题。教材中的八个口语交际，内容与本组专题有亲密联络，且贴近学生生活，学生会有话可说。二年级教学教学方案的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。一、班级情况略二、教材分析p 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，防止了局限性。教材内容比

29、拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生理解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底知识的综合练习；口语交际在双向互

30、动的口语交流中培养学生的口语交际才能；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。三、教学目的要求1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心别人，从小养成环保意识，热爱科学技术。2、语文知识方面一汉语拼音继续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。二识字

31、与写字1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字型分析p ，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。3掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架构造。初步感受汉字的形体美。4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。5会使用音序能用音序和部首检字法，学习独立识字。二阅读1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学惯用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。3借助读物中的图画

32、阅读。 结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。7积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇段。课外阅读总量不少于3万字。8喜欢图书，保护图书。三写话1对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3根据表达的需要，学习使用

33、逗号、句号、问号、感慨号。四口语交际1学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。3听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4能较完好地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。五综合性学习1对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。四、教学措施1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”

34、合作学习的形式。2、继续复习稳固汉语拼音。3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习稳固生字。4、阅读教学中给学生比拟充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的才能。5、口语交际教学要提早做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际才能。6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文理论活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。希望这篇二年级教学教学方案范文能对你的学习与工作带来参考借鉴作用。一、

35、指导思想按照课程标准编写的品德与生活教材人教版，表达了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是老师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进展学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进展对话的文本，是引领学生进展生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、根本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目的，只有这样，才能用好新教材。二、本学期课程教学目的要求和任务本册三个单元共12个主题，落实了课标四个方面内容要求：一、安康、平安地生活1、秋凉了要添加衣服； 2、秋游出发前准备什么，出行平安，怎样防止丧失和落伍； 3、学做小雏鹰，要英勇，不娇气

36、。二、积极、愉快地生活1、快乐的暑假生活，我的心愿； 2、团团聚圆过中秋； 3、做个“快乐鸟”变烦恼为快乐。三、负责任、有爱心地生活1、当好值日生、我是小小保洁员、让我们的教室清洁又美丽； 2、“好书大家看”同学间的友谊； 3、“团团聚圆过中秋”家人间的亲情四、动脑筋、有创意的生活1、“找秋天”、“神秘的月亮”发挥观察力、想象力； 2、“留住秋天”、“秋天的游戏”发挥想象力； 3、制作“感谢卡”“我的成长包”“树叶标本”等发挥动手动脑的才能。三、进步教学质量的详细措施：1、做到四个尊重1尊重学生的生活体验。儿童对生活有自己的体验，与大人不完全一样。因此，要理解和认识儿童本身的体验、感受在他们认

37、识生活，学习做人、做事过程中的重要意义。给学生体验的时间和时机，让他们在充分体验的根底上自己得出对生活的看法。而不是用成人的体验代替儿童自己的体验。2尊重学生的选择。学生有自己的兴趣和选择，老师应帮助学生决定适当的学习目的，并讨论到达目的的最正确学习途径；同时要给学生一个更宽松、更开放的学习空间，让学生可以畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中进步认识。3尊重学生的人格。学生作为独立的个体，具有自己的人格尊严。过去我们不太注意保护儿童的人格尊严，在教学活动中有意无意地伤害了儿童的自尊心。这点请老师们注意。4尊重学生的个性。不同的学生有不同的特点，

38、应尊重学生的个性差异，老师要转变观念，由统一教育向差异性教育转变，关注每一个学生，可以发现每个学生身上的闪光点，用不同的尺度衡量不同的学生，使每个学生都能得到开展。四、教学进度：第一周第三周1课2课第四周第五周3课4课第六周第七周5课第八周第九周6课第十周第十一周7课8课第十二周第十三周9课10课第十四周11课第十五周第十六周复习二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。一、本学期应到达的教学目的：1、引导学生学习课文知识，并联络生活实际，认识自己的家乡与校园，理解家乡

