山东省单县五中2016高三生物二轮复习 专题4 光合作用与呼吸作用导学案（无答案）

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1、 专题4 光合作用与呼吸作用 【全国考纲要求】1.光合作用基本过程 2.影响光合作用速率的环境因素 3.细胞呼吸 【课前回顾】请构建本专题知识网络 【课内探究】考点一：光合作用与细胞呼吸的过程1. 试用模型构建表示光合作用与细胞呼吸的联系？2. 光合作用与细胞呼吸的过程中相应元素的转移路径？C:CO2H:H2OO:H2O3. 光合作用与细胞呼吸的过程中能量关系光能 光反应 有机物中稳定化学能 各项生命活动 4. 线粒体与叶绿体表示O2与CO2两者的关系 集训1.1.（2015年海南，24)将一株生长正常的某种植物里于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养。从照光开始，净光合速率随着时间延长逐渐

2、下降直至为0。之后保持不变。在上述整时间段内，玻璃容器内CO2浓度表现出的变化趋势是A降低至一定水平时再升高 B持续保持相对稳定状态C降低至一定水平时保持不变 D升高至一定水平时保持相对稳定2.（2015重庆卷，4，6分）4. 将题4图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应的变化。下列叙述错误的是A. 黑暗条件下增大，减小 B. 光强度低于光补偿点时，、增大C. 光强度等于光补偿点时，、保持不变 D. 光强度等于光饱和点时，减小，增大， 3下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，叙述错误的是（ ）A假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动

3、。说明酵母菌只进行有氧呼吸B假设装置一中的液滴不移，装置二中的液滴右移。说明酵母菌只进行无氧呼吸C设装置一中液滴左移，装置二中的液滴右移。说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D假设装置一、二中的液滴均不移说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸4（2015年北京，）研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。（1）在开始检测后的200s内，拟南芥叶肉细胞利用光能分解 ，同化CO2。而在实验的整个过程中，叶片可通过 将储藏在有机物中稳定的化学能转化为 和热能。（2）图中显示，拟南芥叶片在照光条件下，CO2吸收量在 mol.m-2

4、s-1范围内，在300s时CO2 达到2.2mol.m-2s-1。由此得出，叶片的总（真实）光合速率大约是 mol CO2.m-2s-1。（本小题所填数值保留到小数点后一位）（3）从图中还可看出，在转入黑暗条件下100s以后，叶片的CO2释放 ，并达到一个相对稳定的水平，这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程。（4）为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物，可利用 技术进行探究。【归纳提升】1.根据CO2产生量和O2消耗量判断细胞呼吸方式： 2.光反应和暗反应的关系：考点二：影响光合作用与呼吸作用的外界因素【问题探究】下图是光照强度对光合速率的影响

5、曲线：请思考：缺镁培养液中，B点如何移动？假定光合作用的最适温度为25，呼吸作用的最适温度为30，上图的测定温度为25，如果温度由25提高到30，则图中点A、B、C如何移动？假定上图为喜阳植物，那喜阴植物的B点如何移动？集训2.1（2015年海南，9)植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温）变化的趋势如图所示。错误的是A植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能B叶温在3650时，植物甲的净光合速率比植物乙的高C叶温为25时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D叶温为35时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0【归纳提升】呼吸速率、总（真正）光合速率与净光合速率的关

6、系式：考点三：测定呼吸速率、光合速率的方法问题探究：某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。AABCDEFB死的转基因作物DEFA为开关B为玻璃钟罩C为转基因作物D为烧杯(内装有NaHCO3或NaOH溶液)E为红墨水滴F为直尺甲装置乙装置（1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是： 甲、乙两装置的D中分别放入 ，装置乙作对照组； 将装置甲、乙的玻璃钟罩进行 处理，放在温度等条件相同的环境中； 30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。（2）

7、测定植物的净光合作用强度，方法步骤是： 甲、乙两装置的D中分别放入 ，装置乙作对照组； 把装置甲、乙放在 ； 30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。（3）实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：实验30分钟后红墨水滴移动情况测定植物呼吸作用甲装置 （填左或右移）1.5厘米乙装置 右移0.5厘米测定植物净光合作用甲装置 （填左或右移）4.5厘米乙装置 右移0.5厘米（4）实验分析：假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g。那么该植物的呼吸作用速率是 g/小时。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是 g。（不考虑昼夜温差影响）【变式】某同学欲测定植物叶片

8、叶绿体的光合作用速率，作如图所示实验。在叶柄基部作环剥处理（仅限制叶片有机物的输入和输出），于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量。M处的实验条件是将整个实验装置遮光3小时（不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响）。测得叶片的叶绿体光合作用速率= 。 环剥的叶柄上午10时移走的叶圆片（干重x克）下午4时移走的叶圆片（干重y克）叶圆片（干重z克）M【课堂自我评价】请你对本节课你的学习情况进行自我评价（等级：A:熟练掌握 B：基本掌握 C：一般 D：不会）内容能熟练掌握光合作用、细胞呼吸的过程能掌握测定呼吸速率、光合速率的实验方法能熟练运用光合作用、细胞呼吸的原理解决相关题目 等级（ABCD）【作 业】-课后巩固区必做题：14题（限时10分钟）选做题：5题 - 5 -