城市轨道交通行车组织课程标准

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1、 城市轨道交通行车组织课程标准1课程定位和设计思路1.1 课程定位表1.1 -1 课程定位表课程名称及编号城市轨道交通行车组织课设学期及学时第三学期（72学时/学期）课程类型专业必修课课程功能通过向学生传授行车指挥与调度施工、施工行车组织、列车运行图、常见行车事故分析等知识，使学生了解行车组织基本原理、ATC系统组成及作用、与车站有关的行车组织作业，掌握运行图的编制方法，为学生学习其他后续核心课程、顶岗实习打下基础，最终使学生具备轨道交通企业基层员工应具备的行车组织相关工作能力。先导课程城市轨道交通运营管理、城市轨道交通客运组织平行课程城市轨道交通通信与信号系统、城市轨道交通行车安全后续课程城

2、市轨道交通设备运用、客运服务礼仪1.2 课程性质本课程是城市轨道交通运营管理专业的一门核心课程，主要介绍正常情况下的行车指挥与调度、施工行车组织、列车运行图的编制及常见事故分析等。通过本课程的学习，使学生了解行车组织基本原理、ATC系统组成及作用、与车站有关的行车组织作业，掌握运行图的编制方法等知识。1.3 课程教学目标1.3.1能力目标 A1.会进行正常情况、设备故障情况下的行车组织作业；A2.会进行各种情况下的调车、行车指挥和调度；A3.会及时妥善处理行车过程中的事故处理工作。1.3.2知识目标 K1.掌握轨道交通行车组织的基本知识；K2.掌握设备故障情况下的的行车组织方法；K3.掌握行车

3、指挥和调度工作的方法，会编制列车运行图；K4.熟悉调车作业的基本要求。1.3.3素质目标 Q1.培养学生良好的职业道德和行为规，能够爱岗敬业、吃苦耐劳、知理守信；Q2.培养学生与人合作，具有较强的团队合作精神和协调沟通能力；Q3.培养学生较敏锐的问题识别与处理能力；Q4.注重遵章守纪、具有较强的安全意识和岗位责任感。1.4 课程设置与设计思路1.4.1课程设置、课程目标、课程容确定的依据随着地铁、轻轨等城市轨道交通在全国各地的迅速发展，无论是新线开通还是企业自然裁员的补充，都需要大量高素质的一线行车组织人员。首先，城市轨道交通是技术密集型行业，要求从业人员必须具备专门理论知识和智能化的操作技能

4、；其次，轨道交通应用技术发展速度快，生产一线职工理论储备需不断更新；最后，轨道交通运营企业实施现代管理手段后，各岗位之间的简单分工已被打破，从业人员在本专业围的岗位群中关联融通能力要求提高，这些都要求采用规的教育培训手段，使新增人员和现有职工得到系统学习。1.4.2课程容选择、设计的思路其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，

5、并融合了相关职业书对知识、技能和态度的要求。项目设计以典型的工业产品来进行。教学过程中，要通过校企合作，校实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。1.5 教学资源开发与利用1.5.1 教材与参考资料教材的选用可以为教学提供参考，本课程应致力编写适合项目驱动的特色教材。目前采用的教材：耿幸福主编： 城市轨道交通行车组织，人民交通， 2012年第二版。参考书：1牛凯兰编著： 城市轨道交通行车组织，机械工业， 2012年版。1.5.2其它网络资源1.

6、6 课程情境划分及设计1.6.1学习情境划分表1.6.1-1 学习情境划分序号情境1情境2情境3情境4情境5情境6情境7情境名称行车调度与指挥列车运行图编制正常情况下运行组织非正常情况下运行组织突发事件分析与处理列车事故处理与预防车站行车作业学时648884121.6.2 学习情境教学设计表1.6.2-1 行车调度与指挥学习情境教学设计学习情境1： 行车调度与指挥学时：6项目目标了解调度制度，掌握调度指挥原则及行车调度员职责，熟悉正常情况下调度指挥的基本方法。项目任务学会调度工作的统计与分析教师知识与能力要求具备相关专业表达能力，精通专业知识。学生知识与能力准备熟悉调度员岗位职责，对行车调度有

7、大概的了解。教学材料列车运行图、调度相关材料教学工具多媒体步骤工作过程教学方法和手段建议资讯 调度指挥原则、工作制度、调度命令发布方式多媒体演示计划与决策 按照列车运行图实现正确调度指挥多媒体教学、板书实施 按照列车运行图实现正确调度指挥的具体步骤问题导向教学法检查 调度指挥能否确保行车及乘客安全归纳总结法评价（1）表1.6.2-2列车运行图编制学习情境教学设计学习情境2： 列车运行图编制学时：4项目目标了解列车运行图含义，熟悉列车运行图的基本要素。项目任务学会编制列车运行图教师知识与能力要求具备相关专业表达能力，精通专业知识。学生知识与能力准备熟悉列车运行图相关知识教学材料列车运行图、调度相

8、关材料教学工具多媒体步骤工作过程教学方法和手段建议资讯 列车运行图基本要素多媒体演示、板书计划与决策 正确编制列车运行图多媒体教学实施 如何正确编制列车运行图问题导向教学法检查 列车运行图能否确保行车及乘客安全归纳总结法评价（2）表1.6.2-3正常情况下运行组织学习情境教学设计学习情境3： 正常情况下运行组织学时：8项目目标了解列车运行组织方式、原则，熟悉不同列车的组织方法及驾驶模式，掌握正常情况下行车组织。项目任务掌握不同列车驾驶模式下的列车行车凭证；理解正常情况下行车组织工作教师知识与能力要求具备相关专业表达能力，精通专业知识。学生知识与能力准备熟悉行车组织指挥结构体系教学材料行车组织相