39、与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。2、教育学生理解自己的组织，少先队。培养学生的荣誉心。3、培养学生看着课文说出内容，联络实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。4、通过教学即进步学生的思想意识，也进步学生语言表达的才能。二、教学重点1.教材从儿童的生活经历和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，如：对一个问题的认识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。培养学生的多种表现才能、分析p 才能。2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教育资，老师要联络当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息

40、、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断进步教育教学的针对性、实效性和主动性，进步整个教育的质量。三、教学难点1.初步理解儿童的根本义务。2.初步理解个体与群体的互动关系。3.理解一些社会组织机构的社会规那么，初步懂得规那么对于社会公共生活的重要意义。2.初步理解各种自然现象与人们生活的关系。3.知道科学技术对人类生存与开展的重要影响。四、教学措施1、根据学生的年龄特点设计有兴趣性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。激发学生的学习兴趣。2、根据学生的实际情况采取多种教学方法。教学方法多样化。3、采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。4、课堂上关注每一个学生，让每一

41、个学生都参与到课堂中来。使同学们养成爱考虑爱生活的习惯。本学期，我接任了我校八年级思想品德教学工作，为更好的完成教育、教学工作，促进学生全面成长，先将本学期方案如下：一、指导思想按照学校及教研组工作要求，认真学习新课程标准，努力探究生命化课堂的教学形式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，努力培养学生探究创新的学习精神，注重进步学生的才能，实在进步教学质量。二、学生情况分析p 通过近期课堂观察、与学生交流、向原班任课老师理解，我觉得：总体上讲，这4个班的学生大多数学习积极性比拟好，课堂纪律好，有一半的学生能较自觉地完成对根底知识的识记与背诵，求知欲强。但是课堂上学生

42、自主参与较差，学生思维灵敏性不够强，课堂气氛有待改善，局部学生学习缺乏兴趣，目的不明确，学生作业书写不够标准。从上学期的教学和期末考试的情况看，学生运用知识解决问题的才能较弱。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，应注意培养学生学科学习兴趣，加强才能素质教学，努力进步学生运用所学知识分析p 问题、解决问题的才能，真正把教学工作落到实处。由于刚接班，对班级的学生还不够，需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步理解、分析p 、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便进步教学成绩，进而促使学生形成正确的世界观、人生观与价值观，进步学生思想道德素养。三、教材分析p 本册教材共有五单元共11课

43、。1、第一单元是跨越代沟。这一单元有两个内容，一是走近父母，二是理解老师。这单元的内容主要是讲述孝敬父母，沟通亲情，走出依赖与逆反，学会与父母和谐相处，共同进步。学会尊敬老师，平等对话，和谐互谅，合作互助，与师为友。2、第二单元是友谊的天空。这一单元的内容有三个，一是有朋友的感觉，二是交友的智慧，三是男生女生之间。这一单元的内容主要是讲述在学校人际交往中，我们如何与同学正确友好地交往，正确、理性的认识青春期萌动心理，处理好异性之间出现的相关问题。3、第三单元走自己的路。本单元的内容两个，一是从众与自主，二是偶像与自我。这单元的教育主要是教育学生防止从众心理，超越崇拜，独立考虑，合理选择，承当责

44、任，走向真正的自主。4、第四单元一念之差与一步之遥。这一单元的内容有两个，一是一念之差，二是一步之遥。本单元主要是教育学生回绝诱惑，防患于未然，防微杜渐，远离违法与犯罪，进而增强学生法制意识。5、第五单元顺境与逆境。这一单元两个内容，一是顺境与逆境的双重变奏，二是与挫折同行。本单元主要是教育学生笑对困难，战胜挫折，勇攀人生顶峰。四、教学目的1、力争期末检测各项指标达县平均或同层次前6名。2、标准学生书写，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。3、培养学生的自学才能、思维才能、分析p 和概括才能。4、培养学生自主、合作、探究的学习方式，使学生在学习中能主动参与、乐于探究、自主交流和合作，从中激发学生

