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1、初三物理周末任务型学习单第十五周一、 复习内容：综合实践活动二、 复习要求：会对实际生活中的一些涉及电功率的问题进行探究，得出结论三、 复习练习： 1. 为合理利用电能，目前许多城市在推广使用“分时电能表”(电子式多费率电能表)，进行分时段计费张敏同学家的“分时电能表”规格为“220 V 10A” (1)张敏同学家同时工作的用电器总功率不得超过_W(2)张敏同学统计她家所有的用电器的额定功率如下表所示：当这些用电器同时正常工作时，通过电能表的实际电流是_A。(3)分时段计费标准如右表所示若使用“分时电能表”前(电价为0.52元度)，张敏家所有用电器每天平均正常工作2 h；使用后，两个时段各正常
2、工作l h，则张敏家一天可节省电费_元2我们知道减小能耗就是节约能源根据所学的物理知识W=Pt，2009年世界自然基金会倡寻时“地球一小时”活动就是通过关灯的方式减少通电_来减少电能消耗的；生活中还能通过减小用电器的_来减少电能消耗3. 如图所示是郑龙同学记录家里一周内的用电情况下列说法中正确的是 ( ) A周一白天用电比傍晚多 B周四夜晚用电比周五夜晚多 C每天的用电高峰在傍晚 D周三傍晚用电约2 kWh4降低彩电的电能消耗，你有什么合理的建议?(答出两点即可)(1) _；(2) _。5上海实行“分时电费”的计费制度，计费方法如右表所示这样既可以减轻高峰时段电网压力，又能节省用户的电费支出某
3、用户家中电热水器上标有“220V 2000 W”字样该电热水器正常工作的功率为_W若该电热水器每天正常工作1 h，将它的工作时间从高峰时段移到低峰时段，则该用户每月(按30天计算)至少可以节约电费_一、 预习内容：磁体和磁场二、 预习要求： 1、知道磁极间的相互作用规律； 2、会用磁感线描述磁场的方法，会判断磁场的方向；三、 预习练习： 1下列各种情况中，哪种情况可以确定钢棒原来是否有磁性？（1）将钢棒的一端接近磁针的南极，两者互相排斥。（2）将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相吸引。（3）将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相吸引，将钢棒的这一端接近磁针的南极，两者互相吸引。（4）将钢棒的一端
4、接近磁针的南极，两者互相吸引。2两条外形相同的钢棒，一条带有磁性，一条没有磁性，如何区分它们？1、当钢条靠近磁针的N极时，N极远离钢条，根据这一现象 （ ） A可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是N极。B可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是S极。C不能确定原来有没有磁性。 D可以确定钢条原来一定无磁性。 3、把钢棒甲的一端靠近钢棒乙的中部，没有力的作用，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互相吸引，则 （ ） A甲无磁性，乙有磁性 B甲有磁性，乙无磁性 C甲、乙都有磁性 D甲、乙都没有磁性4、实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象解释正确的是（ ） A硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引5、判断两根钢条甲和乙是否有磁性时，可将它们的一端靠近小磁针的N极或S极当钢条甲靠近时，小磁针自动远离；当钢条乙靠近时，小磁针自动接近由此可知 （ ） A两根钢条均有磁性 B两根钢条均无磁性C钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性D钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性 6、如右下图，弹簧测力计下悬挂一小条形磁铁，使弹簧测力计沿着水平放置的大条形磁铁的左端N极开始，向右端S极处逐渐移动时，弹簧测力计示数将 （ ） A逐渐增大 B逐渐减小 C先减小后增大 D先增大后减小
初三物理周末任务型学习单第15周
