冬天是个魔术师

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1、灵宝市第三小学教案学科语文班 级一（6）执笔人周静静执 教时 间2012年 月 日课 题冬天是个魔术师教学目 标1、识字10个，认识多音字“地”，会写“冬、他”等7个字。2、有感情地朗读课文，在读中理解课文内容，培养学生喜爱冬天，热爱大自然的情感。教学重 点识字10个，会写7个。教学难 点识字10个，会写7个。教具准 备课件课时安 排两课时教学过程教学目标：1、识字10个，认识多音字“地”，会写“冬、他”等7个字。2、有感情地朗读课文，在读中理解课文内容，培养学生喜爱冬天，热爱大自然的情感。第一课时一、激趣导入，揭示课题1、今天老师给同学们请来一位了不起的魔术师（板书“魔术师”）。你们想知道它

2、是谁吗？（板书“？”）让我们一起来看一看，猜一猜吧！2、（课件播放迷人的冬景：奇特瑰丽的哈尔滨冰雕，大雪覆盖的森林、公园、山川，银装素裹的大地，红艳夺目的雪中野果，正在在尽情地堆雪人、打雪仗的孩子）看了刚才的画面，你们知道这个神奇的魔术师是谁呢？（冬天。）3、（擦掉“？”，板书“冬天是个”）这节课我们一起学习课文冬天是个魔术师。（揭示课题。今天我们就来学习儿歌，请大家齐读课题：冬天是个魔术师。二、出示学习目标：1识字10个，认识多音字“地”，会写“冬、他”等7个字。2、有感情地朗读课文，在读中理解课文内容，培养学生喜爱冬天，热爱大自然的情感。三、初读课文，整体感知。1、自读课文。2、标自然段序

3、号。3、同桌互相读。（读得好的夸夸他，不会读的教教他）3、指名读。教师评价。（随机正音）四、识字：1认读词语。 冬天、魔术师、青蛙、刺猬、熊、蛇围巾、棉衣、手套、衣柜、跑出来、街上、变胖（1）生自由读。（2）开火车检测读。（3）游戏“大声读、小声读”。（4）游戏“放鞭炮”。2认读生字。呼 地 变 那 些 冻 围 跑 领 真 （1）带上拼音进行拼读。（2）去掉拼音同桌互相读。（3）挑选自己记得最牢的字，说说识字方法。五、字回文，再读课文。六、写字。（1）出示生字：冬、他。（2）通笔顺。 （3）范写，观察：重要笔画的位置。（4）描红。（5）指导书写练习。第二课时一、复习词语，导入新课冬天、魔术师、

4、青蛙、刺猬、熊、蛇围巾、棉衣、手套、衣柜、跑出来、街上、变胖1、开火车读。 2、齐读。二、细读课文，感知内容。1、冬天这个魔术师会变什么魔术呢？请同学们轻声读文。2、听一段音乐，读一读你最喜欢的段落。想一想，在这个自然段中，冬天这个魔术师都变了哪些魔术？3、能读出你喜欢的段落和大家分享吗？读完后先自己评价读得怎样，再请同学评一评。交流：冬天变了什么魔术？4、请看冬天这位魔术师的杰作，边看边读。（生看画面读）把自己当成魔术师，读一读，演一演“呼地一吹”。（指名边读边演，学生评。）5、全班同学一起读读课文，评价自己读得怎样？6、你们还有喜欢的段落吗？自由组合读一读，演一演。三、放飞想象，拓展思维1、冬天的本领真大呀！其实，冬天的本领还远远不止这些，（师放音乐）同学们随着优美的音乐展开想象，想一想，冬天这个魔术师还能变出什么呢？（学生在音乐中发挥想象） 2、自编课文。四、再读课文，感受冬季的美，冬季的神奇。五、写字。（1）出示生字：吹、地、巾、衣、本。 （2）通笔顺。 （3）范写，观察：重要笔画的位置。（4）描红。（5）指导书写练习。修改意见冬天是个魔术师冬天、魔术师、青蛙、刺猬、熊、蛇 围巾、棉衣、手套、衣柜、跑出来、街上、变胖