9、关材料教学工具多媒体步骤工作过程教学方法和手段建议资讯 不同列车运行组织方式下的行车组织法、组织方式及原则多媒体演示、板书计划与决策 正常情况下列车运行组织多媒体教学实施 列车运行组织如何正确调度指挥项目教学法检查 行车组织安排能否确保行车及乘客安全归纳总结法评价（3）表1.6.2-4非正常情况下运行组织学习情境教学设计学习情境4： 非正常情况下运行组织学时：8项目目标掌握ATC设备故障、车站联锁设备故障等非正常情况下行车组织安排项目任务非正常情况下行车组织，如何处理各类设备故障教师知识与能力要求具备相关专业表达能力，精通专业知识。学生知识与能力准备熟悉设备故障处理流程教学材料故障处理流程教学

10、工具多媒体步骤工作过程教学方法和手段建议资讯 不同列车运行组织方式下的行车组织法多媒体计划与决策 非正常情况下列车运行组织多媒体教学、板书实施 列车运行组织如何正确调度指挥、处理突发事件项目教学法检查 行车组织安排能否确保行车及乘客安全归纳总结法评价（4）表1.6.2-5突发事件分析与处理学习情境教学设计学习情境5： 突发事件分析与处理学时：8项目目标掌握突发事件情况下如何有效处理的原则项目任务处理例如火灾、大客流等突发事件教师知识与能力要求具备相关专业表达能力，精通专业知识。学生知识与能力准备熟悉突发事件应急处理流程教学材料突发事件相关材料教学工具多媒体步骤工作过程教学方法和手段建议资讯 常

11、见的突发事件案例多媒体、案例图文计划与决策 分析与处理多媒体、板书实施 如何根据实际情形处理突发事件案例教学法检查 处理措施能否确保行车及乘客安全归纳总结法评价（5）表1.6.2-6列车事故处理与预防学习情境教学设计学习情境6： 列车事故处理与预防学时：4项目目标了解安全生产方针与事故处理原则，熟悉事故处理流程及预防措施的制定项目任务掌握事故处理原则及流程，如何制定预防措施教师知识与能力要求具备相关专业表达能力，精通专业知识。学生知识与能力准备熟悉列车事故处理流程及预防措施教学材料列车事故相关材料教学工具多媒体步骤工作过程教学方法和手段建议资讯 常见的列车事故案例多媒体、案例计划与决策 分析与

12、处理多媒体教学、板书实施 如何根据实际情形处理列车事故事件案例教学法检查 处理措施能否确保行车及乘客安全归纳总结法评价（6）表1.6.2-7车站行车作业学习情境教学设计学习情境7： 车站行车作业学时：12项目目标熟悉车站概念、类型、车站行车技术设备的使用，掌握车站行车作业标准项目任务车站如何行车作业教师知识与能力要求具备相关专业表达能力，精通专业知识。学生知识与能力准备熟悉车站行车技术设备教学材料车站行车作业相关材料教学工具多媒体步骤工作过程教学方法和手段建议资讯 车站行车技术设备及作业标准多媒体计划与决策 接发列车作业以及折返作业计划多媒体教学、板书实施 接发列车作业以及折返作业计划的实施项

13、目教学法检查 处理措施能否确保行车及乘客安全归纳总结法评价（7）1.7 课程对实训室设备的要求表1.7-1 城市轨道沙盘实验室实训室一：城市轨道沙盘实验室实训室设备开设的实训项目学时实训考核城市轨道交通行车调度指挥系统城市轨道交通行车调度指挥仿真系统实训6学时考勤+训练项目考核ATC系统仿真软件1、列车自动监控（ATS）系统仿真操作实训2、列车自动防护（ATP）子系统仿真操作实训3、列车自动运行（ATO）系统仿真操作实训8学时考勤+训练项目考核表1.7-2 OCC控制中心实验室实训室二：OCC控制中心实验室实训室设备开设的实训项目学时实训考核OCC控制中心各调度台仿真模拟软件总调台、电调台、环

14、调台、维调台仿真操作实训8学时考勤+训练项目考核1.8 考核要求考核方案为行程性考核（考勤+训练项目考核）40% +理论知识考核60%。1.8.1行程性考核（40%）(1)平时考勤（20%）课堂表现（10%）+考勤（10%），具体分值见下表：表1.8.1-1 行程性考核项目评分标准考勤旷课一次扣3分，无故迟到或早退扣1分，直到全部扣完课堂表现1上课认真或能主动回答及参与讨论，得2分2能主动回答或能参与讨论，得1分3不参与讨论、不主动回答且回答有错，得0分4上课不认真且吵闹者，每次扣2分(2)训练项目考核（20%）表1.8.1-2训练项目考核评分标准项目名称考核点及项目分值建议考核方式评价标准项目成绩比例（%）优良及格行车调度与指挥行车调度指挥10分考查10列车运行图编制运行图 10分考查10正常及非正常情况下运行组织正常情况与非正常情况运行组织30分考查30突发事件分析与处理突发事件应急处理30分考查30列车事故处理预防事故处理10分考查10车站行车作业行车作业10分考查10合 计100注：以上的各项依照上交的作品给分数，若没按照容要求完成的，适当扣分，直到该项扣完为止。若发现抄袭，该项成绩直接扣为零分。1.8.2 理论知识考核（60%）10 / 10