45、积极考虑，从多角度考虑问题。5、培养学生正确的人生观、道德观和价值观，增强学生法制意识，进步学生的道德素养。五、教学措施1、实在落实“教学六认真”工作，进步课堂教学实效，提升教学质量。1课前认真备课，钻研教材，理清教材的知识构造、重点、难点，分析p 学生学情，整理教学资，预设教学情境及过程，选取适宜的教学方法，充分利用好“班班通”设备，制作课件，编写课时教学方案，为上好每一节课做好准备。2注重课堂教学，优化课堂教学。课堂教学中，要采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等多种形式，活泼课堂气氛；要激发学生的情感，创造良好的课堂气氛；要关注全体学生，注意信息

46、反应，调动学生的有意注意，促进学生课堂学习的有效参与，使教学效果到达最优化。3利用作业修改、辅导等，抓好“培优转差”工作。全面提升教学质量，“培优转差”是关键，老师在教学中一方面要充分利用作业修改、辅导，及时提升优生，为后进生查漏补缺；同时要抓好思想教育，稳定学习情绪，培养学习自信，提升学习动力，强化学习自主性。2、激发学生兴趣，进步学习成绩。抓好“培优抓差”工作是激发学生兴趣的有效途径之一；开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；成立学习小组，互帮互学；建立有效的鼓励机制，充分发挥班干部、学习小组长的能动性；老师的个人教学魅力等都不失为是激发学生学习兴趣，进步学生学习成绩的好方法。3、加强学习，

47、进步老师教学素养。1培养多种兴趣爱好，博览群书，更新教育理念，扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。面对新课改，老师要不断学习，更新和补充自己的知识，掌握先进的教育理念和教学技术，学会制作多煤体课件，运用好“班班通”设备，才能适应新的教学要求。2积极参加各级各类教学科研活动，开展互相听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，正所谓“取别人之长，补己之短”，不断进步身素质和业务程度。3加强课后教学反思，注意总结经历教训、积累资料，争取撰写高质量的教学论文。4、严于律己，进步师德，教书育人老师的职责不仅仅是传授知识，更要教育学生“成人”，这就需要老师正己身，言传身教，用自己高尚的师德和人格魅力去感染学

48、生，感化学生，从而促进学生培养品德的养成。同时，作为学生，对老师的喜欢往往会直接表现为对这位老师所教新学科的喜欢，这也能有效增强学生学习兴趣，提升学生学习成绩。提供的二年级教学教学方案范文，都是经过我们会员精心挑选整理的。教学内容本册教学内容有：第一单元万以内数的认识；第二单元午米、分米、毫米的认识；第三单元万以内数的加减法一；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法二；第六单元混合运算；第七单元统计；第八单元两、三位数乘一位数；第九单元时、分、秒的认识；第十单元图形的周长；第十一单元总复习。教学要求1、数与代数：、结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称

49、，识别各数位上数字的意义。、结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进展估算，并解释估算的过程。、能正确识别钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，理解它们之间的关系，并进展简单的换算。2、空间与图形：、通过观察操作，能用自己的语言描绘长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进展简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。、结合实例，感知对称现象。3、统计与概率：、能用适宜的方法搜集整理数据。、在详细的统计活动中，掌握分段统计的方法。4、理

50、论与综合运用：、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。、加深对统计意义的理解，稳固分段统计的方法。教学重难点在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比拟；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。在教学“空间与图形”这局部内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点局部。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。在“统计与概率”局部中，分段统计的表现形式和

51、方法是教学的难点。教学的详细措施1、将“数与代数”的知识摞列到一个知识板块去教学。遵循由易到难的原那么去教学。加强学生的口算才能。采取课前速算、听算、对手互考等形式。2、在“空间与图形”时，可以借助实物培养学生的空间想象力，在探究过程中，进步学生的观察、操作才能，开展初步的空间观念。根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。3、在“统计与概率”中，可以以学生四周的数据作为统计的资料，以事情开展的顺序来引导学生分段统计，并逐步学会统计的方法。充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作才能。4、联络学生生活实际，理解所学内容。例如：万以内数认识。让学生搜集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的认识，表达了数学来于生活的道理。5、增加理论活动，培养学生应用数学的意识。结合本册的数学知识，加强才能和良好学习习惯的培养。欢迎阅读